عرض مصدر طفل متهاد

{{شريط جانبي نمو وتطور الإنسان}}
'''الطفل المتهادي''' أو '''الطفل الصغير'''<ref>{{استشهاد بويكي بيانات|Q112315598|صفحة=1234}}</ref> هو الطفل من عمر 12 إلى 36 شهر.سنوات الطفل المتهادي هي سنوات النمو الادراكي والعاطفي والاجتماعي بدرجة كبيرة. الكلمة مشتقة من الفعل «يتهادى» وهو المشي بغير ثبات كما يمشي الطفل في تلك السنوات.<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://www.verywellfamily.com/parenting-advice-for-toddlers-289861|عنوان=What Is the Definition of a Toddler?|الأخير=Brown|الأول=Stephanie|تاريخ=December 19, 2015|موقع=verywell.com, an About.com site|ناشر=About, Inc.| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171122070837/https://www.verywell.com/what-is-a-toddler-289861| تاريخ أرشيف = 22 نوفمبر 2017|تاريخ الوصول=November 13, 2016|اقتباس=The term toddler comes from the way that children first walk, which is at first unsteady and more like a toddle than actual walking.}}</ref>
== معالم النمو الرئيسة ==
[[ملف:Vincent van Gogh - First Steps, after Millet.jpg|تصغير|[[فينسنت فان خوخ|فينسنت فان غوخ]], ''First Steps'', after [[جان فرانسوا ميليه]]]]
[[ملف:PikiWiki Israel 19879 Education in Israel.JPG|تصغير|أطفال متهادون في [[كيبوتس]]]]

[[ملف:Learning to walk by pushing wheeled toy.jpg|تصغير|تعلم المشي ودف لعبة بعجلات]]
{| class="wikitable sortable" align="left"
|+ [[علامات حيوية|العلامات الحيوية]] الطبيعية للطفل الصغير
|-
|rowspan=2| ضغط الدم<br /> ([[مم زئبق]]) || الانقباضي|| 80–110<ref name=ucla>[https://www.uclahealth.org/hr/workfiles/AgeSpecificSLM-Peds.pdf PEDIATRIC AGE SPECIFIC], page 6. Revised 6/10. By Theresa Kirkpatrick and Kateri Tobias. UCLA Health System {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170516204947/http://hr.uclahealth.org/workfiles/AgeSpecificSLM-Peds.pdf |date=16 مايو 2017}}</ref>
|-
| الانبساطي|| 50–80<ref name=ucla/>
|-
|colspan=2| معدل نبض القلب ([[سرعة إيقاع|دقة في الدقيقة]]) || 90–140<ref name=ucla/>
|-
|colspan=2| [[وتيرة التنفس|معدل التنفس]] || 20–40<ref name=ucla/>
|}

يمكن تقسيم فترة نمو الطفل المتهادي إلى عدد من المجالات المترابطة.وهناك توافق معقول للآراء حول ما يلي:
* '''النموالبدني''': نمو أو زيادة الحجم
* '''النمو الحركي الإجمالي''': التحكم بالعضلات الكبيرة التي تساعد على المشي، والركض، والقفز، والتسلق
* '''النمو الحركي الدقيق''': القدرة على التحكم بالعضلات الصغيرة التي تساعد الطفل المتهادي على إطعام نفسه، والرسم، واستخدام الأغراض.
* '''الإبصار''': القدرة على الرؤية من قريب ومن بعيد وتفسير ما يمكن رؤيته.
* '''السماع والكلام''': القدرة على السماع واستقبال المعلومات والانصات ([[ترجمة فورية|الترجمة الفورية]])، والقدرة على فهم وتعلم اللغات واستخدامها في التواصل بصورة فعالة.
* '''التواصل المجتمعي''': القدرة على التفاعل مع العالم الخارجي من خلال اللعب مع الآخرين، وتبادل الأدوار واللعب التخيلي.

