|
تضامنًا مع حق الشعب الفلسطيني |
الإطار الأوروبي المرجعي العام للغات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
الإطارُ المَرْجِعِيُّ الأُورُبِّيُّ المُشْتَرَكُ لِلُّغاتِ (بالإنجليزية: Common European Framework of Reference for Languages (مختصره CEFR)، بالفرنسية: Cadre européen commun de référence pour les langues (مختصره CECRL)) هو دليل يستخدم في وصف إنجازات المتعلمين من اللغات الأجنبية في جميع أنحاء أوروبا، وبشكل متزايد، في بلدان أخرى (على سبيل المثال: كولومبيا والفلبين). وضعه مجلس أوروبا باعتباره جزءً رئيسياً من مشروع «تعلم اللغات من أجل المواطنة الأوروبية» بين عامي 1989 و1996. هدفه الرئيسي هو توفير وسيلة للتعلم والتدريس والتقييم تنطبق على جميع اللغات في أوروبا. أوصى مجلس الاتحاد الأوروبي في نوفمبر 2001 القرار باستخدام (CEFR) لإقامة نظم التحقق من القدرة اللغوية. المستويات المرجعية ستة (انظر أدناه) أصبحت مقبولة على نطاق واسع باعتباره المعيار الأوروبي لتصنيف الكفاءة الفرد اللغة.
المستويات المرجعية المشتركة
الإطار الأوروبي المشترك يقسم المتعلمين إلى ثلاثة أقسام واسعة والتي يمكن تقسيمها إلى ستة مستويات:
| مجموعة المستوى | اسم مجموعة المتسوى | المستوى | اسم المستوى | التعليق |
|---|---|---|---|---|
| A | متحدث أوّلِيّ | A1 | مبتدئ
أو: مستوى الدُخُول |
يمكن فهم واستخدام التعبيرات اليومية المألوفة والعبارات الأساسية جدًا التي تهدف إلى تلبية الاحتياجات المعينة. يمكن أن يعرف عن نفسه وعن الآخرين، ويمكن أن يسأل ويجيب عن الأسئلة حول التفاصيل الشخصية مثل أين يعيش الناس والناس الذين يعرفهم والأشياء التي يملكها. يمكن أن يتفاعل بطريقة بسيطة في المحادثة مع شخص آخر ببطء وبشكل واضح وعلى استعداد للمساعدة. |
| A | متحدث أوّلِيّ | A2 | أساسي
أو: على الطريق |
يمكن فهم الجمل والعبارات المستخدمة بشكل متكرر والمتعلقة بالمجالات ذات الصلة الأكثر استخداماً (مثل المعلومات الأساسية الشخصية والعائلية والتسوق والجغرافيا المحلية والتوظيف). يمكن التواصل في المواضيع الروتينية البسيطة والتي تتطلب تفاهم بسيط ومباشر للمعلومات بشأن المسائل المألوفة والروتينية. يمكن أن يصف بعبارات بسيطة شخصيته والبيئة المحيطة ومسائل في مجالات الحاجة الفورية. |
| B | متحدث حُرّ | B1 | مُتوسط
أو: تخطى العتبة |
يمكن فهم النقاط الرئيسية للمسائل المألوفة بشكل واضح مثل العمل والترفيه والمدرسة .. الخ. يمكن التعامل مع معظم الحالات التي يحتمل أن تنشأ أثناء السفر في منطقة حيث تتحدث اللغة. يمكن أن يكتب نصاً بسيطاً بخصوص المواضيع المألوفة أو الشخصية. يمكن أن يصف التجارب والأحداث والأحلام والآمال والطموحات ويعطي بإيجاز أسباباً وتفسيرات للآراء والخطط. |
| B | متحدث حُرّ | B2 | مُتوسط مرتفع
أو: عالي |
يمكن فهم الأفكار الرئيسية من النصوص المعقدة سواء في مواضيع محددة أو مجردة، بما في ذلك المناقشات التقنية مجال التخصص. يمكن أن يتفاعل مع درجة من العفوية والطلاقة التي تجعل التفاعل المنتظم مع الناطقين المحتمل جداً دون إجهاد لأي من الطرفين. يمكن أن ينتج نصوص مفصلة واضحة عن مجموعة واسعة من المواضيع ويشرح وجهة نظره في إحدى قضايا الساعة وإعطاء مزايا وعيوب مختلف الجوانب. |
| C | متحدث ماهِر | C1 | مُتقدم
أو: كفاءة فعّالة |
