|
تضامنًا مع حق الشعب الفلسطيني |
بنائية (علم النفس)
لمعانٍ أخرى، طالع بنائية (توضيح).
البنائية في علم النفس هي مدرسة أسسها العالم النفسي فيلهلم فونت (1875-1930)، والتي تعرّف علم النفس بأن وظيفته هو تحليل الخبرة الشعورية أو الوعي إلى عناصره الأساسية من أجل معرفة العلاقة بين هذه العناصر المختلفة، أي أن طريقة البحث هذه نفس الطريقة التي يستعملهل الكيميائي أو الفيزيائي في فحص ماهية طبيعة مكونات الخبرة الشعورية مثل الأحاسيس والمشاعر والخيالات.وهكذا ركزت المدرسة البنائية على دراسة موضوع الحس والإدراك في مجالات البصر والحس، ومن أجل ذلك استعملوا طريقة في البحث وهي الاستبطان والتي تعني التأصل/الملاحظة الذاتية لخبرة الفرد الذاتية.[1][2][3] و من الانتقادات الموجهة: 1. الإنسان وهو منفعل لا يستطيع أن يصف الخبرة الشعورية بصورة علمية. 2. الطلاب الذين أجريت عليهم التجارب كانوا يتدربون على هذه التجارب قبل أن تجري عليهم التجارب، مثلا كانوا يتعرضون لمثيرات سمعية (بأن نسمعهم نغمات مختلفة)
مبادئ البنائية
تتلخص أهم مبادئ البنائية في :
- يجب أن يدرس علم النفس الشعور الإنساني، و بصفة خاصة الخبرات الحسية.
- يتعين أن يستخدموا دراسات الإستبطان التحليلي المعملية.
- من الضروري أن يحللوا العمليات العقلية إلى عناصرها، و إكتشاف روابطها و متعلقاتها، و تحديد موضع الأبنية المرتبطة بها في الجهاز العصبي.[4]
مراجع
- ^ Critical Theory and Constructivism. نسخة محفوظة 23 يونيو 2018 على موقع واي باك مشين.
- ^ Eugene V. Koonin (2011). The Logic of Chance: The Nature and Origin of Biological Evolution. FT Press Science, a division of Pearson Education, Inc. ص. 427. ISBN:013262317X. مؤرشف من الأصل في 2018-02-08.
- ^ Thomas S Kuhn (1966). The Structure of Scientific Revolutions (PDF) (ط. 2nd). University of Chicago Press. ISBN:0226458121. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2017-08-09.
A paradigm governs, in the first instance, not a subject matter but rather a group of practitioners. Any study ... must begin by locating the responsible group or groups.
- ^ علم النفس (أصوله و مبادئه) - أحمد عبد الخالق و عبد الفتاح دويدار - دار المعرفة الجامعية - الصفحة 49
بوابة تربية وتعليم
بوابة علم النفس
بوابة علم الاجتماع
بوابة فلسفة
بوابة علم البيئة
بوابة فلسفة العلوم
