عرض مصدر نص قابل لفك التشفير

'''النص القابل لفك التشفير''' هو نوع من النص الذي يُستخدم غالبًا في تعليمات القراءة.  ومع هذا النوع من النص، يمكن للقراء الجدد فك شفرة الكلمات باستخدام مهارات [[صوتيات|الصوتيات]] التي تم تدريسها لهم. على سبيل المثال، يمكن للأطفال فك شفرة عبارة مثل "Pat the fat rat" إذا تم تعليمهم التركيبات الصوتية للحروف الخاصة بكل حرف وهي أن — 'p' يُنطق /p/ وأن 'a' يُنطق /a/ وما إلى ذلك.

وبشكل عام، يُستخدم النص القابل لفك التشفير في البرامج التي تنطوي على أهمية كبيرة لعلم الصوتيات.<ref>Geoff, Patrick, [http://www.nrrf.org/decodable_vs_predictable.htm Decodable Words Versus Predictable Text], National Right to Read Foundation. Retrieved August 30, 2007. {{وصلة مكسورة|date= فبراير 2018 |bot=JarBot}} {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20121027170248/http://www.nrrf.org/decodable_vs_predictable.htm |date=27 أكتوبر 2012}}</ref> وتستخدم أساليب التعليم الشاملة للغة والكلمات قصصًا ذات كلمات شائعة كثيرة التردد ومرتبة في أنماط تكرارية يمكن التنبؤ بها.<ref>[http://www.nrrf.org/features.htm Topics], National Right To Read Foundation, Retrieved August 30, 2007. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20140425050809/http://www.nrrf.org/features.htm |date=25 أبريل 2014}}</ref>

يتمتع نظام النص القابل لفك التشفير للنظام العشري الذي تم ترميزه ثنائيًا بأكبر عدد من المستويات.<ref>[http://www.kidslike.info/bcd_decodable_text_system_evaluate_which_level_your_child_is_at BCD decodable text], kidslike.info, Retrieved  Dec. 5, 2008 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170303030811/http://kidslike.info/bcd_decodable_text_system_evaluate_which_level_your_child_is_at |date=03 مارس 2017}}</ref>  ووجود مستويات أكثر يعني أن الطفل يواجه تحديات أقل في معالجة المستوى النصي.

وفي [[الولايات المتحدة]]، تطالب بعض الولايات بأن تكون نسبة كبيرة من الكلمات في النصوص في المراحل المبكرة قابلة لفك التشفير وفقًا لتطابقات الصوت مع الحرف التي تم تعليمها للطلاب. والداعمون لهذا الاتجاه يقولون إن هذا النوع من النص يمكن الطلاب من ممارسة المهارات الصوتية التي تم تدريسها لهم. في حين يدعي المنتقدون أن هذا النوع من النصوص يكون متكلفًا وغير طبيعي.  وفي ولاية كاليفورنيا، تم انتقاد نهج اللغة الشامل للاعتقاد بأنه سبب تراجع درجات الطلاب في القراءة وأمرت الهيئة التشريعية بتجديد التأكيد على النصوص القابلة لفك التشفير.<ref>[http://www.kidslike.info/reading_how_to_teach_decodable_texts_versus_predictable_texts  Reading, How to teach -- decodable texts versus predictable texts], kidslike.info, Retrieved Oct. 22, 2008. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170303061505/http://kidslike.info/reading_how_to_teach_decodable_texts_versus_predictable_texts |date=03 مارس 2017}}</ref>

==انظر أيضًا==

* الصوتيات
* تعليم القراءة
* [[تعلم القراءة]]
* أسلوب اللغة الشاملة

==ملاحظات==
{{مراجع}}
{{شريط بوابات|تربية وتعليم}}
[[تصنيف:علم التربية]]
[[تصنيف:تقويم تعليمي]]