يمكن أن يفهم مجموعة واسعة من النصوص الطويلة والمطلوبة ويلاحظ المعنى الضمني. يمكن التعبير عن نفسه بطلاقة وعفوية دون بحث واضح عن العبارات. يمكن استخدام اللغة بمرونة وفعالية لأغراض اجتماعية وأكاديمية ومهنية. يمكن أن ينتج نصوصاً واضحة وجيدة التنظيم ومفصلة عن الموضوعات المعقدة، والتي تبين أنماط استخدام الأساليب التنظيمية والوصلات والتراكيب المتماسكة |
| C | متحدث ماهِر | C2 | مُتقن
أو: كفء |
يمكن أن يفهم بكل سهولة كل شيء تقريباً يسمعه أو يقرأه. يمكن تلخيص المعلومات من مصادر مختلفة تحدثاً وكتابة ويناقش ويقدم بشكل متماسك. يمكن التعبير عن نفسه تلقائياً، وبالتحديد بطلاقة جداً، مع تمييز التفاصيل الدقيقة للمعاني حتى في الحالات الأكثر تعقيداً. |
معادلات الاختبارات الشائعة إلى مستويات الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات (CEFR)
وضعت مدارس لغات وهيئات الشهادات تقييمات معادلة خاصة مخالفة للإطار. وجدت تقديرات مختلفة، على سبيل المثال:
- اختبار بيرسون اللغة الإنجليزية الأكاديمية (PTE Academic)
- آيلتس
- توفل.[1]
| اللغة (ISO 639-3) |
الشهادة | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| mul | UNIcert | UNIcert I | UNIcert II | UNIcert III | UNIcert IV | ||
| mul | TELC | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | - |
| cym | WJEC Defnyddio'r Gymraeg[2] | Mynediad (دخول) | Sylfaen (تأسيس) | Canolradd (متوسط) | - | Uwch (متقدم) | Hyfedredd (مختص) |
| cat | شهادة اللغة الكتالانية | Bàsic-A2 | Elemental-B1 | Intermedi-B2 | Suficiència-C1 | Superior-C2 | |
| cmn | اختبار الكفاءة الصينية (HSK) (HSK)[3] | HSK Level 1 | HSK Level 2 | HSK Level 3 | HSK Level 4 | HSK Level 5 | HSK Level 6 |
| cmn | إختبار اللغة الصينية كلغة أجنبية (TOCFL) (تايوان) | TOCFL Level 1 | TOCFL Level 2 | TOCFL Level 3 | TOCFL Level 4 | TOCFL Level 5 | |
| cze | امتحان شهادة اللغة التشيكية (CCE)[4] | CCE-A1 | CCE-A2 | CCE-B1 | CCE-B2 | CCE-C1 | |
| deu | دبلوم اللغة الألمانية النمساوي (ÖSD)[5] | ÖSD A1 Grundstufe Deutsch 1 | ÖSD A2 Grundstufe Deutsch 2 | ÖSD B1 Zertifikat Deutsch | ÖSD B2 Mittelstufe Deutsch | ÖSD C1 Oberstufe Deutsch | ÖSD C2 Wirtschaftssprache Deutsch |
| deu | معهد جوته | Start Deutsch 1 | Start Deutsch 2 | Zertifikat Deutsch | Goethe-Zertifikat B2 ZDfB |
Goethe-Zertifikat C1 - Zentrale Mittelstufenprüfung (neu) | Zentrale Oberstufenprüfung Kleines Deutsches Sprachdiplom |
| لغة يونانية | Πιστοποίηση Ελληνομάθειας (شهادة التحصيل في اللغة اليونانية الحديثة)[6] |
Α1 (Στοιχειώδης Γνώση) |
Α2 (Βασική Γνώση) |
Β1 (Μέτρια Γνώση) |
Β2 (Καλή Γνώση) |
Γ1 (Πολύ Καλή Γνώση) |
Γ2 (Άριστη Γνώση) |
| لغة إنجليزية | المدينة والنقابات [7] | Preliminary | Access | Achiever | Communicator | Expert | Mastery |
| eng | TrackTest[8] | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
| eng | NQF (المملكة المتحدة فقط)[9] | Entry Level | Level 1 | Level 2 | Level 3 | Levels 4-6 | Level 7-8 |
| eng | امتحان كامبرج[10][11] | KET (45-59) [12] | PET (45-59) [13] KET (Pass with Merit, Pass |
