عرض مصدر المسيحية والتعليم

[[ملف:KellsFol292rIncipJohn.jpg|يسار|200بك|تصغير|[[منمنمة]] لكتاب كيلز ويظهر فيه زخرفة. حافظت [[كنيسة|الكنيسة]] على المخطوطات والمعارف القديمة خلال [[العصور الوسطى|القرون الوسطى]].]]
تعود العلاقة بين '''المسيحية والتعليم''' إلى العصور [[مسيحية مبكرة|المسيحية المبكرة]] وقد دعى [[آباء الكنيسة]] إلى ضرورة [[تعليم|التعليم]] لكل عضو في [[كنيسة|الكنيسة]]، إن كان طفلًا أو معتنقًا لل[[المسيحية|مسيحية]]،<ref>[https://banneroftruth.org/us/resources/articles/2002/christianity-and-education/ CHRISTIANITY AND EDUCATION ] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20121022045545/http://www.banneroftruth.org/pages/articles/article_detail.php?152 |date=22 أكتوبر 2012}}</ref> وذلك استنادًا إلى تعاليم [[الكتاب المقدس]].<ref>[http://www.christianaction.org.za/gdl/articles/Bible_education.htm What the Bible says about Education] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20130524064816/http://www.christianaction.org.za/gdl/articles/Bible_education.htm |date=24 مايو 2013}} {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-08-02|bot=JarBot}}</ref> على مر العصور أسست [[الكنيسة المسيحية]] أسس النظام التعليمي الغربي.<ref name="الموسوعة البريطانية">[https://www.britannica.com/topic/Christianity المسيحية والتعليم من الموسوعة البريطانية] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20141101193717/http://www.britannica.com/EBchecked/topic/115240/Christianity/67592/Forms-of-Christian-education |date=01 نوفمبر 2014}}</ref> من بدايتها واجهت الجماعة المسيحية تحديات خارجية وداخلية لإيمانها، مما دعا إلى تطوير واستخدام الموارد الفكرية والتربوية من أجل الدفاع عن الإيمان. ويطلق على هذا النوع من الرد اسم [[اللاهوت الدفاعي]] هي مجال [[علم اللاهوت المسيحي|اللاهوت المسيحي]] الذي يهدف إلى تقديم أساس عقلاني للإيمان المسيحي والدفاع عنه ضد اعتراضات من خلال فضح العيوب الظاهرة في نظرات عالمية أخرى. وقد أخذت الدفاعيات المسيحية أشكالاً كثيرة عبر القرون، ابتداء من [[بولس الطرسوسي]] ومروراً ب[[أوريجانوس]] و[[أوغسطينوس]]، وحتى المسيحية الحديثة من خلال جهود الكاتبين من مختلف التقاليد المسيحية مثل [[سي. إس. لويس]]. واستدل الدفاعيون المسيحيون بالأدلة التاريخية، والحجج [[فلسفة|الفلسفية]]، والتجريبات العلميّة، والإقناع الخطابي وغيرها من التخصصات.<ref name="الموسوعة البريطانية"/>

== تاريخ ==
=== خلال القرون الوسطى ===
[[ملف:Mary MacKillop.jpg|يمين|200بك|تصغير|ماري ماكليب، راهبة أسترالية كان لها دور ريادي في تعليم [[امرأة|المرأة]].]]
في عام في [[530]] كتب بندكتس [[كتاب]] الحكمة الرهبانية، والذي أصبح نموذجا لتنظيم [[دير|الأديرة]] في جميع أنحاء [[أوروبا]].<ref name="Woods27">Woods, p. 27.</ref> حافظت هذه [[دير|الأديرة]] الجديدة على الحرف التقليدية والمهارات الفنية وحافظت أيضًا على الثقافة الفكرية والمخطوطات القديمة داخل مدارسها ومكتباتها. فضلًا عن توفير حياة روحية لرهبانها، كانت الأديرة أيضًا مركز إنتاج زراعي واقتصادي، لا سيما في المناطق النائية، وأصبحت الأديرة إحدى القنوات الرئيسية للحضارة.<ref name="LeGoff120">Le Goff, p. 120.</ref>

قبل [[القرن 8|القرن الثامن]] والتاسع، أنشئت [[مدارس الكاتدرائية]] لتوفير التعليم الأساسي في [[قواعد (توضيح)|قواعد]] اللغة اللاتينية والعقيدة المسيحية لرجال الدين، وبحلول القرن الحادي عشر برزت هذه المدارس كمراكز للتعليم العالي.<ref name="الموسوعة البريطانية"/> بعد إصلاح كلونياك داخل الأديرة الرهبانيّة عام [[910]]، تطورت الأديرة وتوسعت وأصبحت مركز علمي وتكنولوجي.<ref name="Duffy88">Duffy, p. 88–89.</ref> فقدمت الأديرة عدة اخترعات وابتكارات وتم الحفاظ داخل الأديرة على [[أدب|الآداب]] والمخطوطات و[[علم|العلوم]] القديمة. كما وتم بناء داخل الأديرة مدارس ومكتبات.<ref name="Woods40">Woods, p. 40–44.</ref><ref name="LeGoff80">Le Goff, p. 80–82.</ref> كما وألف الرهبان في أديرتهم عدد من [[موسوعة|الموسوعات]] المتخصصة بالمسيحية ومواضيع أخرى، وألّف [[إيزيدور الإشبيلي|القديس ايسيدورو]] من [[إشبيلية]]، أحد أهم علماء [[العصور الوسطى]]، [[موسوعة]] شاملة أُعتبرت إحدى أهم معارف [[العصور الوسطى|القرون الوسطى]].<ref>MacFarlane 1980:4; MacFarlane translates ''Etymologiae'' viii.</ref>

ظهرت خلال [[العصور الوسطى|القرون الوسطى]] مدارس قرب [[كنيسة|الكنائس]] و[[كاتدرائية|الكتدرائيات]]، ودعيت '''بمدارس الكاتدرائية'''. وكانت هذه المدارس مراكز للتعليم المتقدم، وبعض من هذه المدارس أصبحت في نهاية المطاف الجامعات الأولى في الغرب. مع ظهور مدارس الكاتدرائية في أوائل القرون الوسطى تحولت هذه المؤسسات إلى مراكز تعليم متقدمة، ومتطورة في كثير من الأحيان وشكلت نقطة انطلاق لكثير من الإنجازات في أوروبا الغربية<ref name="ReferenceA">{{استشهاد ويب|مسار=https://www.newadvent.org/cathen/07037a.htm |عنوان=CATHOLIC ENCYCLOPEDIA: Robert Grosseteste |ناشر=Newadvent.org |تاريخ=1910-06-01 |تاريخ الوصول=2011-07-16| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181018031300/http://www.newadvent.org/cathen/07037a.htm | تاريخ أرشيف = 18 أكتوبر 2018 }}</ref><ref name="Woods91-2">Woods, p 91-92</ref> وأُعتبرت مدرسة [[كاتدرائية شارتر]] أكثر المدارس شهرةً وتأثيرًا. وكانت الجامعات المسيحية في [[العصور الوسطى]] في دول [[أوروبا الغربية]]، قد شجعت حرية البحث وخرّجت مجموعة كبيرة ومتنوعة من العلماء والفلاسفة.<ref name="ReferenceA"/> وتعتبر [[جامعة بولونيا]] ذات الأصول المسيحية أقدم جامعة في العالم.<ref name="Newadvent.org">{{استشهاد ويب|مسار=https://www.newadvent.org/cathen/01264a.htm |عنوان=CATHOLIC ENCYCLOPEDIA: St. Albertus Magnus |ناشر=Newadvent.org |تاريخ=1907-03-01 |تاريخ الوصول=2011-07-16| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190317030506/http://www.newadvent.org/cathen/01264a.htm | تاريخ أرشيف = 17 مارس 2019 }}</ref>
[[ملف:Sistinehall.jpg|يسار|200بك|تصغير|القاعة الرئيسية [[مكتبة الفاتيكان|لمكتبة الفاتيكان]]، وهي إحدى أقدم وأكبر [[مكتبة|المكتبات]] في [[العالم]] وتحوي على مجموعة [[مخطوط]]ات تاريخية مهمة.]]
ثمة تطور آخر في تاريخ التعليم المسيحي وكان من خلال تأسيس [[جامعة|الجامعات]]. ويمكن تتبع أصول الجامعة إلى القرن الثاني عشر، وبحلول القرن الثالث عشر وصلت الجامعة في [[العصور الوسطى]] إلى شكلها المعروف حاليًا.<ref name="الموسوعة البريطانية"/> تم تأسيس الجامعات خلال العصور الوسطى في جميع أنحاء أوروبا وانتشرت من هناك إلى القارات الأخرى بعد القرن 16.<ref name="الموسوعة البريطانية"/> حلّت الجامعات محل مدارس كاتدرائية كمراكز للدراسات المتقدمة وكانت هذه الجامعات مرتبطة بالكنيسة والمؤسسة المسيحية، طورّت الجامعات ذات الأصول المسيحية: أساليب تدريس لمحاضرات ومناظرات، والعيش المشترك في الكليات ومساكن الطلبة، والقيادة المتغيرة دوريًا لعميد المنتخبين، والبنية الداخليّة وفقًا للكليات وفكرة الدرجات الأكاديمية.<ref name="الموسوعة البريطانية"/> قدمت الجامعات تدريس في الفنون فضلًا عن دراسات متقدمة في تخصصات القانون والطب، والأهم من ذلك اللاهوت. العديد من علماء الدين ذووي الأثر على الفكر المسيحي والغربي قد ارتبط اسمهم مع الجامعات منهم على سبيل المثال القديس والفيلسوف [[توما الأكويني]].<ref name="الموسوعة البريطانية"/>

