|
تضامنًا مع حق الشعب الفلسطيني |
أرمين واينبرغر
| أرمين واينبرغر | |
|---|---|
| معلومات شخصية | |
تعديل مصدري - تعديل  |
أرمين واينبرغر (بالإنجليزية: Armin Weinberger) وهو أستاذ ألماني للتعليم التعاوني المدعوم بالكمبيوتر في جامعة سارلاند وجامعة لودفيغ ماكسيميليان في ميونخ.[1]
أبحاثه
في أغسطس 2007، قام مع كارستين ستيجمان وفرانك فيشر بدراسة معادلة المعرفة ومشاركة المعرفة[2] التي أظهرت بحلول ديسمبر من نفس العام أن مخطوطات التعاون يمكن أن تحسن الجودة الرسمية لكل من الحجج الفردية والتسلسلية.
في عام 2010، عمل مع نفس المجموعة من العلماء واستخدم تصميم 2 × 2 لدراسة كل من المجال الخاص والتعلم العام للنطاق.[3][4]
مراجع
- ^ "Armin Weinberger". مؤرشف من الأصل في 2018-08-26. اطلع عليه بتاريخ 2017-10-27.
- ^ Armin Weinberger؛ Karsten Stegmann؛ Frank Fischer (أغسطس 2007). "Knowledge convergence in collaborative learning: Concepts and assessment". Learning and Instruction. إلزيفير. ج. 17 ع. 4: 416–426. DOI:10.1016/j.learninstruc.2007.03.007.
- ^ Armin Weinberger؛ Karsten Stegmann؛ Frank Fischer (ديسمبر 2007). "Facilitating argumentative knowledge construction with computer-supported collaboration scripts". International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. Springer. ج. 2 ع. 4: 421–447.
- ^ Armin Weinberger؛ Karsten Stegmann؛ Frank Fischer (يوليو 2010). "Learning to argue online: Scripted groups surpass individuals (unscripted groups do not)". Computers in Human Behavior. Elsevier. ج. 26 ع. 4: 506–515. DOI:10.1016/j.chb.2009.08.007.
وصلات خارجية
- {{قالب:معرف جوجل سكولار}} template missing ID and not present in Wikidata.