FCE (45-59) [14] PET (Pass with Merit, Pass KET (Pass with Distinction) [15] |
CAE (45-59) FCE grade B or C PET Pass with Distinction [16] |
CPE (45-59) [17] CAE grade B or C FCE grade A [18] |
CPE grade A, B or C [19] CAE grade A [20] |
| eng | آيلتس[21][22] | 1.0 إلى 2.5 | 3.0 إلى 3.5 | 4.0 إلى 4.5-5.0 | 5.5 إلى 6.0-6.5 | 6.5 إلى 7.5 | 7.5 إلى 9.0 |
| eng | PTE Academic | 30 | 43 | 59 | 76 | 85 | |
| eng | PTE General (سابقاً LTE) | Level A1 | Level 1 | Level 2 | Level 3 | Level 4 | Level 5 |
| eng | امتحانات كلية الثالوث لندن المهارات المتكاملة في اللغة الإنجليزية (ISE) الإمتحانات المتدرجة في اللغة الإنجليزية المتحدثة (GESE) اللغة الإنجليزية المتحدثة لأجل العمل (SEW)[23][24][25] |
GESE 2 | ISE 0 GESE 3, 4 |
ISE I GESE 5, 6 SEW 1 |
ISE II GESE 7, 8 ,9 SEW 2, 3 |
ISE III GESE 10, 11 SEW 4 |
ISE IV GESE 12 |
| eng | TOEIC [26] | 60 - 105 (إنصات) 60 - 110 (قراءة) |
110 - 270 (إنصات) 115 - 270 (قراءة) |
275 - 395 (إنصات) 275 - 380 (قراءة) |
400 - 485 (إنصات) 385 - 495 (قراءة) |
490 - 495 (إنصات) | |
| eng | Versant | 26-35 | 36-46 | 47-57 | 58-68 | 69-78 | 79-80 |
| eng | اختبار الإنجليزية كلغة أجنبية (IBT)[26] | 9 إلى 29 | 57 إلى 86 | 87 إلى 109 | 110 + [27]/110 إلى 120 | ||
| eng | المؤهلات البريطانية العامة [28] | Foundation Tier GCSE | Higher Tier GCSE | GCE AS level lower grade A-level |
GCE A-Level (يعرف باسم A2) |
||
| fin | YKI | 1.taso | 2.taso | 3.taso | 4.taso | 5.taso | 6.taso |
| لغة فرنسية | شهادات CIEP أليانس فرانسيز |
TCF A1 دبلوم الدراسات في اللغة الفرنسية A1 |
TCF A2 DELF A2 CEFP 1 |
TCF B1 DELF B1 CEFP 2 |
TCF B2 DELF B2 دبلوم اللغة الفرنسية |
TCF C1 DALF C1 DSLCF |
TCF C2 DALF C2 DHEF |
| ita | CELI | Impatto | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ita | CILS | A1 | A2 | Uno | Due | Tre | Quattro DIT C2 |
| por | CAPLE[29] | CIPLE | DEPLE | DIPLE | DAPLE | DUPLE | |
| spa | DELE[30] | A1 | A2 | B1 (سابقاً: Inicial) |
B2 (سابقاً: Intermedio) |
C1 | C2 (سابقاً: Superior) |
| swe | TISUS | - | - | - | - | TISUS | - |
| swe | Swedex | - | A2 | B1 | B2 | - | - |
| AMCAD EFL | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 | |
| مستوى ALTE | Breakthrough level | Level 1 | Level 2 | Level 3 | Level 4 | Level 5 |
مصادر
- ^ de Jong, John H.A.L,Unwarranted Claim about CEF Alignment of some International English Language Tests, Pearson. Retrieved August 2011 نسخة محفوظة 12 يوليو 2017 على موقع واي باك مشين.
- ^ http://www.wjec.co.uk/index.php?subject=116%7Curl=http://www.wjec.co.uk/index.php?subject=116[وصلة مكسورة]
- ^ الرابطة الألمانية لمعلمي الصينية تعارض بشدة هذه العلاقة الرسمية بين HSK وCEFR، وتقول أن HSK3 هو معادل لـ A1
HSK4=A2
HSK5=B1
HSK6=B2. http://www.fachverband-chinesisch.de/sites/default/files/FaCh2010_ErklaerungHSK.pdf نسخة محفوظة 2 ديسمبر 2013 على موقع واي باك مشين. - ^ "Czech Language Certificate Exam". مؤرشف من الأصل في 2013-10-07.