خلال [[القرن 13|القرن الثالث عشر]] ظهرت [[فرنسيسكانية|الرهبانية الفرنسيسكانية]] و[[دومينيكانية|الدومينيكان]]، وكان لهم أثر كبير في نشر المعرفة في المناطق الحضرية.<ref name="LeGoff87">Le Goff, p. 87.</ref> وطور هؤلاء من أساليب التعليم في مدراس الكاتدرائية.<ref name="Woods44">Woods, p. 44–48.</ref> ولعلّ أهم اللاهوتيين الدومينيكان [[توما الأكويني]] الذي عمل في عدة جامعات، وأنجز مؤلفات في [[فلسفة|الفلسفة]] وفي الفكر الأرسطي والمسيحية.<ref name="Bokenkotter158">Bokenkotter, p. 158–159.</ref>

=== عصر النهضة ===
[[ملف:University of Salamanca.jpg|يمين|200بك|تصغير|[[جامعة شلمنقة|مدرسة سالامانكا]]، كانت معقل اللاهوتين والمفكرّين [[إسبان|الإسبان]] و[[برتغاليون|البرتغاليين]] ومنارة [[علم اللاهوت المسيحي|اللاهوت]] و[[فلسفة مسيحية|الفلسفة المسيحية]] خلال [[عصر النهضة]].]]
حافظ الباباوات على حفظ العلوم والفكر، إذ أٌفتتحت [[مكتبة الفاتيكان]] التي ضمت أعدادًا هائلة من المخطوطات والكتب النفيسة خصوصًا إثر سقوط [[القسطنطينية]] بيد السلطان [[محمد الفاتح]] [[الدولة العثمانية|العثماني]]، وتهريب نفائس المدينة وكنوزها نحو [[أوروبا]].<ref>الكنيسة والعلم، جورج مينوا، دار الأهالي، دمشق 2005، طبعة أولى، ص.167</ref> وتعتبر [[مكتبة الفاتيكان]] مركزًا لعلوم [[علم اللاهوت المسيحي|اللاهوت]]، [[قانون|القانون]]، [[فلسفة|الفلسفة]]، [[شعر (أدب)|الشعر]]، و[[تاريخ|التاريخ]]،<ref>[http://asv.vatican.va/de/visit/p_nob/p_nob_2s_02.htm PIANO NOBILE ] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20110530071246/http://asv.vatican.va/de/visit/p_nob/p_nob_2s_02.htm |date=30 مايو 2011}} {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-08-02|bot=JarBot}}</ref>
{{الثقافة المسيحية}}
أسسّ [[إغناطيوس دي لويولا]] الأسباني جمعية [[يسوعيون|اليسوعيين]] في عام [[1540]]. وأُعتبر اليسوعيين [[نخبة]] المجتمع الأوروبي وعمل عدد منهم كمربين للملوك في الدول [[كاثوليكية|الكاثوليكية]]. ومع افتتاح عصر التبشير وصل اليسوعيين إلى [[الهند]] و[[اليابان]] و[[الصين]] و[[كندا]] و[[أمريكا الوسطى|أميركا الوسطى]] و[[أمريكا الجنوبية|الجنوبية]] و[[أستراليا]] وبنوا عدد كبير من المؤسسات التعليمية.<ref>[https://www.newadvent.org/cathen/14081a.htm CATHOLIC ENCYCLOPEDIA: The Jesuits (The Society of Jesus)<!-- عنوان مولد بالبوت -->] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20180122112504/http://www.newadvent.org/cathen/14081a.htm |date=22 يناير 2018}}</ref> وخرّجت مدارسهم وجامعتهم نخبة وصفوة المجتمعات الغربية. كما وأسس القديس جان باتيست دي لاسال رهبانية إخوة المدارس المسيحية أو الفرير عام [[1684]] في مدينة رانس في [[فرنسا]]، وأدارت الرهبانية مدارس ابتدائية وثانوية ومدارس داخليّة وكليات ومعاهد لتدريب المعلمين فادّى ذلك إلى رفع مستوى التعليم في الغرب.<ref name="الاخوة المسيحيين">[http://www.mb-soft.com/believe/tahm/chrisbro.htm الاخوة المسيحيين] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170202003053/http://www.mb-soft.com/believe/tahm/chrisbro.htm |date=02 فبراير 2017}}</ref>

سيطرت أيضًا الرهبنة ال[[دومينيكانية]] والتي أسسها [[دومينيك دو غوزمان|القديس دومينيك]] عام 1215 على الحياة الفكرية والعلميّة في [[الكاثوليكية حسب البلد|العالم الكاثوليكي]]، فكانت مثلًا [[سوربون|جامعة السوربون]] تحت نفوذهم فضلًا عن [[جامعة بولونيا]] و[[جامعة شلمنقة|جامعة سلامنكا]] التي خرجّت وعلّم فيها عدد هام من كبار اللاهوتيين والفلاسفة المسيحيين. كما وبنى الرهبان الدومينيكانيين عدد كبير من من المدارس والجامعات في [[أمريكا اللاتينية]] و[[آسيا]] ولعلّ أبرزها جامعة سانتو توماس في [[الفلبين]] التي تعد من أفضل الكليات في العالم والجامعات وذلك وفقًا [[التصنيف الأكاديمي لجامعات العالم|للتصنيف الأكاديمي لجامعات العالم]].<ref>[https://www.topuniversities.com/node/10798/results Top Universities] {{webarchive|url=https://web.archive.org/web/20100102005901/http://topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2009/results |date=2 يناير 2010 }} {{استشهاد ويب |مسار=https://www.topuniversities.com/node/10798/results |عنوان=نسخة مؤرشفة |تاريخ الوصول=29 سبتمبر 2013 |تاريخ أرشيف=28 أكتوبر 2014 |مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20141028165703/http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2009/results |حالة المسار=bot: unknown }}</ref>

أدّى ظهور النزعة الإنسانية و[[إصلاح بروتستانتي|الإصلاح البروتستانتي]]، فضلًا عن الإصلاحات التي بدأها بعض أعضاء الهيئة التدريس الجامعية، إلى خلق وضعًا جديدًا لجميع أنظمة التعليم، وخاصًة الجامعات. طالب الإنسانيين خطط جديدة لتوفير الأماكن المخصصّة للبحوث الحرّة في الأكاديميات التي كانت تسيطر عليها المؤسسة الكنسيّة والدولة. من ناحية أخرى، ازداد تأسيس الجامعات في [[البروتستانتية حسب البلد|الدول البروتستانتية]] مما زاد من التنافس العلمي وتطوير المناخ العلمي والأكاديمي من هذه الجامعات الجديد؛<ref name="الاخوة المسيحيين"/> كانت جامعة ماربورغ في عام [[1527]]، [[كونيجسبيرج]] عام [[1544]]، وجامعة جينيف في عام 1558. وعلى الطرف الآخر استمر اليسوعيون في قيادة الجامعات القديمة في العالم الكاثوليكي داخل أوروبا وخارجها.<ref name="الاخوة المسيحيين"/>

=== العصور الحديثة ===
وجدت دراسة ''الدين والتعليم حول العالم'' قامت بها [[مركز بيو للأبحاث]] عام [[2016]] أنَّ [[مسيحيون|المسيحيون]] هم المجموعة الدينيَّة الثانية الأكثر تعليمًا في العالم بعد [[يهود|اليهود]]، فيما يُعد كل من [[مسلم|المسلمون]] و[[الهندوسية|الهندوس]] الأقل حصولاً على تعليم رسمي وذلك وفقًا لدراسة ديمغرافية شملت 151 بلدًا عن تباين التعليم بين الأديان ومسح استند على بيانات متوفرة عن فئة متوسط العمر فيها 25 سنة وما فوق.<ref>[https://arabic.arabianbusiness.com/business/education/2016/dec/17/428650 تقرير معهد بيو الأمريكي:المسلمون أصبحوا الأقل تعليما في العالم واليهود يتصدرون]، آريبيان بزنس، 17 ديسمبر 2016 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20161222153710/http://arabic.arabianbusiness.com/business/education/2016/dec/17/428650/ |date=22 ديسمبر 2016}}</ref>

وفقًا للدراسة يتصدر المسيحيين المرتبة الثانية كأكثر الجماعات الدينية تعليمًا، إذ تصل معدل سنوات الدراسة للمسيحي في العالم حوالي 9.3 سنة، وهو أعلى من المعدل العام الذي يبلغ 7.7 سنة، بالمقابل تصل معدل سنوات الدراسة لليهودي في العالم حوالي 13.4 سنة، ويصل معدل سنوات الدراسة للملحدين واللادينيين حوالي 8.8 سنة، أما المسلمون والهندوس فيصل معدل سنوات الدراسة حوالي 5.6 سنة.<ref>[http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/11/2016/12/21094148/Religion-Education-ONLINE-FINAL.pdf الدين والتعليم حول العالم] مركز بيو للأبحاث حول الدين والحياة العامة، ديسمبر 2016: ص.5 {{أيقونة إنجليزية}} {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171120173405/http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/11/2016/12/21094148/Religion-Education-ONLINE-FINAL.pdf |date=20 نوفمبر 2017}}</ref> في المجمل يُعد المسيحيين من الجماعات الدينيَّة الأكثر تعليمًا في العالم، إذ أنَّ الغالبية العظمى (91%) من المسيحيين الذين تتراوح أعمارهم من 25 وما فوق حصلوا على التعليم الرسمي، وحصل حوالي 67% منهم على [[تعليم ثانوي]]، كما أن حوالي خُمس المسيحيين في العالم يحملون [[شهادة جامعية|شهادات جامعية]] وهي ثاني أعلى نسبة بعد [[يهود|اليهود]].<ref name="الدين والتعليم حول العالم ص.40">[http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/11/2016/12/21094148/Religion-Education-ONLINE-FINAL.pdf الدين والتعليم حول العالم]، مرجع سابق، ص.40 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171120173405/http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/11/2016/12/21094148/Religion-Education-ONLINE-FINAL.pdf |date=20 نوفمبر 2017}}</ref>
 
