هذه المقالة يتيمة. ساعد بإضافة وصلة إليها في مقالة متعلقة بها

منظمة مخاوف تربوية حول الجوع

من أرابيكا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
منظمة مخاوف تربوية حول الجوع

تعديل - تعديل مصدريحول القالب

منظمة مخاوف تربوية حول الجوع هي منظمة زراعية بيئية لا تهدف إلي الربح والتي مهمتها هي دعم صغار المزارعين من خلال نشر المعلومات والغلال.[1][2] قامت المنظمة بفتح بنك ليقوم بالحفظ والتوزيع.[3] وتوفر ايضًا دورات تدريبية وورش عمل في العديد من المواضيع والتي تشمل الزراعة الاستوائية.[4]

المركز الرئيسي للمؤسسة والمزرعة الشاملة

يقع المركز الرئيسي للمؤسسة في الحصن الشمالي لمايرز بفلوريدا. ويضم حرمها –مركز الأبحاث والزراعة الشاملة- مزرعه للشرح والأبحاث، مكتبة تشتمل على مرجع للاطلاع مع موارد متعددة عن محاصيل وتقنيات زراعية نادرة[5]، بنك للحبوب، مشتل للفواكه الاستوائية مع تشكيلة كبيرة ومتنوعة من البامبو، كما وتحتوي على محل تجاري لبيع الكتب. تحتوي المزرعة الشاملة ايضًا على مركز تكنولوجي ملائم يطور أدوات ومعدات لصغار المزارعين.[6] وهنالك أجزاء متعددة من المزرعة تشرح الزراعة في الظروف المختلفة وتضم الأراضي المرتفعة، الأراضي المنخفضة والأراضي شبه القاحلة وهناك ايضًا عرض لتقنيات الزراعة المدنية التي تُنجز حول العالم.[7][8]

مركز التأثير الثقافي

تدير المنظمة أربعة مراكز للتأثير الأقليمي لجلب الموارد الزراعية لصغار المزارعين في المنطقة المحيطة بتشينج ماي، تايلاند، أروشا، تنزانيا [9] و واغادوغو عاصمة بوركينا فاسو. وايضًا تُدير مشروع بحث على المدى البعيد في علم التربة بالقرب من موديمولي في جنوب افريقيا.

توزيع الحبوب

تحتفظ المنظمة بمجموعة من الأشجار الاستوائية المفيدة وبعض النباتات الأخرى وتوفر الحبوب والقصاصات مجانًا لمن يطلبها من الجماعات والمزارعين[10]، مع النية بأن الحبوب التي سيتم حصادها من المحاصيل الناتجة تُوزع على المجتمعات.[11][12] فعلى سبيل المثال تقوم المنظمة بنشر الحبوب والمعلومات المتعلقة بنبات البان الزيتوني في مناطق المدار الاستوائي وهو نبتة مفيدة للجسم من حيث تزويده بـفيتامينات ومعادن أساسية للجسم البشري .

ملاحظات فنية

تنشر المنظمة سلسلة من الملاحظات الفنية والتي تغطي مواضيع متعددة مرتبطة بالتقنيات الملائمة، ايكولوجيا الزراعة، والجراحة الزراعية.

  1. ^ "Nourished Planet". 2018. DOI:10.5822/978-1-61091-895-4. مؤرشف من الأصل في 2020-04-06. {{استشهاد بدورية محكمة}}: الاستشهاد بدورية محكمة يطلب |دورية محكمة= (مساعدة)
  2. ^ "January 2015". ASHA Leader. ج. 20 ع. 1: 20. 1 يناير 2015. DOI:10.1044/leader.ppl.20012015.20. ISSN:1085-9586. مؤرشف من الأصل في 2019-12-14.
  3. ^ Litta، Henriette (2012). Regimes in Southeast Asia. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. ص. 27–43. ISBN:9783531184821. مؤرشف من الأصل في 2018-06-16.
  4. ^ Russo، Charles J. "Kalamazoo Case". Encyclopedia of Educational Leadership and Administration. 2455 Teller Road, Thousand Oaks California 91320 United States: SAGE Publications, Inc. ISBN:9780761930877. مؤرشف من الأصل في 2019-12-14.{{استشهاد بدورية محكمة}}: صيانة الاستشهاد: مكان (link)
  5. ^ Kelly، Anne-Maree (26 أغسطس 2009). "From whom do students learn in emergency departments?". Emergency Medicine. ج. 7 ع. 1: 44–47. DOI:10.1111/j.1442-2026.1995.tb00192.x. ISSN:1035-6851. مؤرشف من الأصل في 2019-12-14.
  6. ^ "Six ways to get your portfolio Faculty-ready". Clinical Pharmacist. 2013. DOI:10.1211/cp.2013.11120672. ISSN:2053-6178. مؤرشف من الأصل في 2019-12-15.
  7. ^ Smit، Jac؛ Nasr، Joe (1992-10). "Urban agriculture for sustainable cities: using wastes and idle land and water bodies as resources". Environment and Urbanization. ج. 4 ع. 2: 141–152. DOI:10.1177/095624789200400214. ISSN:0956-2478. مؤرشف من الأصل في 2019-12-14. {{استشهاد بدورية محكمة}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ= (مساعدة)
  8. ^ "Gibbs and Others vs. Fremont". The American Law Register (1852-1891). ج. 2 ع. 2: 113. 1853-12. DOI:10.2307/3301866. ISSN:1558-3813. مؤرشف من الأصل في 15 ديسمبر 2019. {{استشهاد بدورية محكمة}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ= (مساعدة)
  9. ^ Baudrot، Virgile؛ Charles، Sandrine (27 يونيو 2018). "Recommendations to address uncertainties in environmental risk assessment using toxicokinetics-toxicodynamics models". مؤرشف من الأصل في 2019-12-14. اطلع عليه بتاريخ 2018-08-29.
  10. ^ "20th IFTA World Family Therapy Congress, March 21-24, 2012, Vancouver, Canada: Book of Abstracts". PsycEXTRA Dataset. 2012. مؤرشف من الأصل في 2019-12-14. اطلع عليه بتاريخ 2018-08-29.
  11. ^ King، Ceridwyn؛ So، Kevin Kam Fung (3 يوليو 2014). "Creating a Virtual Learning Community to Engage International Students". Journal of Hospitality & Tourism Education. ج. 26 ع. 3: 136–146. DOI:10.1080/10963758.2014.936255. ISSN:1096-3758. مؤرشف من الأصل في 2019-12-14.
  12. ^ Boers، Frank؛ Lindstromberg، Seth؛ Eyckmans، June (6 مارس 2013). "Is alliteration mnemonic without awareness-raising?". Language Awareness. ج. 23 ع. 4: 291–303. DOI:10.1080/09658416.2013.774008. ISSN:0965-8416. مؤرشف من الأصل في 2019-12-14.
مجلوبة من «https://3rabica.org/index.php?title=منظمة_مخاوف_تربوية_حول_الجوع&oldid=2381691»