- ^ "Home" (بDeutsch). Archived from the original on 2019-07-18. Retrieved 2020-04-23.
- ^ "Information for the Centre for the Greek Language and the certificate of attainment in Greek". مؤرشف من الأصل في 2018-09-23. اطلع عليه بتاريخ 2012-08-07.
- ^ Amega Web Technology. "City & Guilds English - The Common European Framework". Cityandguildsenglish.com. مؤرشف من الأصل في 2016-01-09. اطلع عليه بتاريخ 2011-08-14.
- ^ "TrackTest مستويات اللغة الإنجليزية". TrackTest. مؤرشف من الأصل في 2016-10-23. اطلع عليه بتاريخ 2016-06-22.
- ^ "Languages Ladder". Cilt.org.uk. مؤرشف من الأصل في 2014-09-23. اطلع عليه بتاريخ 2011-08-14.
- ^ "Find an exam". Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2013-02-01. اطلع عليه بتاريخ 2011-08-14.
- ^ "Common European Framework of Reference (CEFR)". Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2013-01-28. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-25.
- ^ "Understanding your Statement of Results – Cambridge English: Key" (PDF). Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2012-09-15. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-25.
- ^ "Understanding your Statement of Results – Cambridge English: Preliminary" (PDF). Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2012-09-15. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-25.
- ^ "Understanding your Statement of Results – Cambridge English: First" (PDF). Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2012-09-15. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-25.
- ^ "Cambridge English: Key (KET) - Results". Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2013-02-01. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-25.
- ^ "Cambridge English: Preliminary (PET) - Results". Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2013-02-04. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-25.
- ^ "Understanding your Statement of Results – Cambridge English: Proficiency" (PDF). Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2012-09-15. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-25.
- ^ "Cambridge English: First (FCE) – Results". Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2013-02-01. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-25.
- ^ "Cambridge English: Proficiency (CPE) – Results". Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2013-02-04. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-25.
- ^ "Cambridge English: Advanced (CAE) – Test results". Cambridge ESOL. مؤرشف من الأصل في 2012-09-02. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-25.
- ^ "IELTS - Common European Framework". IELTS. مؤرشف من الأصل في 2016-01-25. اطلع عليه بتاريخ 2012-01-26.
- ^ Converting CEFR Level to IELTS Band Score نسخة محفوظة 02 مارس 2017 على موقع واي باك مشين.
- ^ Trinity College London - Integrated Skills in English (ISE) نسخة محفوظة 2020-04-23 على موقع واي باك مشين.
- ^ Trinity College London - Graded Examinations in Spoken English (GESE) نسخة محفوظة 2020-04-23 على موقع واي باك مشين.
- ^ Trinity College London - Spoken English for Work (SEW) نسخة محفوظة 2020-04-23 على موقع واي باك مشين.
- ^ أ ب Flyer_HR.pdf "Mapping TOEFL iBT, TOEIC and TOEIC Bridge on the Common European Framework Reference" (PDF). ETS. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2018-07-13. اطلع عليه بتاريخ 2011-09-22.
{{استشهاد ويب}}: line feed character في|عنوان=في مكان 25 (مساعدة) وتحقق من قيمة|مسار أرشيف=(مساعدة) - ^ (PDF) https://web.archive.org/web/20141111142248/http://www.ets.org/Media/Research/pdf/CEF_Mapping_Study_Interim_Report.pdf. مؤرشف من الأصل (PDF) في 11 نوفمبر 2014. اطلع عليه بتاريخ أغسطس 2020.
{{استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في:|تاريخ الوصول=(مساعدة) والوسيط|title=غير موجود أو فارغ (مساعدة) - ^ "Open University Language Modules". The Open University (2011). مؤرشف من الأصل في 2014-04-27. اطلع عليه بتاريخ 2011-11-23.
- ^ "Centro de Avaliação de Português Língua Estrangeira". مؤرشف من الأصل في 2015-09-06. اطلع عليه بتاريخ 2012-09-04.
- ^ "Descripción – Diplomas de Español Como Lengua Extranjera". Instituto Cervantes. مؤرشف من الأصل في 2015-09-21. اطلع عليه بتاريخ 2011-08-19.
| الإطار الأوروبي المرجعي العام للغات في المشاريع الشقيقة: | |