في عام [[2010]] تحصَّل الأغلبيَّة الساحقة من مسيحيين [[أمريكا الشمالية]] و[[أوروبا]] (98% أو أكثر) على التعليم الرسمي، وكذلك الحال بالنسبة لمسيحيين [[أمريكا اللاتينية]] و[[آسيا]] و[[أوقيانوسيا]] (90% أو أكثر). في المقابل فإن حوالي 30% من مسيحيين [[إفريقيا جنوب الصحراء|أفريقيا جنوب الصحراء]] لم يحصل على أي شكل من أشكال التعليم الرسمي.<ref>[http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/11/2016/12/21094148/Religion-Education-ONLINE-FINAL.pdf الدين والتعليم حول العالم]، مرجع سابق، ص.42 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171120173405/http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/11/2016/12/21094148/Religion-Education-ONLINE-FINAL.pdf |date=20 نوفمبر 2017}}</ref> ويعتبر مسيحيين [[أمريكا الشمالية]] المجموعة المسيحية الأكثر تعليمًا مع معدل سنوات دراسة يصل إلى 12.7 سنة،<ref name="الدين والتعليم حول العالم ص.40"/> يليهم مسيحيين أوروبا (10.8 سنة)،<ref name="الدين والتعليم حول العالم ص.40"/> و[[آسيا]] و[[أوقيانوسيا]] (9.4 سنة)،<ref name="الدين والتعليم حول العالم ص.40"/> ومسيحيين أمريكا اللاتينية (7.3 سنة)،<ref name="الدين والتعليم حول العالم ص.40"/> ومسيحيين [[الشرق الأوسط]] و[[شمال إفريقيا|شمال أفريقيا]] (7.3)،<ref name="الدين والتعليم حول العالم ص.40"/> ومسيحيين [[إفريقيا جنوب الصحراء|أفريقيا جنوب الصحراء]] (6.0 سنة).<ref name="الدين والتعليم حول العالم ص.40"/>

يُذكر أن الدراسة وجدت أنه لدى المسيحيين في المجتمعات والدول التي يشكل فيها المسيحيين الغالبيَّة معدل سنوات دراسة مرتفع،<ref>[http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/11/2016/12/21094148/Religion-Education-ONLINE-FINAL.pdf الدين والتعليم حول العالم]، مرجع سابق، ص.41 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171120173405/http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/11/2016/12/21094148/Religion-Education-ONLINE-FINAL.pdf |date=20 نوفمبر 2017}}</ref> ويتصدر مسيحيين [[ألمانيا]] (13.6 سنة) ومسيحيين [[نيوزيلندا]] (13.5 سنة) ومسيحيين [[ليتوانيا]] (13.0 سنة) المجتمعات المسيحية الأكثر تعليمًا. تشير الدراسة أنَّ ارتفاع المستوى التعليمي للمسيحيين في العديد من الدول يعود لعدة أسباب منها قيام الرهبان المسيحيين في [[الشرق الأوسط]] و[[أوروبا]] في بناء المكتبات والمطابع، حيث قاموا في الحفاظ على الثقافة الفكريَّة والمخطوطات القديمة داخل مدارسها ومكتباتها، وفي كثير من الحالات، تطورت هذه الأديرة المسيحية إلى [[جامعة|جامعات]] مرموقة.<ref name="الدين والتعليم حول العالم ص.116">[http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/11/2016/12/21094148/Religion-Education-ONLINE-FINAL.pdf الدين والتعليم حول العالم]، مرجع سابق، ص.116 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171120173405/http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/11/2016/12/21094148/Religion-Education-ONLINE-FINAL.pdf |date=20 نوفمبر 2017}}</ref> تأسست جامعات أخرى، ولا سيَّما في [[الولايات المتحدة]] وأوروبا، بنيت من قبل الطوائف المسيحيَّة المختلفة لتثقيف رجال الدين وأتباعها. وعلى الرغم من أنَّ معظم هذه المؤسسات أصبحت لاحقًا [[علمانية]] في التوجه، ولكن وفقًا للدراسة فإن وجود هذه المؤسسات قد يساعد في تفسير سبب كون السكان في الولايات المتحدة وأوروبا حاصلين ومؤهلين على تعليم عالي.<ref name="الدين والتعليم حول العالم ص.116"/>

وفقًا للدراسة يتصدر المسيحيين المرتبة الثانية كأكثر الجماعات الدينية الحاصلة على [[تعليم عال]] أو تعليم جامعي، أمَّا من حيث العدد بغض النظر عن النسب المئوية فإن المسيحيين يحلّون في المرتبة الأولى من حيث عدد حملة [[شهادة جامعية|الشهادات الجامعيَّة]]. ولدى مسيحيين [[أمريكا الشمالية]] أعلى نسب من حيث التوجه [[تعليم عال|للتعليم العالي]] والحصول على [[شهادة جامعية|الشهادات الجامعيَّة]] (38%)، في أنَّ حوالي رُبع مسيحيين أوروبا و[[آسيا]] و[[أوقيانوسيا]] و[[الشرق الأوسط]] و[[شمال إفريقيا|شمال أفريقيا]] من حملة [[شهادة جامعية|الشهادات الجامعيَّة]]، بالمقابل حوالي 13% من مسيحيين [[أمريكا اللاتينية]] و6% من مسيحيين [[إفريقيا جنوب الصحراء|أفريقيا جنوب الصحراء]] من حملة [[شهادة جامعية|الشهادات الجامعيَّة]].

بين المجتمعات المسيحيَّة المختلفة يتصدر مسيحيي [[سنغافورة]] على أعلى نسب من حيث التوجه [[تعليم عال|للتعليم العالي]] والحصول على [[شهادة جامعية|الشهادات الجامعيَّة]] (67%)، يليهم مسيحيين [[إسرائيل]] (63%)،<ref>[https://bokra.net/Article-1155836 المسيحيون العرب يتفوقون على يهود إسرائيل في التعليم] موقع بكرا، 28 ديسمبر 2011. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20141101215330/http://www.bokra.net/Articles/1155836/المسيحيون_العرب_يتفوقون_على_يهود_إسرائيل_في_التعليم.html |date=01 نوفمبر 2014}}</ref> ومسيحيين [[جورجيا]] (57%)، ومسيحيين [[ليتوانيا]] (53%)، ومسيحيين [[كندا]] (52%)، ومسيحيين [[إستونيا]] (46%)، ومسيحيين [[نيوزيلندا]] (41%)، ومسيحيين [[كوريا الجنوبية]] (40%)، ومسيحيين [[الولايات المتحدة]] (36%).<ref>[https://www.pewforum.org/interactives/educational-attainment/ Educational Attainment of Religious Groups by Country] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20180121235159/http://www.pewforum.org/interactives/educational-attainment/ |date=21 يناير 2018}}</ref>

يتفوق المسيحيون تعليميًا (مع متوسط سنوات دراسة 6.0 سنة) في مناطق أفريقيا جنوب الصحراء على المسلمين (مع متوسط سنوات دراسة 2.6 سنة)، وعزا بعض علماء الاجتماع ذلك إلى جوانب تاريخية مثل الأنشطة التبشيرية المسيحية خلال فترات الاستعمار الغربي، ويشير روبرت د. ودبيري عالم اجتماع في [[جامعة بايلور]] أن للمُبشرين البروتستانت في أفريقيا «كان لهم دور فريد في نشر التعليم الشامل» بسبب الأهمية الدينية [[دراسة الكتاب المقدس (مسيحية)|لدراسة وقراءة الكتاب المقدس]]، حيث قام المُبشرين في ترجمة [[الكتاب المقدس]] للغات المحليَّة وفي إنشاء المدارس لتعزيز معرفة القراءة والكتابة،<ref>الدين والتعليم حول العالم، مرجع سابق، ص.120</ref> ويشير ناثان نان أستاذ الاقتصاد في [[جامعة هارفارد]] أنَّ [[تعليم|التعليم]] «هو المكافأة الرئيسية قبل المبشرين لجذب الأفارقة للمسيحية». كما وشجع المبشرين البروتستانت على تعليم المرأة ومحو الأمية بين النساء.<ref>الدين والتعليم حول العالم، مرجع سابق، ص.129</ref>

الفجوى بين متوسط الدراسة بين الرجال المسيحيين (9.5 سنة) وبين النساء المسيحيات (9.1 سنة) قليلة (0.4) بالمقارنة مع الجماعات الدينية الأخرى.<ref>الدين والتعليم حول العالم، مرجع سابق، ص.50</ref> في العديد من الدول تعتبر النساء المسيحيات أكثر تعلمًا من الرجال خصوصًا في أوروبا وأمريكا الشمالية، على سبيل المثال في عام [[2010]] حصلت حوالي %43 من الشابات المسيحيات في أوروبا على [[شهادة جامعية|الشهادات الجامعيَّة]] بالمقارنة مع 30% من الشباب المسيحيين، وحصلت حوالي 44% من الشابات المسيحيات في أمريكا الشمالية على [[شهادة جامعية|الشهادات الجامعيَّة]] بالمقارنة مع 34% من الشباب المسيحيين.<ref>الدين والتعليم حول العالم، مرجع سابق، ص.53</ref> يعود ارتفاع نسب المتعلمين بين النساء المسيحيات لعدة أسباب حيث تشير الدارسة أن واحدة من الأسباب هي تشجيع [[إصلاح بروتستانتي|المصلحين البروتستانت]] أمثال [[مارتن لوثر]] وقادة حركة [[تقوية (مسيحية)|التقوية المسيحيَّة]] على تعليم وتثقيف المرأة مما أدى إلى [[محو الأمية]] بين النساء في المجتمعات البروتستانتية في وقت مبكر. وفي بحث قامت به [[جامعة لودفيغ ماكسيميليان|جامعة ميونخ]] لبيانات بالنسبة للتعليم في البلدان الأوروبية يعود لعام [[1970]]، وجد أنَّ البلدان ذات النسبة العالية من البروتستانت فيها تكافؤ ملحوظ بين الرجال والنساء في سنوات التعليم.<ref>[ Becker, Sascha O. and Wößmann, Ludger. 2008. “Luther and the Girls: Religious Denomination and the Female Education Gap in 19thCentury Prussia.” Discussion Paper No. 3837. The Institute for the Study of Labor in Bonn.]</ref>

