https://3rabica.org/index.php?action=history&feed=atom&title=%D9%8A%D9%81%D8%A7%D8%B9يفاع - تاريخ المراجعة2026-06-05T14:09:56Zتاريخ التعديل لهذه الصفحة في الويكيMediaWiki 1.43.7https://3rabica.org/index.php?title=%D9%8A%D9%81%D8%A7%D8%B9&diff=1602779&oldid=prevعبد العزيز: روبوت - إضافة لشريط البوابات :بوابة:طب + بوابة:علم الاجتماع + بوابة:علم النفس + [[بوابة:علم وظائف2023-11-29T20:22:34Z<p><a href="/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85:%D9%88%D9%87%D8%B1%D8%A7%D9%86%D9%8A/%D8%B1%D8%A8%D8%B7_%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%A7%D8%AF%D9%84%D8%A9&action=edit&redlink=1" class="new" title="مستخدم:وهراني/ربط بالبوابات المعادلة (الصفحة غير موجودة)">روبوت</a> - إضافة لشريط البوابات :<a href="/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%B7%D8%A8" title="بوابة:طب">بوابة:طب</a> + <a href="/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9" title="بوابة:علم الاجتماع">بوابة:علم الاجتماع</a> + <a href="/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3" title="بوابة:علم النفس">بوابة:علم النفس</a> + [[بوابة:علم وظائف</p>
<p><b>صفحة جديدة</b></p><div>{{لا صندوق معلومات}}<br />
{{شريط جانبي نمو وتطور الإنسان}}<br />
'''اليَفاع<ref name="المورد الحديث">{{استشهاد بويكي بيانات|Q112315598|صفحة=903}}</ref>''' هي مرحلة من مراحل [[نمو الإنسان (أحياء)|نمو الإنسان]] تلي مرحلة [[طفولة مبكرة|الطفولة المبكرة]] وتسبق مرحلة [[مراهقة|المراهقة]].<ref name="NOAD2">New Oxford American Dictionary. 2nd Edition. 2005. Oxford University Press.</ref> وتنتهي هذه المرحلة عمومًا ببداية [[بلوغ (إنسان)|البلوغ]]، ولكن يمكن تعريفها أيضًا بأنها هي المرحلة التي تنتهي ببداية سنوات المراهقة. فعلى سبيل المثال، تحدد عمومًا في تعريفات القواميس بأنها من سن 10 إلى 13 سنة.<ref>[<a href="http://dictionary.reference.com/browse/preadolescence?qsrc=2446">http://dictionary.reference.com/browse/preadolescence?qsrc=2446</a> Dictionary.com --> Definition of preadolescence] (Based on the Random House Dictionary, 2009) Retrieved on July 5, 2009 {{Webarchive|url=http://web.archive.org/web/20150725225711/http://dictionary.reference.com/browse/preadolescence?qsrc=2446 |date=25 يوليو 2015}}</ref> ويمكن تعريفها أيضًا بأنها الفترة ما بين 9 إلى 14 سنة.<ref name="Corsaro">William A. Corsaro, ''The Sociology of Childhood'' (2005) p. 191 and p. 124</ref><ref name="Freeman">Donald C. Freeman, ''Essays in Modern Stylistics'' (1981) p. 399</ref> ويمكن التفريق بين مرحلة الطفولة المتوسطة وبين مرحلة اليفاع<ref name=" Corsaro"/> - الطفولة المتوسطة من سن 5 إلى 8 سنوات، بخلاف الفترة التي ينظر إليها على أنها بداية دخول الطفل مرحلة اليفاع (من سن 9 إلى 14 سنة).<ref name="Freeman"/><br />
<br />
