https://3rabica.org/index.php?action=history&feed=atom&title=%D9%85%D8%B2%D8%A7%D8%ACمزاج - تاريخ المراجعة2026-06-05T02:07:44Zتاريخ التعديل لهذه الصفحة في الويكيMediaWiki 1.43.7https://3rabica.org/index.php?title=%D9%85%D8%B2%D8%A7%D8%AC&diff=1628185&oldid=prevعبد العزيز: بوت: إصلاح التحويلات2023-03-25T09:43:26Z<p>بوت: إصلاح التحويلات</p>
<p><b>صفحة جديدة</b></p><div>[[ملف:Alletemp.jpg|تصغير|200بك|يسار]]<br />
يشير مصطلح '''المزاج''' في علم النفس إلى تلك الجوانب من شخصية الفرد مثل الانطواء أو الانفتاح، والذي يعتبر في كثير من الأحيان من الأمور التي توجد بالفطرة ولا يتعلمها الإنسان. وقد تطورت العديد من البرامج التصنيفية الكبيرة الخاصة بالحالة المزاجية؛ على الرغم من عدم تحقيق توافقٍ عام بين الأوساط الأكاديمية.<ref name=Kagan/><br />
<br />
تاريخيًا، كان مفهوم المزاج جزءًا من نظرية الأمزجة الأربعة، مع الحالات المزاجية الأربع. وقد كان هذا المفهوم يمثل جزءًا مهمًا في مرحلة ما قبل علم النفس الحديث واستكشف من قبل الفلاسفة مثل [[إيمانويل كانط|إيمانويل كانت]] وهيرمان لوتز (Hermann Lotze). وتصور ديفيد دبليو كيرسي (David W. Keirsey) أيضًا نماذج أولية للحالة المزاجية عندما طور مصنف الحالة المزاجية لكيرسي. وفي الآونة الأخيرة، سعى العلماء للحصول على دليل على وجود أساس بيولوجي للشخصية من خلال الفحص الإضافي لإيجاد العلاقة بين الحالة المزاجية والشخصية (تم تعريفها في هذا السياق كالجوانب ''التعليمية'' للشخصية). ومع ذلك، فقد ثبت أنه من الصعب تأكيد إقامة علاقة بيولوجية متبادلة.<ref name=Kagan/><br />
<br />
== نظرة عامة ==<br />
يتم تحديد المزاج من خلال ملامح سلوكية محددة، تركز عادة على تلك التي يمكن قياسها واختبارها بسهولة في مرحلة الطفولة المبكرة. وبصفة عامة تتضمن هذه العوامل الانفعال والنشاط والتبسم باستمرار والاقتراب أو الانطوائية التجنبية للأحداث غير المألوفة.<ref name=Kagan>Jerome Kagan, [http://www.child-encyclopedia.com/temperament/according-experts/temperament "Temperament"], ''Encyclopedia on Early Childhood Development'' 2005 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20120117192210/http://www.enfant-encyclopedie.com/documents/KaganANGxp.pdf |date=17 يناير 2012}}</ref> بصفة عامة هناك ترابط قليل بين ما يصفه المعلمون وبين ملاحظات العلماء المتخصصين في تحديد المزاج.<ref>Biship GS, Spence SH, McDonald C. Can parents and teachers provide a reliable and valid report of behavioural inhibition? Child Development 2003;74(6):1899-1917</ref><br />
<br />
ومن المفترض أن المزاج يرتبط بالعوامل البيولوجية، لكن هذه أثبتت صعوبة للاختبار المباشر.<ref name=Kagan/><br />
<br />
== عند القدماء ==<br />
مزاج البدن عند القدماء، ما يمازجه من [[الأخلاط الأربعة|الأخلاط]] وهي الصفراء والسوداء والبلغم والدم، والكيفيات المناسبة لكل واحدة منهم. ولذلك كانت الامزجة عندهم أربعة: الصفراوي والسوداوي والبلغمي والدموي.<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://archive.org/details/lis01626/02/page/n365/mode/2up|عنوان=المعجم الفلسفي - جميل صليبا<!-- عنوان مولد بالبوت -->|تاريخ الوصول=2021-10-04}}</ref><br />
== الخصائص التسع للمزاج ==<br />
استخدم البحث المقدم من توماس وتشيس الخصائص التسع التالية للمزاج لدى الأطفال<ref name=psychpage>{{استشهاد ويب|مسار=http://www.psychpage.com/family/library/temperm.htm|عنوان=PsychPage.com Child Temperament|تاريخ الوصول=2009-04-21| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181020130344/http://www.psychpage.com/family/library/temperm.htm | تاريخ أرشيف = 20 أكتوبر 2018 }}</ref><ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://ohioline.osu.edu/search/site/flm02%20FS05|عنوان=Ohio State University Extension: Understanding