== الطوائف المسيحية والتعليم ==
=== الكنيسة الأرثوذكسية ===
{{مفصلة|مكتبة القسطنطينية|جامعة بيزنطية|جامعة القسطنطينية|الباحثون اليونان في عصر النهضة}}
لعبت الكنيسة الأرثوذكسية أدوارًا مماثلة في التعليم، وكان لها تأثير كبير على [[لغة|اللغات]] و[[لسانيات|اللسانيات]] و[[علم النحو]]؛ فمثلًا أوجد الراهب [[أرمن|الأرمني]] [[ميسروب ماشدوتس]] [[أبجدية أرمنية|الأبجدية الأرمنية]]<ref>[http://198.62.75.1/www1/ofm/1god/padri/mesrop.htm ميسروب ماشدوتس] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20131111202348/http://198.62.75.1/www1/ofm/1god/padri/mesrop.htm |date=11 نوفمبر 2013}}</ref>، ووضع القديسين [[كيرلس وميثوديوس]] [[كتابة كريلية|الأبجدية الكيريلية]].<ref>[https://orthodoxonline.org/theology/?option=com_content&view=article&id=1119%3Ass-cyril-ant-his-brother-methodius-equals-of-the-apostles-and-teachers-of-the-slavs&catid=63%3Akaf-lam&Itemid=135#axzz1gj5voxOF كيرلس وأخوه ميثوديوس المعادلين للرسل، مبشريّ الشعوب السلافية] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190402233519/https://www.orthodoxonline.org/theology/index.php/faith/jesus-christ/orthodoxonline-content/library/life-and-pastoral/index.php?option=com_content&view=article&id=1119:ss-cyril-ant-his-brother-methodius-equals-of-the-apostles-and-teachers-of-the-slavs&catid=63:kaf-lam&Itemid=135 |date=02 أبريل 2019}}</ref> كما تطور علم قواعد اللغات خاصةً تلك التي اكتسبت أهمية دينية خاصة مثل [[اللغة اللاتينية]] التي أعتبرتها [[الكنيسة الرومانية الكاثوليكية|الكنيسة الكاثوليكية]] [[لغة مقدسة]]<ref>[http://www.internetpolyglot.com/arabic/free-online-lessons-latin-arabic جذور الحضارة] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20161031093155/http://www.internetpolyglot.com/arabic/free-online-lessons-latin-arabic |date=31 أكتوبر 2016}}</ref> و[[اللغة اليونانية]] في الكنيسة [[الكنيسة الأرثوذكسية الشرقية|الأرثوذكسية الشرقية]] و[[اللغة السريانية]] [[مسيحية سريانية|للكناس ذات التراث السرياني]]؛ وعُرف القديس [[أفرام السرياني]] كأحد رواد تطور هذه [[لغة|اللغة]]. أمّا في المجال التعليمي فقد دعمت الكنيسة التعليم في [[الإمبراطورية البيزنطية]]،<ref name="مولد تلقائيا1">{{استشهاد ويب|مسار=https://syrianorthodoxchurch.org/library/articles/monastic-life-in-the-syrian-orthodox-church-of-antioch|عنوان=MONASTIC LIFE IN THE SYRIAN ORTHODOX CHURCH OF ANTIOCH | مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20150722034401/http://www.syrianorthodoxchurch.org/library/articles/monastic-life-in-the-syrian-orthodox-church-of-antioch | تاريخ أرشيف = 22 يوليو 2015 |حالة المسار=dead}}</ref> فأنشأت المدارس والمعاهد وأهمها [[جامعة القسطنطينية]] التي كانت تُدرّس [[فلسفة|الفلسفة]] و[[قانون|القانون]] و[[طب|الطب]] ونحو اللغة اللاتينية واليونانية وبلاغتها، في حين نشطت المدارس الأكاديمية الفلسفيّة والفلكيّة في [[الإسكندرية]] وأهمها [[مدرسة الإسكندرية المسيحية]].<ref>The faculty was composed exclusively of philosophers, scientists, rhetoricians, and [[فقه اللغة]] ({{استشهاد بكتاب | الأخير=Tatakes |الأول=Vasileios N. |المؤلفون=Moutafakis, Nicholas J. | عنوان=Byzantine Philosophy | سنة=2003 | ناشر=Hackett Publishing|ردمك=0-872-20563-0|صفحات=189}})</ref> وبنيت أيضًا المدارس الرهبانية التي ركزت على [[الكتاب المقدس]] و[[إلهيات|اللاهوت]] و[[القداس الإلهي|الليتورجيا]]، لكنها تضمنت أيضًا تعليم نصوص أدبية وفلسفية وعلمية في المناهج الدراسية، وبذل الرهبان الأرثوذكس جهودًا في نسخ المخطوطات الكنسية، وكتب [[أدب|الأدب]] القديمة.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Anastos |الأول=Milton V. |سنة=1962 |عنوان=The History of Byzantine Science. Report on the Dumbarton Oaks Symposium of 1961  |صحيفة=Dumbarton Oaks Papers |المجلد=16 |صفحات=409–411 |تاريخ الوصول=2007-05-27|doi=10.2307/1291170 |jstor=1291170 |ناشر=Dumbarton Oaks, Trustees for Harvard University }}</ref> أدى سقوط القسطنطنية والتي كانت المدينة الرائدة في [[العالم المسيحي]] من حيث الحجم والثراء والثقافة،<ref>{{استشهاد بهارفارد دون أقواس|Cameron|2009|pp=47}}.</ref> إلى [[الباحثون الروم في عصر النهضة|هروب وهجرة العلماء البيزنطيون]] والرهبان الأرثوذكس إلى أوروبا الغربية حاملين معهم [[علم|العلوم]] والفكر اليوناني والبيزنطي والتي كانت إحدى الأسباب الرئيسية في احياء الآداب اليونانية القديمة والدراسات النحوية والأدبية والعلميّة في [[إيطاليا]] مطلع [[عصر النهضة]] ومن ثم كافة أنحاء أوروبا.<ref>{{استشهاد بهارفارد دون أقواس|Robins|1993|p=8}}.</ref><ref name="TM189">{{استشهاد بهارفارد دون أقواس|Tatakes|Moutafakis|2003|p=189}}.</ref>

كان لكهنة الكنيسة [[الكنيسة الأرثوذكسية الشرقية|الأرثوذكسية الشرقية]] بعد [[فتح القسطنطينية|سقوط القسطنطنية]] فضل في نشر [[تعليم|التعليم]]، وقد أعتبروا التنويريين والمربين لمجتمعات [[أوروبا الشرقية]]، فقد كان لرجال الدين وأسرهم دور في محو الأمية في [[أوروبا الشرقية]]. ونشروا أيضًا [[علم النحو]] وعملوا على ترجمة الكتب والمؤلفات إلى [[لغات سلافية|اللغات السلافية]].<ref name="Himkagerman">Hans-Joachim Torke, John-Paul Himka. (1994). ''German-Ukrainian relations in historical perspective ''. Edmonton: Canadian Institute of Ukrainian Studies Press, pp.31-34</ref> وصدرت أول [[صحيفة|الصحف]] في [[أوكرانيا]] بدعم من [[كنيسة|الكنيسة]].<ref>Orest Subtelny. (1988). ''Ukraine: A History.'' Toronto: University of Toronto Press, pp. 249-250</ref>
وقد لعبت أيضًا زوجات وبنات الكهنة أدورًا هامة في رفع المستوى التعليمي لدى [[امرأة|المرأة]] في مجتمعات [[أوروبا الشرقية|شرق أوروبا]].<ref name = "Bohachevsky-Chomiak">Martha Bohachevsky-Chomiak. (1988). ''Feminists despite themselves: women in Ukrainian community life, 1884-1939 ''. Edmonton, Alberta: Canadian Institute of Ukrainian Studies press, University of Alberta. pp. 47-49</ref> كذلك كان الأمر بالنسبة ل[[إكليروس أوكرانيا الغربية]] [[الكنائس الكاثوليكية الشرقية|الكاثوليكي الشرقي]]، إذ شكّل رجال الدين و[[طفل الواعظ|أبناؤهم]] [[طبقة كهنوتية|سلالات كهنوتية]] لعبت أدواراً هامة في الثقافة والتعليم ورفع مستوى التعليم والجامعات والاقتصاد وقادت المجتمع الأوكراني غربي.<ref name = "Subtleny">Orest Subtelny. (1988). ''Ukraine: A History.'' Toronto: University of Toronto Press, pp.214-219.</ref>

=== الكنائس المسيحية السريانية ===
[[ملف:Mar Jacob Church, Nisibis.jpg|250px|تصغير|يمين|أنقاض كنيسة مار يعقوب في [[نصيبين]]، أصبحت نصيبين [[مدرسة نصيبين|ومدرستها]] مركز لاهوتي وفلسفي هام.]]
تأسس في الشرق المسيحي العديد من المدارس التي علّمت [[علم اللاهوت المسيحي|اللاهوت]] والفلسفة والتي أضحت من أهم معاهد التعليم الديني في العالم المسيحي الشرقي.
منها على سبيل المثال لا حصر [[مدرسة الإسكندرية المسيحية|مدرسة الإسكندرية]] التي أسسها [[مرقس]]، والتي أصبحت من أهم معاهد التعليم الديني في المسيحية. تعلّم في هذه المدرسة كثير من الأساقفة البارِزين من مختلف أنحاء العالم، كما درّس فيها العديد من [[قائمة المفكرين المسيحيين في العلم|العلماء المسيحيين]] و[[آباء الكنيسة]]؛ لم يكن التعليم محصورًا على الأمور اللاهوتية، بل درّت أيضاً علوم أخرى كالعلوم والرياضيات وعلوم الاجتماع.