وقد تصاحب مرحلة اليفاع تحديات وقلاقل واضطرابات وعلى النقيض من أغلب المراحل السابقة، تختلف العناصر المحورية لهذه المرحلة اختلافًا كبيرًا فيما بين البنين والبنات.<ref>Giselle Liza Anatol, ''Reading Harry Potter'' (2003) p. 18</ref><br />
== الفترة الزمنية ==<br />
تعرف اللحظة التي يصبح فيها الطفل مراهقًا بأنها بداية [[بلوغ (إنسان)|البلوغ]] أو بداية دخوله في مرحلة المراهقة.<ref name="nlm.nih.gov">{{استشهاد بخبر|عنوان=Puberty and adolescence|ناشر=[[مدلاين بلس]]|تاريخ الوصول=July 22, 2014|تاريخ أرشيف=April 3, 2013|مسار=https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/001950.htm|مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20130403080324/http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/001950.htm| وصلة مكسورة = yes }}</ref> ويُعتقد أيضًا أن مرحلة ما قبل المراهقة تنتهي بدخوله في مرحلة المراهقة.<ref name="nlm.nih.gov" /> ومع ذلك، هناك حالات لبعض الأشخاص (خصوصًا الإناث) الذين يبلغون في سنوات ما قبل المراهقة، وقد تمتد مرحلة ما قبل المراهقة لسنوات قليلة بعد سنوات المراهقة الطبيعية (خصوصًا الإناث). وتشير الدراسات إلى أن بداية سن البلوغ يقل بمقدار عام في كل جيل منذ خمسينيات القرن العشرين.'<ref>G. Ryan et al, ''Juvenile Sexual Offending'' (2010) p. 42</ref><br />
<br />
ولا يوجد اتفاق تام حول بداية ونهاية مرحلة ما قبل المراهقة، وتشير الدراسات إلى أن 'الوقت الزمني... لا يتطابق بحال مع الوقت التطوري - مدّة مراحل النمو "الداخلي" - أو مع الوقت الفسيولوجي.<ref>A. Gesell et al., ''Youth'' (London 1956) p. 20</ref><br />
<br />
[[ملف:Child development stages-ar.svg|تصغير|مركز|700px|مخطط تقريبي لفترات التطور أثناء [[نمو الطفل]]. وتظهر مرحلة ما قبل المراهقة ومرحلة ما تحت سن المراهقة في وسط الصورة إلى اليسار قليلاً.]]<br />
== النمو النفسي ==<br />
{{مفصلة|علم النفس التنموي}}<br />
<br />
هناك عنصران رئيسيان في [[تنشئة اجتماعية|التنشئة]] في حياة الأطفال وهما: مناخ الأسرة...ومؤسسات التعليم الرسمية،'<ref>Dafna Lemish, ''Children and Television'' (Oxford 2007) p. 181</ref> أي أن 'الأسرة من مقاصدها أنها أساس تنشئة الطفل'<ref>David Cooper, ''The Death of the Family'' (Penguin 1974) p. 26</ref> التي يكون لها النصيب الأكبر من التربية في السنوات الخمس الأولى من حياة الإنسان: بخلاف مرحلة الطفولة المتوسطة التي تتميز 'باستعداد الطفل فيها للمدرسة...من حيث كونه واثقًا من نفسه وحريصًا على مصلحته، ومدركًا لما يُتوقع أن يواجهه من أنواع التصرفات...ومن حيث كونه قادرًا على الانتظار واتباع التعليمات والانسجام مع الأطفال الآخرين.'<ref>Daniel Goleman, ''Emotional Intelligence'' (London 1996) p. 193</ref><br />
<br />