على الرغم من كون تفصيل فترات محددة للنمو شيئًا مهمًا، إلا أنه من الضروري إدراك أن النمو يحدث بصورة مستمرة، مع وجود فروق فردية مُعتبرة بين الأطفال. هناك نطاق واسع لما يمكن اعتباره «نموًا طبيعيًا»
== عند عمر سنة ==
[[ملف:Baby_and_pails.jpg|تصغير|طفل بعم 12 شهر يجلس في دلو]]

عند عمر سنة، يظهر الطفل المتهادي النموذجي المهارات التالية:<ref>Feigelman S. The first year. In: Kliegman RM, Behrman RE, Jenson HB, Stanton BF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 18th ed. Philadelphia, Pa: Saunders Elsevier; 2007: chapter 8 quoted in [https://medlineplus.gov/ency/article/002005.htm Developmental milestones record - 12 months] MedlinePlus Medical Encyclopedia {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160705121259/https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/002005.htm |date=05 يوليو 2016}}</ref>

=== المهارات البدنية والحركية ===
* مضاعفة وزن الولادة إلى ثلاث مرات.
* ينمو طوله بمقدار 50% من طول الولادة.
* تنمو لديه من سن إلى ثمانية أسنان.
* يسحب جسمه للوقوف.
* يمشي وحده أو بمساعدة.
* يرص معكبين معًا.
* يقلب صفحات الكتب بتقليب عدة صفحات معًا في المرة.
* يقبض أصابعه كما الكماشة.
* ينام من 8-10 ساعات ليلًا ويأخذ قيلولة أو اثنتين.

=== النمو الحِسي والإدراكي ===
[[ملف:Child-Messy-8207.jpg|تصغير|تعلم الأكل باستقلالية]]

* متابعة جسم متحرك بسرعة.
* القدرة على الاستجابة للأصوات.
* الاستجابة لاسمه أو اسمها.
* فهم العديد من الكلمات.
* يستطيع قول ماما، بابا، كلمة أو كلمتين آخرتين على الأقل.
* فهم الأوامر البسيطة.
* محاولة تقليد أصوات الحيوانات.
* ربط الأسماء بالأغراض.
* ادراك استمرارية وجود الأشياء، حتى في حالة عدم رؤيتها ([[دوام الأغراض]]).
* الإشارة إلى الأشياء بالسبابة.
* يُلوِح بالوداع.
* امكانية إنشاء ارتباط بلعبة أو غرض ما.
* تجربة قلق الانفصال والتعلق بالوالدين.
* أخذ جولات قصيرة بعيدًا عن الوالدين لاكتشاف الوسط المُحيط المألوف.
== عند عمر سنتين ==
* الوزن: حوالي11-13 كجم
* الطول: حوالي 80-80 سم
* الأسنان: 12 سن دائم
== عند عمر سنتين ونصف ==
[[ملف:Vivien_thw_bobbycar.jpg|تصغير|تعلم قيادة سيارة لعبة]]

* الأسنان: مجموعة كاملة من 20 سن دائم.
* نقص الاحتياج إلى القيلولة.
== التطور الحركي ==
[[ملف:Toddler_running_and_falling.jpg|تصغير|ركض وسقوط]]

=== 14 شهر ===

* يمشي بدون مساعدة جيدًا مع خطوات واسعة
* يزحف على السلالم
* يبني باستخدام المكعبات
* يشرب من الكوب، يستخدم الملعقة
* يستمتع بالقاء الأشياء بعيدًا ثم التقاطها

=== 18 شهر ===

* يمشي جنبًا إلى جنب وإلى الخلف، يركض جيدًا، يقع بسهولة
* يتسلق أدراج السلم أو الأثات
* يُشخبط بقوة، محاولًا رسم خط مستقيم
* يشرب جيدًا من الكوب، لكن لا يزال يُسقط الطعام من الملعقة

=== سنتان ===
* تُصقل المهات الحركية الإجمالية، ويستطيع الطفل صعود نزول أدراج السلم بكلتا القدمين درجة كل مرة مع الاتكاء على الحاجز
* يبني برجًا من 5 مكعبات
* التحكم بالملعقة بصورة جيدة
* يتعلم استخدام المرحاض بالنهار
== النطق والتنشئة الاجتماعية ==
=== 15 شهر ===

* يستطيع استخدام 10-15 كلمة
* بقول لا (انظر [[الكلمات الإقحامية]])
* يحدد بلل الحفاضات

=== 18 شهر ===

* يستخدم عبارات مكونة من [[نعت|النعوت]] [[اسم|والأسماء]]
* يبدأ في إظهار [[نوبة غضب|نوبات الغضب]]
* يكون شعائريًا جدًا، لديه لعبة أو غطاء مفضل، [[مص الإبهام|ومص الإبهام]] يكون في ذروته