من المدارس اللاهوتية يُذكر أيضًا مدرسة [[مدرسة نصيبين]] {{لغة-سريانية|ܐܣܟܘܠܐ ܕܢܨܝܒܝܢ}}، وهي مدرسة [[إلهيات|لاهوتية]] [[المسيحية|مسيحية]] [[اللغة السريانية|سريانية]] نشأت في مدينة [[نصيبين]] (حالياً في [[تركيا]]). يعود تاريخ تأسيسها إلى سنة 350 وذلك عندما سقطت [[مدرسة الرها]] بيد [[الإمبراطورية الساسانية|الساسانيين]] ما حدا ب[[أفرام السرياني]] ومجموعة من تلاميذه إلى النزوح إلى نصيبين، فأسسوا مدرسة لاهوتية فيها. كما علا شأن هذه المدرسة عندما أمر الإمبراطور [[الإمبراطورية البيزنطية|البيزنطي]] [[زينون (إمبراطور)|زينون]] بإغلاق مدرسة الرها نهائيًا فانتقل أساتذتها إلى نصيبين حتى أصبحت تلقب بأول [[جامعة]] في التاريخ.<ref name="مولد تلقائيا1" /><ref>{{استشهاد بكتاب|عنوان=The Clash of Ideologies|مؤلف=Jonsson, David J.|سنة=2002|صفحة=181|ناشر=Xulon Press|ردمك=9781597810395}}</ref><ref>{{استشهاد بكتاب|عنوان=The politically incorrect guide to Islam (and the Crusades)|مسار=https://archive.org/details/politicallyincor00spen_448|مؤلف=Spencer, Robert|صفحة=[https://archive.org/details/politicallyincor00spen_448/page/n100 91]|ردمك=9780895260130|سنة=2005|ناشر=Regnery Publishing}}</ref> وكانت للمدرسة حينئذ ثلاث أقسام تهتم [[إلهيات|باللاهوت]] [[فلسفة|والفلسفة]] [[طب|والطب]].

في حين يرجع تاريخ تأسس [[مدرسة الرها]] {{لغة-سريانية|ܐܣܟܘܠܐ ܕܐܘܪܗܝ}}، وهي إحدى المدارس اللاهوتية ذات المكانة المرموقة في العلوم الدينية المسيحية، إلى القرن الثاني الميلادي من قبل سلالة [[الأباجرة]] الذين حكموا مدينة [[أورفة|الرها]] ([[أورفة|شانلورفا]] حاليًا)، إلا أنها تعد بذلك أقدم مدرسة لاهوتية [[المسيحية|مسيحية]]. يُعد [[أفرام السرياني]] من أبرز من علّموا فيها، حيث كانت له صومعة بمدينة الرها؛ غير أنه نزح عنها بعد سقوطها بيد [[الإمبراطورية الساسانية|الساسانيين]] سنة 363 إلى مدينة [[نصيبين]] فأسس فيها [[مدرسة نصيبين]].<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://syrianorthodoxchurch.org/library/articles/monastic-life-in-the-syrian-orthodox-church-of-antioch|عنوان=MONASTIC LIFE IN THE SYRIAN ORTHODOX CHURCH OF ANTIOCH| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20150722034401/http://www.syrianorthodoxchurch.org/library/articles/monastic-life-in-the-syrian-orthodox-church-of-antioch | تاريخ أرشيف = 22 يوليو 2015 |حالة المسار=dead}}</ref> كُتبت في هذه المدرسة أطروحات [[أفراهاط]] {{لغة-سريانية|ܐܦܪܗܛ}} بأوائل القرن الرابع والتي تتميز بخلوها من التأثيرات اليونانية، والنسخة السريانية من إنجيل [[الإنجيل الرباعي|الدياسطرون]].<ref>[https://www.britannica.com/topic/patristic-literature?anchor=ref7981 The schools of Edessa and Nisibis The schools of Edessa and Nisibis The schools of Edessa and Nisibis]، [[موسوعة بريتانيكا|الموسوعة البريطانية]] {{استشهاد ويب |مسار=http://www.britannica.com/EBchecked/topic/446723/patristic-literature/67686/The-schools-of-Edessa-and-Nisibis?anchor=ref7981 |عنوان=نسخة مؤرشفة |تاريخ الوصول=29 سبتمبر 2013 |تاريخ أرشيف=1 نوفمبر 2014 |مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20141101193728/http://www.britannica.com/EBchecked/topic/446723/patristic-literature/67686/The-schools-of-Edessa-and-Nisibis?anchor=ref7981 |حالة المسار=bot: unknown }}</ref> ومن المدارس التي تركت تأثيراً على اللاهوت المسيحي الشرقي [[مدرسة جنديسابور]] التي أفتتحت لتدريس [[طب|الطب]]، و[[فلسفة|الفلسفة]]، و[[إلهيات|اللاهوت]] و[[قانون كنسي|القانون الكنسي]] وعرفت بكثرة علماء الدين واللاهوتيين فيها، الذين تركوا مؤلفات هامة حول الدراسات المسيحية و[[الليتورجيا]].<ref>The Formation of the Hellenic Christian Mind by [[Demetrios Constantelos]] ISBN 0-89241-588-6 [http://www.amazon.com/dp/0892415886]. The fifth century marked a definite turning point in Byzantine higher education. Theodosios ΙΙ founded in 425 a major university with 31 chairs for law, philosophy, medicine, arithmetic, geometry, astronomy, music, rhetoric and other subjects. Fifteen chairs were assigned to Latin and 16 to Greek. The university was reorganized by Michael ΙII (842–867) and flourished down to the fourteenth century {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20191215205345/https://www.amazon.com/dp/0892415886 |date=15 ديسمبر 2019}}</ref>

=== تأثير الإصلاح البروتستانتي ===
[[ملف:KJV-King-James-Version-Bible-first-edition-title-page-1611.jpg|تصغير|يسار|150px|صفحة من [[نسخة الملك جيمس|طبعة الكتاب المقدس للملك جيمس]]، وهي من أهم الأعمال الأدبية في الحضارة الغربية.]]
كان لنشوء [[بروتستانتية|البروتستانتية]] دور هام في تحسين مستوى [[تعليم|التعليم]] ونشر [[معرفة|المعرفة]]، ودعا [[مارتن لوثر]] إلى حق الفرد في تفسير [[إنجيل|الإنجيل]]، وشجّع على قراءة ودراسة [[الكتاب المقدس]].<ref>[https://www.dw.com/ar/%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%AA%D9%86-%D9%84%D9%88%D8%AB%D8%B1-%D9%85%D9%86-%D8%B5%D9%83%D9%88%D9%83-%D8%A7%D9%84%D8%BA%D9%81%D8%B1%D8%A7%D9%86-%D8%A5%D9%84%D9%89-%D8%B5%D9%84%D8%AD-%D9%88%D8%B3%D8%AA%D9%81%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A7/a-2104344 مارتن لوثر: من صكوك الغفران إلى صلح وستفاليا] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20120116174656/http://www.dw-world.de/dw/article/0,,2104344,00.html |date=16 يناير 2012}}</ref> كان للبروتستانتية دور في إدخال الاجتهاد والتفكير الحر على الفكر الغربي، فقد قام مارتن لوثر بترجمة جديدة للكتاب المقدس من [[اللغة اليونانية|اليونانية]] إلى [[اللغة الألمانية|الألمانية]] فأُعتبر ذلك العمل الضخم حجر الأساس في تاريخ [[أدب ألمانيا|الأدب الألماني]].<ref>[https://www.diwanalarab.com/%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%AA%D9%86-%D9%84%D9%88%D8%AB%D8%B1-%D9%88%D8%A8%D8%AF%D8%B9%D8%A9 مارتن لوثر وبدعة صكوك الغفران] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160309022309/http://diwanalarab.com/spip.php?article18584 |date=09 مارس 2016}}</ref>

