إدارة تعليمية

يعرف علم الإدارة التعليمية بأنه العلم الذي يهتم بفهم طرق إدارة التعليم، وتحسينها وتطويرها واستمراريتها عن طريق الصيانة اللازمة للمنهاج التعليمي المستخدم بين الحين والآخر. فنشاطات هذا العلم تتعلق بإعداد الجداول الزمنية لتطبيق المنهاج التعليمي، ورصد أداء المتعلمين وتقدمهم، وبيان أساليب التقويم المناسب لهم وكيفية رصد العلامات، ومن ثم إجراء تعديل وتغيير على الجداول الزمنية، أو الأساليب التقويمية بناء على ما يستجد من أمور في أثناء الاستخدام. وفي نظام التعلم عن بعد فإن الإدارة التعليمية بشكل عام تضبط من خلال التحكم في: «بيئة التعلم الافتراضية» Virtual Learning Environment VLE ؛ وهي برامج برمجية مصممة لمساعدة المعلمين في إدارة المناهج التعليمية لطلابهم من مثل التسجيل في المواد، ضبط تقدم الطلاب ونشاطاتهم خلال عملية التعلم track the learners' progress، كما أنه يستخدم كمآزر في حال النظام التعليمي التقليدي «وجها لوجه» (face-to-face classroom). وتتضمن هذه البرامج قوالب جاهزة لصفحات المحتوى التعليمي، ومنتديات نقاش، حوارات حية، اختبارات تقويم من مثل: الاختيار من متعدد، صح / خطأ، ووضع كلمة في الفراغ المناسب، ويقوم المعلم بتعبئة هذه القوالب وإطلاقها للمتعلمين ليستخدموها خلال عملية التعلم. والأجيال الأحدث من هذه النظم تتضمن المدونات Blog، RSS، وتقدم كل هذه الخدمات ضمن منظومة التعليم الإلكتروني.

أنواع أنظمة إدارة التعلم

ويندرج في إدارة العملية التعليمية نظم عدة تصب كلها حول الاستفادة من معطيات الحاسوب في نظام التعليم الإلكتروني، من مثل: § إدارة نظام التعلم Learning Management System نظام إدارة التعلم

§ نظام إدارة المحتوى Course Management System CMS

§ نظام إدارة المحتوى التعليمينظام إدارة التعلم Learning Content Management System

§ إدارة بيئة التعلم Managed Learning Environment MLE

§ نظام دعم التعلم Learning Support System LSS

§ Learning Platform LP والتي يقصد بها اتصال بواسطة الكمبيوتر CMC وهي أي شكل من أشكال التواصل بين اثنين أو أكثر من الأفراد بهدف التفاعل والتأثير عن طريق استخدام إمكانيات الاتصالات والحاسوب من مثل: الرسائل الإلكترونية، المحادثة المكتوبة، غرف المحادثة الصوتية..إلخ، وغالب هذه البرامج صارت تستفيد من الإنترنت في تدعيم برامجها.

§ التعليم الحي على الخط تقنيات تعليمية