=== سنتان ===
* يكتسب حصيلة [[مفردات]] لغوية تصل إلى حوالي 350 كلمة
* يُطيع الأوامر البسيطة
* يخلع ويرتدي الملابس البسيطة بنفسه
* يُظهر علامات الاستقلالية والفردية
* لا يتشارك الممتلكات— كل شيء «خاصتي» كما في «عقيدة الطفل المتهادي»:<ref name="Burton L. White 1995">Burton L. White, ''Raising a Happy, Unspoiled Child'' (Simon and Schuster [Fireside Book], 1995), 161.</ref>

<blockquote><poem>" إذا أردت شيئًا، فهو ملكي.
إذا أعطيته لك وغيرت رأيي لاحقًا، فهو ملكي.
إذا استطعت أخذه بعيدًا عنك، فهو ملكي.
إذا امتلكته قليلًا وأنت بعيد، فهو ملكي.
إذا كان ملكي فلا يمكن لأي أحد آخر امتلاكه، بصرف النظر عما يكون.
إذا كنا نبني شيئًا سويًا، فكل القطع ملكي.
إذا كانت تبدو أنها ملكي، فهي ملكي."
:—Burton L. White في قصيدته ''تنشئة طفل سعيد وغي مدلل''<ref name="Burton L. White 1995"/></poem></blockquote>

=== سنتان ونصف ===
يبدأ النظر إلى نفسه كفرد مستقل؛ ويستمر في النظر إلى الأطفال الآخرين كأشياء
== أحداث التعلم الرئيسة ==
=== التدريب على استعمال المرحاض ===

# الجاهزية النفسيه
# عملية التدريب
# استجابة الآباء

=== اللعب (اللعب الموازي) ===
* يلعب الطفل بجانب أطفال آخرين دون اللعب معهم
* يلعب بحرية وتلقائية على الأغلب، دون قواعد أو قوانين
* فترة الاهتمام تكون قصيرة جدًا وتغيير اللعب يحدث على فترات متكررة
* تبدأ ألعاب التقليد والتظاهر بنهاية العام الثاني

اللعب: القاء والتقاط الأشياء

اللعب المقترحة:
* الأثاث، الأطباق، أواني الطهي، التليفون، أحاجي القطع الكبيرة، ألعاب التبديل بالدفع، الحصان المتأرجح، ألوان الشمع، أقلام التلوين، ألعاب الدق، المكعبات، ألعاب السحب والدفع، [[كرة|الكرة]]
== القرفصاء ==
{{مفصلة|[[وضع القرفصاء]]}}
[[ملف:Walter_de_Maria_Vertikaler_Erdkilometer.jpg|يمين|تصغير|طفل صغير يلعب في وضع القرفصءا في راحة تامة]]
يتقرفص اللأطفال غريزيًا كحركة مستمرة عند النهوض عندما يرغبون في الانخفاض قرب مستوى الأرض. يمكن مشاهدة الأطفال بأعمار السنة والسنتين ونصف يلعبون في وضع القرفصاء بثبات، مع تباعد الأرجل وعدم لمس المؤخرة للأرض، على الرغم من حاجتهم في الاستعانة بأي شيء للنهوض مجددًا.<ref>Slentz K, Krogh S Early Childhood Development and Its Variations (2001)</ref>
== اللغة ==
التكلم هو المعلم الثاني الذي يعيه الآباء جيدًا. [[كلمة (توضيح)|الكلمة]] الأولى للطفل المتهادي تحدث في الأغلب بحلول الشعر الثاني عشر تقريبًا، لكن هذا في المتوسط. ثم يستمر الطفل في زيادة مفرادته حتى حلول الشهر الثامن عشر حيث تُسرع عملية اكتساب اللغة. يمكن أن يتعلم الطفل 7-9 كلمات تقريبًا. بحلول هذا الوقت، يكون لدى الطفل المتهادي حوالي 50 كلمة. عند الشهر 21، يبدأ الطفل المتهادي في إدراج الجمل ذات الكلمتين في مفرداته، مثل «أنا ذاهب» و«الطفل يلعب». قبل النوم، يستغرق الطفل في مونولوج يسمى حديث السرير حيث يتدرب على مهارات النقاش. عند هذا العمر، يتقن الأطفال إبلاغ ذويهم بحاجاتهم وطلباتهم باستخدام الألفاظ.
== العواطف والصورة الذاتية ==
[[ملف:Crying-girl.jpg|يسار|تصغير|طفلة بعمر 23 شهر تبكي]]

هناك معالم أخرى عدة في هذه الفترة الزمنية التي قد لا يوليها الآباء اهتمامًا كالمشي والتكلم. اكتساب الطفل القدرة على الإشارة ما يريدك أن تنظر إليه لهو مكسب نفسي عظيم. يحدث هذا عادةً قبل حفل ميلاد الطفل الأول.