شدّد المصلحين البروتستانت كل من [[مارتن لوثر]] و[[جان كالفن]] وغيرهم على أهمية التعليم. في عام [[1578]] أصدر [[هوغونوتيون|مجلس الكنائس البروتستانتية الفرنسية]] منشور يجبر فيه الوالدين تعليم أبناءهم إذ رأى المصلحون البروتستانت في أهمية التعليم داخل [[أسرة|الأسرة]] باعتبارها الوحدة الأساسيّة لتعزيز الاعتقاد الديني، والاستقرار الاجتماعي، لذلك طالبوا بتوجه المزيد من الاهتمام للأطفال ولتعليمهم ومحاولة نشر القراءة والكتابة حتى يتسنى للجميع قراءة الكتاب المقدس، وبالتالي فان الدول البروتستانتية كانت تولي أهمية للتعليم في المنزل وللحياة المنزليّة وفي كيفية الاعتناء بها.
[[ملف:Archiginnasio-bologna02.png|يمين|200بك|تصغير|[[جامعة بولونيا]] أقدم [[جامعة]] في [[أوروبا]] بدأت كمدرسة [[كاتدرائية]].]]
كان أيضًا ل[[نسخة الملك جيمس|طبعة الكتاب المقدس للملك جيمس]]، تأثير قوي، لا في أميركا أو بريطانيا فقط، بل في أي مكان وصلت إليه اللغة الإنكليزية، أي جميع المستعمرات بما فيها [[كندا]] و[[أستراليا]] و[[نيوزيلندا]] والدول الأفريقية المتحدثة بالإنكليزية. وقد أثرت الطبعة في شعر [[جون ميلتون]] وخطب [[مارتن لوثر كينغ الابن|مارتن لوثر كينغ]]. وبما أن إنجيل الملك جيمس هو مراجعة لترجمة ويليام تيندال وغيره من مترجمي القرن السادس عشر فإنه لا يعتبر ترجمة جديدة بحد ذاته بل هو تصاهر بين أفضل الترجمات التي سبقته.<ref>{{استشهاد ويب| مسار  = http://www.alsabaah.com/ArticleShow.aspx?ID=17298| عنوان =www.alsabaah.com<!-- عنوان مولد بالبوت -->| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181002215518/http://www.alsabaah.com/ArticleShow.aspx?ID=17298 | تاريخ أرشيف = 2 أكتوبر 2018 |تاريخ الوصول=2022-04-26}}</ref> مع ظهور الإصلاح البروتستانتي كان هناك توجه واسع النطاق للتعليم لأنه كان مطلوب من الاصلاحيين أن يكونوا قادرين على قراءة الكتاب المقدس.<ref name="الموسوعة البريطانية 1">[https://www.britannica.com/topic/Christianity المسيحية والتعليم 1 من الموسوعة البريطانية] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20141102182654/http://www.britannica.com/EBchecked/topic/115240/Christianity/67589/Theological-and-humanitarian-motivations |date=02 نوفمبر 2014}}</ref> فقد قال لوثر أنه من الضروري للمجتمع تعليم شبابها.<ref name="الموسوعة البريطانية 1"/> ورأى أنه كان من واجب السلطات المدنية إجبار رعاياهم لإبقاء أطفالهم في المدرسة.<ref name="الموسوعة البريطانية 1"/>

ونتيجة لأهمية التعليم فقد بنيت بالقرب من الكنائس مدارس، ومنها مدارس للبنات، إذ دعا المصلحون البروتستانت أيضًا لتعليم [[امرأة|المرأة]].<ref>[http://www.museeprotestant.org/Pages/Notices.php?scatid=133&noticeid=660&lev=1&Lget=EN Protestant education in the 17th century] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20131203023311/http://www.museeprotestant.org/Pages/Notices.php?scatid=133&noticeid=660&lev=1&Lget=EN |date=03 ديسمبر 2013}}</ref> وكان أيضًا [[تطهيرية|للتطهريين]] في [[الولايات المتحدة]] شأن هام في إفساح المجال للمرأة في التعليم.

إتبعت المدارس والجامعات البروتستانتية خط مختلط عن المنهاج الكاثوليكي. فقد شددت المؤسسات التعليمية [[بروتستانتية|البروتستانتية]] على إرساء القيم البروتستانتية من الانضباط، والتعلّم و[[معرفة|المعرفة]]. وشدّدت فيه على احياء اللغات الوطنية، فتطور [[علم النحو]] والقواعد للغات الأوروبية، وكان مركز اهتمامهم تعليم و[[دراسة الكتاب المقدس (مسيحية)|دراسة الكتاب المقدس]].<ref>[http://www.faqs.org/childhood/Pa-Re/Protestant-Reformation.html Protestant Reformation] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170715165741/http://www.faqs.org/childhood/Pa-Re/Protestant-Reformation.html |date=15 يوليو 2017}}</ref>

== التبشير والتعليم ==
{{مفصلة|مدرسة مسيحية|مدرسة كاثوليكية}}
[[ملف:Sohiauniv copy.jpg|يسار|200بك|تصغير|مدخل جامعة صوفيا في اليابان.]]
لقد أدرجت كل من [[الكنيسة الرومانية الكاثوليكية|الكنيسة الكاثوليكية]] و[[بروتستانتية|البروتستانتية]] [[تعليم|التعليم]] كجزء أساسي من [[تبشير بالإنجيل|التبشير]]. أولى الرهبانيات التي وضعت [[تعليم عال|التعليم العالي]] في صدارة برنامجها التبشيري كانت الرهبنة ال[[دومينيكانية]]. يُظهر التاريخ أنه خلال [[تبشير بالإنجيل|التبشير]]، كان يتم فتح مدارس من قبل المبشرين الكاثوليك والبروتستانت، وكانت مهمة التعليم المسيحي ذات شقين؛<ref name="الموسوعة البريطانية"/> أولاً، كان وظيفتها إرساء أساس تعليم العقيدة المسيحية للتبشير بين الشعوب غير المسيحية من خلال تشكيل نظام تعليمي لجميع المستويات من المدرسة الثانوية إلى الجامعة.<ref name="الموسوعة البريطانية"/> وثانيهما، رعاية تعليم المستوطنين الأوروبيين.<ref name="الموسوعة البريطانية"/> تشابكت إلى حد كبير القوى الإستعمارية الأوروبيّة مع تشكيل النظام التعليمي الكنسي.<ref name="الموسوعة البريطانية"/> في المناطق الإستعمارية الإسبانية في [[الأمريكتان|الأمريكتين]]، قد تم تأسيسها الجامعات الرومانية الكاثوليكية في وقت مبكر جدًا (على سبيل المثال جامعة سانتو دومينغو في [[1538]]، وأولى جامعات [[المكسيك]] و[[ليما]] في عام [[1551]]، وفي [[غواتيمالا]] في عام [[1562]]، و[[جامعة بوغوتا]] عام [[1573]] و[[جامعة قرطبة الوطنية]] في [[الأرجنتين]] عام [[1613]]). في [[الصين]]، كان المبشرين اليسوعيين أشبه بوكلاء في التربية والتعليم و[[ثقافة أوروبية|الثقافة الأوروبية]] (على سبيل المثال كان لهم مساهمات هامة في [[علم الفلك]]، و[[رياضيات|الرياضيات]]، و[[تقانة|التكنولوجيا]]) فضلًا عن مواقعهم كموظفين مدنيين في المحاكم.<ref name="الموسوعة البريطانية"/>

منذ [[القرن 18|القرن الثامن عشر]]، أدّت أنشطة الطوائف المسيحية المتنافسة في مناطق البعثات إلى تكثيف إنشاء مؤسسات النظام التعليمي المسيحي في [[آسيا]] و[[إفريقيا|أفريقيا]]. حتى يكون للدول الأفريقية والآسيوية نظامهم الخاص من المدارس والجامعات، والمؤسسات التعليميّة المسيحية والتي أدت وظيفة هامة بعضها تعتبر مؤسسات تعليمية مرموقة على مستوى العالم منها جامعة سانت [[فرنسيس كسفاريوس]] في [[مومباي|بومباي]]، و[[جامعة صوفيا]] في [[طوكيو]]، وجامعة دوشيشا ذات الخلفية المشيخية في [[كيوتو]] اليابانية.<ref name="الموسوعة البريطانية"/>
[[ملف:Xaviers college.jpg|يمين|200بك|تصغير|مدخل لمدرسة لويلا الكاثوليكية في [[الهند]].]]
في [[أمريكا الشمالية]]، إتخذ [[التعليم المسيحي]] مسارًا مختلفًا. منذ البداية، عملت الكنائس من مختلف الطوائف من خلال إنشاء المؤسسات التعليمية العامة عملًا رائدًا في مجال التعليم.<ref name="الموسوعة البريطانية"/> في المستعمرات الإنجليزية، وهي ما ستُعرف وقت لاحق في [[الولايات المتحدة]]، أسست الطوائف المسيحية الكليات اللاهوتية لغرض تثقيف رجال الدين ومن ثم الجامعات والتي أنشئت لهدف التعامل مع جميع التخصصات الرئيسية، بما في ذلك علم اللاهوت، وغالبًا ما كان التعليم من وجهة نظر مذهبية.<ref name="الموسوعة البريطانية"/> تأسست [[جامعة هارفارد]] عام [[1636]] و[[جامعة ييل]] عام [[1701]] على يد رجال دين من الطائفة البروتستانتية [[أبرشانيون|الأبرشانية]]،<ref name="الموسوعة البريطانية"/> قي حين تأسست كلية وليام وماري في عام [[1693]] كمؤسسة [[أنجليكية]]. ازداد عدد الجامعات البروتستانتية خلال القرن 19 منها على سبيل المثال، الجامعة الميثودية الجنوبية، في [[دالاس]] و[[جامعة كاثوليكية|الجامعات الكاثوليكية]] (على سبيل المثال، [[جامعة نوتر دام|جامعة نوتردام]]) والكليات (على سبيل المثال، [[كلية بوسطن]] في [[ماساتشوستس|ماساشوستس]]). وبالإضافة إلى ذلك، استندت العديد من الجامعات الخاصة على فكرة المسيحية في التعليم وذلك فقًا لرغبات مؤسسيها.<ref name="الموسوعة البريطانية"/>