وفي حقيقة الأمر، ينظر الطفل في ما قبل المراهقة إلى العالم نظرة مختلفة عن الأطفال الأصغر سنًا وذلك من عدة أوجه. فدائمًا ما يكون لهم نظرة واقعية للحياة أكثر من نظرتهم الانفعالية التي تصب في الخيالات والأوهام أثناء مراحل الطفولة الأولى. وفي مرحلة ما قبل المراهقة، تكون الأفكار والأفعال أكثر نضجًا ووعيًا وواقعية: فهي 'أكثر مراحل نمو الطفل "وعيًا"...حيث يصبح الطفل الآن ''أقل عاطفية'' بكثير من ذي قبل.'<ref>Mavis Klein, ''Okay Parenting'' (1991) p. 13 and p. 78</ref> وفي الغالب يكون قد نما عندهم جانب ' ''التعمد''. إلى جانب الرغبة والقدرة على ترك تأثير والعمل على ذلك بمثابرة'؛<ref>daniel Goleman, ''Emotional Intelligence'' (London 1996) p. 194</ref> وسيقوى لديهم جانب التنبؤ بالمستقبل وتوقع آثار أفعالهم (على النقيض من الطفولة المبكرة حيث لا يعبأ الأطفال كثيرًا بالمستقبل). وقد يتضمن ذلك توقعات أكثر واقعية فيما يخص [[الوظيفة (دور)|الوظيفة]] ("أريد أن أصبح مهندسًا عندما أكبر"، بخلاف ما إذا قال "أريد أن أكون ساحرًا"). وعمومًا يظهر الأطفال في المرحلة المتوسطة تحسنًا بدرجة أكبر 'في القدرة على ''التحكم في الواقع الخارجي'' عن طريق اكتساب المعرفة والمهارة العالية':<ref>Mavis Klein, ''Okay Parenting'' (1991) p. 13</ref> في النقاط التي تقلقهم، وهذه تكون [[خوفا]] من [[اختطاف|الاختطاف]] أو [[اغتصاب|الاغتصاب]] أو بسبب المشاهد الإعلامية المروّعة أكثر منها أمورًا خيالية (مثل الساحرات و[[شركة المرعبين المحدودة|الوحوش]] والأشباح).<br />
<br />
وقد يدرك الطفل جيدًا في هذه المرحلة [[العلاقات الشخصية|العلاقات]] بين الأفراد بطريقة مختلفة (فمثلاً ربما يلاحظون الخلل البشري في الشخصيات صاحبة [[سلطة (مجتمع)|السلطة]]). وإلى جانب ذلك، ربما يبدؤون في إدراك [[الهوية (علم الاجتماع)|الهوية]] [[الذات (علم النفس)|الذاتية]]، وتتزايد لديه مشاعر [[استقلال|الاستقلال]]: 'ربما يشعر بشخصيته، وأنه لم يعد "مجرد أحد أفراد الأسرة." '<ref>E. Fenwick/T. Smith, ''Adolescence'' (London 1993) p. 29</ref> وقد يرى [[أخلاق|الأخلاق]] بمنظور جديد، والطفل في مرحلة الطفولة المتوسطة ستزيد عنده ''روح التعاون''. كما ستزيد لديه القدرة على الموازنة بين احتياجاته الشخصية وبين احتياجات الآخرين في الأنشطة الجماعية'<ref>Goleman, p. 194</ref><br />
<br />
وقد يظهر منهم تحمل للمسئولية داخل الأسرة، حيث يصبح الطفل في مرحلة الطفولة المتوسطة مسئولاً عن أخوته وأقاربه الأصغر منه، كما هو الحال في [[مجالسة الأطفال]]؛ في حين يبدأ الأطفال في مرحلة ما قبل البلوغ في الاهتمام بهيئتهم وملبسهم.<br />
<br />
وغالبًا ما يبدأ الأطفال في مرحلة الطفولة المتوسطة في الإحساس بمشاعر [[عشق|العشق]] أو [[الوله]] أو [[الهيام]] أو حتى [[حب|الحب]]، رغم هذا الذي يزعم البعض أنه على أقل تقدير يكون تجاه 'فتاة تحقق جميع الاهتمامات الرومانسية...فتاة في مرحلة ما قبل المراهقة' فإن النشاط الرومانسي يبدو غالبًا بصورة عنيفة وليست ودودة.'<ref>Giselle Liza Anatol, ''Reading Harry Pottee'' (2003) p. 20</ref><br />
<br />
=== بيت يعوّض عن البيت ===<br />
<br />