يشار إلى هذا السن ب «سن الفزع»<ref>{{استشهاد ويب|مسار=http://www.safekids.co.uk/terrible-twos-explained.html|عنوان=The Terrible Twos Explained - Safe Kids (UK)|ناشر=Safe Kids|تاريخ=|تاريخ الوصول=2010-12-08| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181016082642/http://www.safekids.co.uk:80/terrible-twos-explained.html | تاريخ أرشيف = 16 أكتوبر 2018 }}</ref> بسبب نوبات الغضب التي يشتهر بها الأطفال في هذا السن. تبدأ هذه المحلة مبكرًا في عمر التاسعة معتمدةً على الطفل والوسط المحيط به. يصاب الأطفال بنوبات الغضب بسبب مشاعرهم القوية التي لا يعرفون السبيل إلى التعبير عنها كما يفعل الأطفال اللأكبر سنًا منهم والبالغون. كما أنهم قد يظهرون نوبات الغضب كي يُشعروا الآخين أنهم أحرار ويفعلون ما يشاؤؤون. يكتشف الأطفال أن لهم كيان منفصل عن ذويهم ويختبرون [[حدود شخصية|حدودهم الشخصية]] في تعلم كيف يّدار العالم من حولهم.
على الرغم من كون الأطفال المتهادين في مرحلة الاستكشاف، فمن المهم جدًا إدراك أن الطرق التي يستخدمها الآباء في التواصل مع أبنائهم يمكن إما أن تُثير أو تُهدأ نوبة الغضب.<ref>{{استشهاد ويب|مسار=http://www.toddlers-world.com|مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20110207105113/http://toddlers-world.com/|تاريخ أرشيف=2011-02-07|عنوان=Toddlers World}}</ref> أظهر أحد البحوث أن اللآباء الذين عوملوا بقسوة، أو تعرضوا للعنف أو أي من الأمراض النفسية المتصلة يجدون صعوبة خاصة في الاستجابة بحساسية وبطريقة مناسبة تنمويًا لنوبات غضب أطفالهم المتهادين وبما يحتاجون إلى الاستاة الصحية والنفسية للطفل والوالد.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|صحيفة=Journal of Social, Cognitive and Affective Neuroscience|عدة مؤلفين=Schechter DS, Moser D, Wang Z, Marsh R, Hao XJ, Duan Y, Yu S, Gunter B, Murphy D, McCaw J, Kangarlu A, Willheim E, Myers M, Hofer M, Peterson BS|سنة=2012|عنوان=An fMRI study of the brain responses of traumatized mothers to viewing their toddlers during separation and play|مسار=|المجلد=7|العدد=8|صفحات=969–79|doi=10.1093/scan/nsr069}}</ref> العمر بين الثانية والخامسة حيث يبحث الصغا عن الاستقلالية هو نفس ما يحدث عند فترة المراهقة.

[[إدراك ذاتي|إدراك الذات]] معلم آخر يساعد الآبا على فهم كيفية تفاعل الصغار. فبحلول الشهر الثامن عشر، يبدأ الأطفال في إدراك كينونتهم ككائن حي منفصل له أفكاره وتصرفاته الخاصة. يمكن للوالد أن يختبر هذا المعلم من خلال ملاحظة إذا ما كان الطفل يدرك أن انعكاسه في المرآة هو نفسه في الحقيقة. يتم هذا باستخدام [[اختبار أحمر الشفاة]]: بوضع [[أحمر الشفاة]] على وجه الطفل ويُروهم انعكاسهم في المرآة.إذا وضع الطفل يده على العلامة في حالة رؤيتها على وجهه، فبذلك يكون هذا المعلم متطورًا لديه.بجانب إدراك الذات تتطور لديهم مشاعر الشعور بالحرج والفخر التي لم يتعرضوا لها مسبقًا.
== نظرة عامة ==
يظهر الخط الزمني لتطور الأطفال المتهادين ماذا يستطيع الصغير أن يفعله عند كل عمر. فالأعمار تختلف بشدة من صغير لآخر. ومن الشائع أن يبرع الصغير في مهارة معينة كالمشي قبل مهارات أخرى، كالتكلم.حتى الأقرباء يتفاوتون فيما بينهم في أعمار تطور معالم النمو الرئيسة.