وقد اضطلع التعليم المسيحي في مجموعة متنوعة من الأشكال. نظام [[مدارس الأحد]] هو نظام تعليم مسيحي عالمي يتواجد في جميع الطوائف المسيحية. لا يزال هذا التأثير واضح للعيان فمثلًا في كل من [[أستراليا]] و[[نيوزيلندا]] يدرس حوالي 11% من الطلاب في مدارس كاثوليكية<ref>{{استشهاد ويب| مسار  = http://www.nzceo.catholic.org.nz/pages/schools/schools-today.html| عنوان =Catholic Schools - Today| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20111007122550/http://www.nzceo.catholic.org.nz/pages/schools/schools-today.html | تاريخ أرشيف = 7 أكتوبر 2011 }}</ref> وفي [[الهند]] تملك الكنيسة الكاثوليكية وحدها حوالي 25,000 مدرسة.<ref name="BBC">{{استشهاد بخبر| مسار=http://news.bbc.co.uk/2/hi/south_asia/7587319.stm | عمل=BBC News | عنوان=Catholic schools in India protest | تاريخ=2008-08-29 | تاريخ الوصول=2010-05-22| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20080917154117/http://news.bbc.co.uk/1/hi/world/south_asia/7587319.stm | تاريخ أرشيف = 17 سبتمبر 2008 }}</ref> في بعض البلدان، تعتبر [[كنيسة|الكنيسة]] المزود الرئيسي للتعليم وأحيانًا أخرى يكون نظامها التعليمي أفضل من الحكومي. في الوقت الحاضر، لدى [[الكنيسة الرومانية الكاثوليكية|الكنيسة الكاثوليكية]] شبكة كبيرة من المدارس وعددها 125,016 وتمتلك أكبر تنظيم تعليمي غير حكومي في [[العالم]].<ref name="Gardner148">Gardner, p.&nbsp;148</ref> يظهر تأثير وأهمية التعليم في عدد من المجتمعات المسيحية من خلال نسبتهم في المؤسسات الأكاديمية على سبيل المثال في [[هونغ كونغ]] وفقًا لإحصاء جامعة هونغ كونغ، هناك ما يقرب من 24.3% من طلاب الجامعات هم من المسيحيين وذلك اعتبارًا من العام الدراسي 2010/2011 على الرغم من أنهم يشكلون 10% من السكان، في [[إسرائيل]] مثلًا تبلغ نسبة [[مسيحيون فلسطينيون|المسيحيون]] من الطلاب [[عرب 48|العرب]] المتعلمين في [[جامعة|الجامعات]] الإسرائيلية 40% مع انهم يشكلون 9% من المواطنين [[عرب|العرب]] في [[إسرائيل]].<ref>[https://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3188920,00.html ערב חג המולד: 146 אלף נוצרים חיים בישראל] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170917141222/http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3188920,00.html |date=17 سبتمبر 2017}}</ref> يُذكر أن 7 [[العالم المسيحي|دول ذات أغلبّية مسيحية]] من أصل 10 تتربع على قائمة الدول العشرة الأكثر تعليمًا في العالم من حيث نسبة السكان الحاصلين على [[شهادة جامعية]] والتي أعدتها [[منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية|منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية]].<ref>[https://newsfeed.time.com/2012/09/27/and-the-worlds-most-educated-country-is/ most educated countries] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170808152042/http://newsfeed.time.com/2012/09/27/and-the-worlds-most-educated-country-is/ |date=08 أغسطس 2017}}</ref><ref>[https://finance.yahoo.com/news/the-most-educated-countries-in-the-world.html?page=1 The Most Educated Countries in the World] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171228214635/https://finance.yahoo.com/news/the-most-educated-countries-in-the-world.html;_ylt=AlaWy8IcyeBaviKi7_.WJyhE6odG;_ylu=X3oDMTJrY2d2NGZyBG1pdANDeFMgRmluYW5jaWFsbHkgRml0IEFydGljbGUgQXJ0aWNsZSBCb2R5IFByb2QEcG9zAzMEc2VjA01lZGlhQXJ0aWNsZUJvZHlBc3NlbWJseQ--;_ylg=X3oDMTNjdGVoaXJqBGludGwDdXMEbGFuZwNlbi11cwRwc3RhaWQDY2IyOTRhMGEtYmY2OS0zYTdlLThlYTUtZWFlNTU3YWI1ZTc3BHBzdGNhdANleGNsdXNpdmVzfGZpbmFuY2lhbGx5Zml0BHB0A3N0b3J5cGFnZQ--;_ylv=3?page=1 |date=28 ديسمبر 2017}}</ref>

== الجامعات ==
{{مفصلة|جامعة بابوية|جامعة كاثوليكية}}
[[ملف:Castle Arenberg, Katholieke Universiteit Leuven adj.jpg|يسار|200بك|تصغير|[[جامعة لوفان الكاثوليكية]]، تعتبر اواحدة من أفضل الجامعات الكاثوليكية في [[العالم]].<ref>[https://www.topuniversities.com/qs-world-university-rankings QS World University Rankings® 2010/2011] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20140923192139/http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings |date=23 سبتمبر 2014}}</ref>]]
تعود عمومًا [[جامعة|الجامعة]] كمؤسسة [[تعليم عال|للتعليم العالي]] إلى القرون الوسطى ويشير الباحثين إلى كون [[جامعة|الجامعة]] ذات جذور [[المسيحية|مسيحية]].<ref>Rüegg, Walter: "Foreword. The University as a European Institution", in: ''A History of the University in Europe. Vol. 1: Universities in the Middle Ages'', Cambridge University Press, 1992, ISBN 0-521-36105-2, pp. XIX–XX</ref><ref>{{استشهاد بهارفارد دون أقواس|Verger|1999}}</ref> فقبل قيامها رسميًا، عملت العديد من الجامعات في العصور الوسطى لمئات السنين كمدارس المسيحية ومدارس رهبانية، وعلّم فيها الرهبان والراهبات، كذلك تعتبر منح [[شهادة جامعية|الشهادة الجامعية]] بعد إنهاء [[تعليم|التعليم]] نتاج مسيحي.<ref name="Rüegg 1992, XIX–XX">Rüegg 1992, pp.&nbsp;XIX–XX</ref> ويرى المؤرخ جيفري بلايني أن [[جامعة|الجامعة]] أصبحت سمة مميزة للحضارة المسيحية.<ref>Geoffrey Blainey; A Short History of Christianity; Penguin Viking; 2011</ref>

أوائل الجامعات التي أرتبطت بالكنيسة الكاثوليكية بدأت كمدرسة كتدرائية أو مدرسة رهبانية ثم سرعان مإنفصلت مع زيادة عدد الطلاب ومن هذه الجامعات كانت<ref>Johnson, P. (2000). The Renaissance : a short history. Modern Library chronicles (Modern Library ed.). New York: Modern Library, p. 9.</ref> [[جامعة بولونيا]]، [[جامعة باريس]]، [[جامعة أكسفورد|جامعة أوكسفورد]]، جامعة مودينا، جامعة بلنسية، [[جامعة كامبريدج|جامعة كامبردج]]، جامعة سالامانكا، جامعة مونبلييه، [[جامعة بادوفا]]، جامعة تولوز، جامعة نيو اورليانز، [[جامعة سيينا]]، جامعة [[بودابست]]، جامعة [[قلمرية|كويمبرا]]، [[جامعة روما سابينزا]] وجامعة جاجيلونيان في [[كراكوف]] وشغل نسبة كبيرة من رجال الدين والرهبان المسيحيين مناصب كأساتذة في هذه الجامعات، كان يتم التدريس فيها كافة المواضيع [[علم اللاهوت المسيحي|كللاهوت]] و[[فلسفة|الفلسفة]] و[[قانون|القانون]] و[[طب|الطب]] و[[علوم طبيعية|العلوم الطبيعية]].<ref name="Rüegg 1992, XIX–XX"/> وقد وضعت هذه الجامعات تحت رعاية الكنيسة الكاثوليكية عام [[1229]] على إثر وثيقة [[بابوية كاثوليكية|بابوية]].<ref name = "Gürüz">
Kemal Gürüz, [https://ionio.gr/errors/301.php?r=s27/2006/docs/2007/QAIntro.K.Guruz.2007.doc Quality Assurance in a Globalized Higher Education Environment: An Historical Perspective], Istanbul, 2007, p. 5 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20080529000229/http://www.ionio.gr/microsites/css/2006/docs/2007/QAIntro.K.Guruz.2007.doc |date=29 مايو 2008}} {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-10-13|bot=JarBot}}</ref>
[[ملف:Student suites at Cal Poly Pomona.png|يمين|150بك|تصغير|[[سكن جامعي|بيوت للطلبة الجامعيين]]، في [[كاليفورنيا]]، تملكها منظمة [[أوبوس داي]].]]
وكان عدد [[جامعة|الجامعات]] الأوروبية غداة [[إصلاح بروتستانتي|الإصلاح البروتستانتي]] قد إزداد بشكل كبير إذ أن التنافس الكاثوليكي-البروتستانتي في بناء [[جامعة|الجامعات]] والمؤسسات التعليمية، أدى إلى انتعاش ورفع المستوى في [[تعليم|التعليم]] و[[علم|العلوم]] و[[مخطط الفكر|الفكر]].<ref>Roberts, Rodriguez & Herbst 1996, pp.&nbsp;256–284</ref>