لأن الأطفال في مرحلة ما قبل المراهقة يعيشون أفضل مراحل نموهم، لذا 'يأتون إلى المدرسة ليضيفوا شيئًا جديدًا إلى حياتهم، إنهم يرغبون في تعلم الدروس...التي تؤدي بهم في نهاية المطاف إلى العمل مثل أبويهم.'<ref>D. W. Winnicott, ''The Child, the Family, and the Outside World'' (Penguin 1973) p. 207</ref> وعلى الرغم من ذلك، عندما تكون مراحل النمو الأولى قد ذهبت أدراج الرياح - على المبدأ القائل بأنه 'إن فاتتك خطوة، دائمًا سيأتي وقت تستطيع تعويضها فيه' (ما لا يدرك كلّه لا يترك جُلّه)- <ref>Skynner/Cleese, p. 24</ref> حينئذ يأتي أطفال آخرون في سن الطفولة المتوسطة 'إلى المدرسة بحثًا عن شيء آخر...[لا] ليتعلموا ولكن ليجدوا بيتًا يعوضهم عن بيتهم...حالة عاطفية مستقرّة يستطيعون أن يعبروا فيها عن استعداداتهم العاطفية، التي قد يصبح بعضها بالتدريج هو شغلهم الشاغل.<ref>Winnicott, p. 208</ref><br />
<br />
=== الطلاق ===<br />
<br />
'قد يكون الأطفال في بدايات سن المراهقة...من تسع إلى اثنتي عشرة سنة من العمر'<ref>Ann Charlton, ''Caught in the Middle'' (London 2003) p. 90</ref> أكثر ضعفًا في حال حدوث انفصال بين الأبوين. ومن بين المشاكل التي تبرز على السطح 'تشوقهم الشديد إلى الابتعاد عن المشاجرات بين الأبوين، ورغبتهم في اتخاذ موقف داعم...وعلاقات الرحمة والشفقة البالغة تجعل هؤلاء الصغار يحاولون إنقاذ الأبوين البائسين اللذين يدمران حياة الصغار'.<ref>Charlton, p. 90</ref><br />
<br />
=== الإعلام ===<br />
يكون الأطفال في فترة ما قبل المراهقة أكثر عرضة لـ[[ثقافة شعبية|الثقافة الشعبية]] أكثر من الأطفال الصغار، ويكون لديهم اهتمامات تتعلق بالإنترنت وبرامج [[تلفاز|التلفاز]] والأفلام (لم تعد تقتصر على أفلام الكرتون) و[[موضة|الموضة]] والتكنولوجيا و[[موسيقى|الموسيقى]]. وعادة يفضلون [[ماركة]] بعينها وهم السوق المستهدفة بشدة من كثير من المعلنين. وميلهم إلى شراء المواد ذات العلامة التجارية ربما يعود إلى رغبتهم في مجاراة الآخرين، رغم أن هذه الرغبة ليست قوية مثلما هي عليه عند [[مراهقة|المراهقين]].<br />
<br />
ويرى بعض العلماء أن 'أطفال ما قبل المراهقة...كثيرًا ما يصدمهم الإعلام بمواد جنسية، فيقدرون المعلومة التي تستقى منها ويستخدمونها كوسيلة تعليمية...ويقيمون المضمون عن طريق ما يعتقدون أنه من الآداب الجنسية.'<ref>Dafna Lemish, ''Children and Television'' (Oxford 2007) p. 116</ref> ومع ذلك، تشير أبحاث أخرى إلى أن الإعلام الجنسي له تأثير محدود على السلوك الجنسي لدى أطفال ما قبل المراهقة والمراهقين.<ref>Steinberg, L., & Monahan, K. 2010. Developmental Psychology.</ref><br />
== فرويد ==<br />
أطلق [[سيغموند فرويد|فرويد]] على هذه المرحلة اسم فترة ''[[مرحلة الكمون|الكمون]]'' في إشارة منه إلى أن المشاعر والرغبات الجنسية تختفي...تبدأ ''المشاعر'' التي تخلق أول "علاقة ثلاثية دائمة" مع بدء خفوت الشعور بالأبوين، وتطلق طاقة تتجه إلى اهتمامات ونشاطات أخرى.'<ref>Robin Skynner/John Cleese, ''Families and how to survive them'' (London 1994) p. 271 and p. 242</ref> ويؤكد [[إريك إريكسون]] (Erik H. Erikson) أن 'دوافع العنف تكون عادة خاملة...الهدوء الذي يسبق عاصفة [[بلوغ (إنسان)|البلوغ]]، عندما تتجلى الدوافع السابقة من جديد في خليط واحد يخضع لسيطرة الأعضاء التناسلية.'<ref>Erik H Erikson, ''[[الطفولة والمجتمع]]'' (Penguin 1973) p. 252</ref><br />