{| class="wikitable"
! السن
! style="width:32%;" | النمو البدني
! style="width:32%;" | النمو العقلي
! style="width:32%;" | النمو العاطفي
|-
| 12–14 شهر
|
* [[يمشي]] وحده جيدًا.
* [[شرب|يشرب]] من الكوب (دون إتقان)
* يقلب الصفحات في [[كتاب|الكتب]] (بضعة أوراق في المرة).
* يلعب الكرة بدحرجتها أو قذفها.
|
* يستخدم كلمة أو كلمتين ذات مقطع كالكرة أو كوكيز.
* يتبع أمرًا بسيطًا باستخدام ايماءات لها صلة، مثل جلب الكوب عند الإشارة إليه وقول"اجلب لي الكوب من فضلك"
|
* استخدام الايماءات أو الكلمات في الإبلاغ عن الأشياء، مثل: الإشارة إلى الكتب، رفع أو خفض الأذرع، أو قول "كوب"
* تقليد الحركات مثل تغطية [[عين (توضيح)|العينين]] عند لعب كشف وتغطية الوجه [https://en.wikipedia.org/wiki/Peekaboo Peekaboo].
|-
| 15–18 شهر
|
* يمسك [[أقلام التلوين الشمعية]] جيدًا [[خربشة|للشخبطة]].
* رفع الكوب عاليًا للشرب.
* تسلق [[أثاث|الأثاث]].
|
* يستخدم 10-20 كلمة.
* يستطيع اتباع الأوامر دون ايماءات.
* رص مكعبين.
|
* مخاطبة اللآخرين وتحيتهم.
* تقليد أنشطة اللآباء ك[[تنظيف (توضيح)|التنظيف]] والتحدث في ا[[هاتف|لتليفون]].
|-
| 19–24 شهر
|
* يطعم نفسه باستخدام [[ملعقة|الملعقة]].
* يركض.
* يتسلق [[كرسي]] صغير الحجم.
* [[صعود|يصعد]] أدراج السلم.
* يرتدي ملابسه: يحب ارتداء وخلع الملابس.
|
* يتكلم ب 20-50 كلمة، ويفهم المزيد قليلًا.
* يرص ست مكعبات.
* يفهم العلاقات الغير مادية مثل إضاءة الأنوار أو ضغط الأزرار.
* تصنيف الألعاب.
* البحث عن الأشيا المخبأة.
* حل المشاكل بالتجربة. 
|
* يرغب في الاستقلال. يمكن أن يبدأ نوبات الغضب واحتمالية استخدام "لا".
* يقلد [[سلوك|االسلوكيات]] المجتمعية ك[[حميمية جسدية|حضن]] [[دبدوب|الدبدوب]] أو إطعام [[دمية|الدمية]].
* إدراك الذات.
* يُظهر [[التعلق]].
* [[اضطراب قلق الانفصال]].
* يلعب [[لعب|ألعاب]] تبادل الأدوار.
* يُبدي جاهزية لتعلم استخدام المرحاض.
|-
| 25–36 months
|
* تحركات متطورة مهارات التسلق.
* البراعة في استخدام الأشياء الصغيرة والأحاجي
* القدرة على مخاطبة الذات
|
* التحدث في [[جمل]].
* القدرة على الاستقلال عن قدم الرعاية الأولية.
* تعلم الكلمات الجديدة والأماكن وأسما الآخرين بسهولة.
* توقع الأعمال الروتينية.
* استمرار تعلم استخدام المرحاض.
* اللعب بالألعاب بطيقة خيالية.
* محاولة الغناء مع [[أغنية|الأغاني]].
|
* تمييز الأولاد من البنات.
* إظهار التفضيلات، مثل الملابس ووسائل الترفيه.
* معرفة لعب مختلف الألعاب.
|}

== انظر أيضًا ==
* [[مراحل نمو الطفل]]
* [[طفولة مبكرة|الطفولة المبكرة]]
== مراجع ==
{{مراجع}}
{{بداية صندوق}}
{{صندوق تعاقب|title=[[تطور الإنسان (أحياء)|مراحل تطور الإنسان]]|before=[[رضيع|سن القصور]]|after=[[طفولة|الطفولة]]|years=Toddlerhood}}
{{نهاية صندوق}}
{{روابط شقيقة}}
{{مصادر طبية}}
{{شريط بوابات|طب|علم الأحياء}}

{{ضبط استنادي}}

[[تصنيف:تطور الطفل]]
[[تصنيف:طفولة]]
[[تصنيف:وضع القرفصاء]]