ولا يقتصر هذا الأمر على [[أوروبا]] ففي [[الولايات المتحدة]] عدد من [[جامعة|الجامعات]] المرموقة ذات خلفية مسيحية خاصًة البروتستانتية،<ref>[http://www.faithfacts.org/christ-and-the-culture/the-impact-of-christianity التأثير الحضاري للمسيحية (بالإنكليزية)] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20180126235550/http://faithfacts.org/christ-and-the-culture/the-impact-of-christianity |date=27 يناير 2018}}</ref> وبعضها من جامعات [[رابطة اللبلاب]]، منها [[جامعة هارفارد]] التي تأسست على يد القس البروتستانتي [[جون هارفارد]]<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://news.harvard.edu/guide/intro/index.html |عنوان=The Harvard Guide: The Early History of Harvard University |ناشر=News.harvard.edu |تاريخ الوصول=2010-08-29| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20100722203532/http://www.news.harvard.edu/guide/intro/index.html | تاريخ أرشيف = 22 يوليو 2010 |حالة المسار=dead}}</ref> و[[جامعة ييل]] التي تأسست على يد مجموعة من رجال الدين [[بروتستانتية|البروتستانت]]<ref>
{{استشهاد ويب|مسار=http://college.hmco.com/history/readerscomp/rcah/html/ah_057300_matherincrea.htm |عنوان=Increase Mather| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20060211012309/http://college.hmco.com/history/readerscomp/rcah/html/ah_057300_matherincrea.htm | تاريخ أرشيف = 11 فبراير 2006 }}, ''[[موسوعة بريتانيكا الحادية عشرة]]'', [[موسوعة بريتانيكا]]</ref> و[[جامعة برينستون|جامعة برنستون]] التي أرتبطت [[الكنيسة المشيخية في أمريكا|بالكنيسة المشيخية الأمريكية]].<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://www.princeton.edu/meet-princeton/facts-figures|عنوان=Princeton in the American Revolution|مؤلف=Princeton University Office of Communications|تاريخ الوصول=2011-05-24| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20120121051345/http://www.princeton.edu/pr/facts/revolution.html | تاريخ أرشيف = 21 يناير 2012 }} The original Trustees of Princeton University "were acting in behalf of the evangelical or New Light wing of the Presbyterian Church, but the College had no legal or constitutional identification with that denomination. Its doors were to be open to all students, 'any different sentiments in religion notwithstanding.'"</ref> و[[جامعة بنسيلفانيا|جامعة بنسلفانيا]] التي أسسها رجال دين من [[الكنيسة الأسقفية الأمريكية|الكنيسة الأسقفية]] [[ميثودية|والميثودية]] و[[جامعة كولومبيا]] التي أرتبطت [[الكنيسة الأسقفية الأمريكية|بالكنيسة الأسقفية]] و[[جامعة براون]] التي أسستها [[الكنيسة المعمدانية]] أمّا [[كلية دارتموث]] فقد أسسها القس [[أبرشانيون|الأبرشاني]] إلياعازر ويلوك كجامعة [[تبشير بالإنجيل|تبشيرية]] و[[جامعة ديوك]] التي أسسها رجل الأعمال واشنطن ديوك وأرتبطت تاريخيًا ورسميًا ورمزيًا مع [[ميثودية|الكنيسة الميثودية]]،<ref>[https://library.duke.edu/rubenstein/uarchives Duke University's Relation to the Methodist Church: the basics] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20130328030344/http://library.duke.edu/uarchives/history/duke-umchh-basic.html |date=28 مارس 2013}}</ref> كذلك فان أولى الجامعات في [[أمريكا اللاتينية]] تأسست على يد الكنيسة الكاثوليكية أقدمها جامعة سانيا كروز في [[المكسيك]] وجامعة توما الأكويني في [[جمهورية الدومينيكان|جمهورية الدومنيكان]] و[[جامعة سان ماركوس الوطنية]] في [[بيرو|البيرو]] وهي أقدم مؤسسة [[تعليم عال]]ي في [[العالم الجديد]]، تأسست في 12 مايو [[1551]]<ref>[http://www.proyectoperuanos.org/conelit/maps.html Congreso Nacional de Estudiantes de Literatura 2008 - CONELIT] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20090106125852/http://www.proyectoperuanos.org/conelit/maps.html |date=06 يناير 2009}} {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-08-02|bot=JarBot}}</ref> و[[جامعة قرطبة الوطنية]] في [[الأرجنتين]] وهي من أقدم [[جامعة|الجامعات]] في قارة [[أمريكا الجنوبية]] حيث تأسست عام [[1613]].

تمتلك اليوم كافة الكنائس المسيحية جامعات خاصة بها، تأتي في المقدمة [[الكنيسة الرومانية الكاثوليكية|الكنيسة الكاثوليكية]] والتي تملك 1,358 جامعة حول [[العالم]].<ref name="Froehle30">Froehle, p. 17–20, p. 30–35, p. 41–43.</ref> عدد من هذه الجامعات يعتبر من أفضل جامعات العالم مثل [[جامعة لوفان الكاثوليكية|جامعة لوفان]] في [[بلجيكا]]، والتي حسب [[التصنيف الأكاديمي لجامعات العالم|التصنيف الأكاديمي]] تحتل بين أفضل 100 [[جامعة]] في [[العالم]]،<ref>[http://www.arwu.org/ARWU2010.jsp Academic Ranking of World Universities - 2011] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20130723003914/http://www.arwu.org/ARWU2010.jsp |date=23 يوليو 2013}}</ref> و[[جامعة جورجتاون]]<ref>[https://www.forbes.com/top-colleges/ "America's Top Colleges"] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20120511093932/http://www.forbes.com/top-colleges/list/ |date=11 مايو 2012}}</ref> و[[جامعة نوتر دام|جامعة النوتردام]]<ref>{{استشهاد ويب|مسار=http://colleges.usnews.rankingsandreviews.com/best-colleges/national-universities-rankings|عنوان=Best Colleges-Education|ناشر=''US News and World Report''|تاريخ الوصول=2010-08-17| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20110121015814/http://colleges.usnews.rankingsandreviews.com/best-colleges/national-universities-rankings | تاريخ أرشيف = 21 يناير 2011 |حالة المسار=dead}}</ref> وجامعة [[يونيفرسيداد بونتفشالي كاتوليكا دي تشيلي]] في [[سانتياغو]] وتتصدر المركز الثاني بين 100 جامعة في [[أمريكا اللاتينية]] وذلك وفقاً للتصنيف [[التصنيف الأكاديمي لجامعات العالم|للتصنيف الأكاديمي لجامعات العالم]].<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://www.topuniversities.com/university-rankings/latin-american-university-rankings/2018 |عنوان=QS Latin America University Ranking| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140804235945/http://www.topuniversities.com/university-rankings/latin-american-university-rankings/2011 | تاريخ أرشيف = 04 أغسطس 2014 }}</ref> و[[كلية بوسطن]] في [[الولايات المتحدة]] وجامعة نافارا في [[إسبانيا]] ويملكها [[أوبوس داي|الأوبوس داي]] وتعتبر من أفضل جامعات [[أوروبا]]، كذلك يُعرف [[أوبوس داي|الأوبوس داي]] بامتلاك عدد كبير من [[سكن جامعي|مساكن للطلاب الجامعيين]] خاصًة في إسبانيا و[[البرتغال]] و[[أمريكا اللاتينية]]،<ref>[http://saaid.net/feraq/mthahb/71.htm الأبوس ديي] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171201040303/http://saaid.net/feraq/mthahb/71.htm |date=01 ديسمبر 2017}}</ref> وتعرف أيضًا الجامعات [[يسوعيون|اليسوعية]] الكاثوليكية بمستواها التعليمي والأكاديمي العالمي، لا يقتصر وجود [[جامعة|الجامعات]] على [[الكنيسة الرومانية الكاثوليكية|الكنيسة الكاثوليكية]] فقط، فالكنائس [[بروتستانتية|البروتستانتية]] والأرثوذكسية تمتلك أيضًا عدد كبير من [[جامعة|الجامعات]].

<div style="text-align: center;">'''صور مختلفة لجامعات مسيحية حول العالم'''</div>
<div align="center"><gallery widths="150">
<gallery>
File:Georgetown Jesuit Residence.jpg|[[جامعة جورجتاون]]، وتعتبر إحدى أفضل وأعرق جامعات [[الولايات المتحدة]].
File:DavisFieldHouse.JPG|جامعة بوب جونز [[بروتستانتية|البروتستانتية]]، وهي أكبر جامعة بروتستانتية في [[أمريكا الشمالية|اميركا الشمالية]].
ملف:BYU East.jpg|[[جامعة بريغام يونغ]] التابعة إلى [[كنيسة يسوع المسيح لقديسي الأيام الأخيرة]]، وهي أكبر جامعة دينية في [[الولايات المتحدة]].<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://www.signaturebooks.com/reviews/lords.htm |عنوان=The Lord's University |تاريخ الوصول=2008-05-01 |الأخير=Naparsteck |الأول=Martin |ناشر=''[[سولت ليك تريبيون]]'' |مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20071213133440/http://www.signaturebooks.com/reviews/lords.htm |تاريخ أرشيف = December 13, 2007|حالة المسار=dead}}</ref><ref>{{استشهاد ويب |مسار=https://www2.gwu.edu/~magazine/archive/2004_law_summer/docs/feat_utah.html |عنوان=GW Law's Utah Connection |تاريخ=2004-07-01 |الأخير=Freedman |الأول=Jamie L. |تاريخ الوصول=2008-05-01 |عمل=GW Magazine| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20170115213057/https://www2.gwu.edu/~magazine/archive/2004_law_summer/docs/feat_utah.html | تاريخ أرشيف = 15 يناير 2017 }}</ref>
File:Facciata small.jpg|[[الجامعة الغريغورية الحبرية]] في [[روما]]، وهي إحدى الجامعات التي تتبع [[الفاتيكان]] مباشرًة.
File:BU Fitrec.jpg|[[جامعة بوسطن]]، وترتبط [[ميثودية|بالكنيسة الميثودية]]، وهي رابع أكبر جامعة خاصة في [[الولايات المتحدة|الولايات المتحدة الأمريكية]].
</gallery>
</div>

== مراجع ==
{{مراجع}}

== انظر أيضًا ==
* [[التأثير الحضاري للمسيحية|ثقافة مسيحية]].
* [[المسيحية والعلم]].
* [[تعاليم الكنيسة]].
* [[مدارس الأحد]].
{{روابط شقيقة}}
{{مواضيع الثقافة المسيحية}}
{{شريط سفلي مسيحية}}
{{المسيحية والعلم}}
{{ضبط استنادي}}
{{شريط بوابات|الجامعات|المسيحية|تربية وتعليم}}
{{شريط محتوى متميز|جيدة|النسخة= |تاريخ=30 ديسمبر 2013}}

[[تصنيف:تعليم عال]]
[[تصنيف:تعليم مسيحي]]
[[تصنيف:مصطلحات كاثوليكية]]