<br />
وفي مرحلة الكمون يستطيع الأطفال توجيه أكبر قدر من طاقتهم إلى الجوانب اللاجنسية مثل المدرسة والألعاب الرياضية والصداقات من نفس الجنس: والأطفال في مرحلة الطفولة المتوسطة خصوصًا يتميزون باهتمامهم بالمدرسة والفرق والحصص والأصدقاء والعصابات والأنشطة المنظّمة...والبالغون هم من يشرفون على إدارة هذه الأنشطة.'<ref>Lisa Miller, ''Understanding Your 8 year old'' (London 1993) p. 26</ref> فضلاً عن هذا، تشير تقارير حديثة إلى أن 'أغلب الأطفال لا يكفون عن النمو والاهتمام والسلوك الجنسي' وهذه المرة: وبدلاً من ذلك 'يكفّون عن مشاركة اهتماماتهم مع البالغين ويكونون بعيدًا عن الأعين لفترات أطول.'<ref>Ryan, ''Juvenile'' p. 41-2</ref> ولأنهم تعلموا الدرس جيدًا...[يجارون] الكبار في ''اعتقادهم'' بأنهم غير مهتمين بالأمر. ولكن فضولهم يبقى برمته، ويستمرون في تجارب عديدة فيما بينهم لاكتشاف الأمر.'<ref>Skynner/Cleese, ''Families'' p. 271</ref> بجانب مساعيهم الأخرى.<br />
<br />
ولكن حين بلوغ الثامنة من العمر بينما لا يزالون ينتظرون سن البلوغ، والمراهقة وصفات البلوغ الجنسي نهائيًا ينتابه حالة من الهدوء قبل سن البلوغ،<ref>Miller, p. 23 and p. 75</ref> ومع مقتبل سن المراهقة (9 -12 )، والانتقال من مرحلة الطفولة المتوسطة إلى ما يسمى بالمخاوف الاستنباطية والاجتماعية في مقتبل البلوغ،<ref>Michell Landsberg, ''The World of Children's Books'' (London 1988) p. 270</ref> والميل لإحراز تقدم أكبر. مما لا شك فيه "أن الخبرات القليلة تكون واضحة في حياة المراهقين أكثر منها عند بداية سن البلوغ"<ref>Anatol, ''Potter'' p. 21</ref> بحيث يصل في الحادية عشرة أو الثانية عشرة إلى نهاية فترة طويلة تم خلالها تغير ثابت ومطرد":<ref>Francis Spufford, ''The Child that Books Built'' (London 2002) p. 163</ref> عهد فرويد.<br />
== العلاقات بين الجنسين ==<br />
يظهر المزيد من التعقيد في العلاقة بين الجنسين في مرحلة المراهقة<ref>Corsaro, p. 221</ref> ويكون ذلك واضحًا بشكل كبير. ففي حين يقول الأطفال "الذين يبلغون من العمر ثلاث سنوات" أن حوالي نصف أصدقائهم من الجنس الآخر... وبمرور السابعة تقريبًا فلا يوجد هناك فتيان أو فتيات يقولون أن لديهم أفضل صديق من الجنس الآخر. وهؤلاء مميزون بين قطاع الجنس البشري قليلاً حتى بداية مرحلة المراهقة."<ref>Goleman, p. 130</ref><br />
== ما تحت المراهقة والتويين ==<br />
إن الطفل '''ما قبل المراهقة''' أو '''الشاب في مرحلة ما قبل المراهقة'''<ref name="NOAD2"/> هو شخص تحت سن 12 سنة.<ref name="MWCD11"/> وعمومًا يقتصر هذا المصطلح على الأعمار التي تقترب من سن الثانية عشرة،<ref name="NOAD2"/> وبخاصة سن الحادية عشرة.<ref name="AHDEL4"/> '''[[تويين (سكاني)|تويين]] (Tween) هو [[مستحدث]] [[الولايات المتحدة|أمريكي]] ومصطلح [[تسويقي]]<ref name="FamiliarWithTweens">[<a href="http://tourismintelligence.ca/author/maithe/">http://tourismintelligence.ca/author/maithe/</a> Levasseur, Maïthé] (2007-02-09). [<a href="http://tourismintelligence.ca/2007/02/09/familiar-with-tweens-you-should-be/">http://tourismintelligence.ca/2007/02/09/familiar-with-tweens-you-should-be/ {{webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190525132212/http://tourismintelligence.ca/2007/02/09/familiar-with-tweens-you-should-be/ |date=25 مايو 2019 }}</a> Familiar with tweens? You should be...]. The Tourism Intelligence Network. Retrieved on 2007-12-04. {{استشهاد ويب |مسار=http://tourismintelligence.ca/author/maithe/ |عنوان=نسخة مؤرشفة |تاريخ الوصول=9 ديسمبر 2012 |تاريخ أرشيف=10 مايو 2017 |مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20170510051803/http://tourismintelligence.ca/author/maithe/ |حالة المسار=bot: unknown }}</ref> لكلمة ما تحت المراهقة وهو عبارة عن [[مزج]] لكلمة ''between'' (بين) وكلمة ''teen'' (مراهق).<ref name="MWCD11">Merriam-Webster's Collegiate Dictionary. Eleventh Edition. 2003. Merriam-Webster.</ref><ref name="AHDEL4">The American Heritage Dictionary of the English Language. Fourth Edition. 2000. Houghton Mifflin Company.</ref><br />
<br />
سبق وأن استخدم [[جون رونالد تولكين|ج. ر. ر. تولكين]] (J. R. R. Tolkien) هذا المصطلح سنة 1954 في رواية ''[[مملكة الخواتم]]'' (The Lord of the Rings) في إشارة إلى جنس [[الهوبيت]] في سن العشرينيات: "''...توينز'' حسبما كان الهوبيت يسمون الشباب المستهتر في سن العشرينيات بين الطفولة وبداية سن الثالثة والثلاثين."<ref>Tolkien, J.R.R. ''The Lord of the Rings; The Fellowship of the Ring '' Copyright 1965 by J.R.R Tolkien; Ballantine Books, A Division of Random House Inc. SBN 345-24032-4-150</ref> وفي هذا السياق، يتضح أن هذه الكلمة إما أن تكون مختصرة من كلمة ''between'' (بين) أو كلمة مأخوذة من ''teen'' (مراهق) و''twenty'' (عشرون)، وفي كلتا الحالتين الأمر لا يرتبط "بالمراهقين" أو من تحت المراهقين أو المصطلح التسويقي الأمريكي.<br />
<br />
وفي فيلم سنة 1938 بعنوان "[[الحب يجد آندي هاردي]]" (Love Finds Andy Hardy)، يغني جودي جارلاند (Judy Garland) أغنية تندب كونها "في المنتصف"، وتعني بهذا المصطلح أنها صغيرة جدًا عن سن المراهقة فلا تستطيع المواعدة وكبيرة جدًا عن سن الطفولة. والفيلم كان جزءًا من سلسلة آندي هاردي التي يمثل فيها [[ميكي روني]] دور البطولة.<br />
<br />
== انظر أيضًا ==<br />
* [[بلوغ مبكر|البلوغ المبكر]]<br />
== المراجع ==<br />
<br />
{{مراجع|2}}<br />
{{نمو إنساني}}<br />
{{شريط بوابات|طب|علم الأحياء|علم الاجتماع|علم النفس|علم وظائف الأعضاء}}<br />
{{ضبط استنادي}}<br />
<br />
[[تصنيف:بلوغ]]<br />
[[تصنيف:تركيبة سكانية]]<br />
[[تصنيف:تسويق]]<br />
[[تصنيف:شباب]]<br />
[[تصنيف:طفولة]]<br />
[[تصنيف:مراحل حياة الإنسان]]<br />
[[تصنيف:مراهقة]]<br />
[[تصنيف:نمو الإنسان]]</div>عبد العزيز