Your Child's Temperament|تاريخ الوصول=2009-04-21| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160119111154/http://ohioline.osu.edu/flm02/FS05.html | تاريخ أرشيف = 19 يناير 2016 }}</ref><ref>{{استشهاد ويب|مسار=http://www.umext.maine.edu/onlinepubs/htmpubs/4358.htm|عنوان=University of Maine Cooperative Extension: Family Issues Facts|تاريخ الوصول=2009-04-21| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20120901222819/http://www.umext.maine.edu/onlinepubs/htmpubs/4358.htm | تاريخ أرشيف = 01 سبتمبر 2012 }}</ref><ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://keepkidshealthy.com/development/temperament_personality.html|عنوان=KeepKidsHealthy.com Temperament and Personality|تاريخ الوصول=2009-04-21| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20130311061931/http://www.keepkidshealthy.com/development/temperament_personality.html | تاريخ أرشيف = 11 مارس 2013 | وصلة مكسورة = yes }}</ref> استنادًا إلى برنامج التصنيف الذي طوره دكتور هربرت بيرش (Herbert Birch):<ref>Stella Chess and Alexander Thomas, ''Temperament'', Routledge: 1996. ISBN 978-0-87630-835-6. p. 31</ref><br />
<br />
=== النشاط ===<br />
يشير النشاط إلى طاقة الطفل الجسدية.<br />
<br />
=== الانتظام ===<br />
يعرف الانتظام أيضًا بـ '''النظمية'''، ويشير إلى مستوى إمكانية التنبؤ بالوظائف البيولوجية لدى الأطفال، مثل الاستيقاظ والإحساس بالتعب والجوع وحركات الأمعاء.<br />
<br />
=== رد الفعل الأولي ===<br />
يعرف رد الفعل الأولي أيضًا باسم '''الاقتراب أو الانسحاب'''. وهذا يشير إلى مدى استجابة الطفل (سواء بالإيجاب أو السلب) للأشخاص الجدد أو البيئات الجديدة.<br />
<br />
=== القدرة على التكيف ===<br />
تشير القدرة على التكيف إلى الوقت الذي يستغرقه الطفل للتكيف على التغييرات المحيطة بمرور الوقت (على العكس من رد الفعل الأولي).<br />
<br />
=== الشدة ===<br />
تشير الشدة إلى مستوى طاقة الاستجابة الإيجابية أو السلبية.<br />
<br />
=== الحالة المزاجية ===<br />
تشير الحالة المزاجية إلى الميول العام للطفل نحو السلوك السعيد أو الحزين. فجميع الأطفال لديهم مجموعة متنوعة من العواطف وردود الفعل، مثل البهجة والاضطراب والسعادة والحزن. ومع ذلك، فلكل طفل نظرة إيجابية أو سلبية من الناحية البيولوجية.<br />
<br />
=== التشتت ===<br />
يشير التشتت إلى ميول الطفل للابتعاد عن ميوله والانشغال بأمور أخرى محيطة به.<br />
<br />
=== المداومة وفترة الانتباه ===<br />
تشير المداومة وفترة الانتباه إلى طول الوقت الذي يستغرقه الطفل في المهمة والقدرة على البقاء في المهمة من خلال الإحباط - سواء ظل الطفل نشطًا لفترة طويلة من الزمن أو فقد الاهتمام بسرعة.<br />
<br />
=== الحساسية ===<br />
تشير الحساسية إلى مدى سهولة شعور الطفل بالانزعاج من خلال التغيرات في البيئة، وتسمّى هذه أيضًا '''بداية الشعور''' أو '''بداية الإدراك'''.<br />
<br />
== حياة الأسرة ==<br />
=== التأثيرات ===<br />
اتفق معظم الخبراء على أن الحالة المزاجية لديها أسس [[علم الوراثة|وراثية]] و[[علم الأحياء|بيولوجية]]، رغم أن العوامل البيئية والنضج تعمل على تعديل الطرق التي يتم من خلالها التعبير عن شخصية الطفل.<ref>{{يوتيوب|kEU-az-NzTc|Development of Temperament Symposium (2008). Philoctetes Center, New York; with panelists Sue Carter, Francis Champagne, Susan Coates, Ed Nercessian, Donald Pfaff,Daniel Schechter, Nadia Bruschweiler Stern}}</ref> ويشير مصطلح «حُسْنُ التَّلاَؤُم» إلى التعديل أو عدم التعديل بين الحالة المزاجية والخصائص الشخصية الأخرى والسمات المحددة للبيئة. وتعتبر الاختلافات بين الأفراد في الحالة المزاجية والأنماط السلوكية من الأمور غاية في الأهمية في الحياة الأسرية. حيث إنهم يؤثرون على ردود الفعل بين أفراد الأسرة. فبينما يتمكن بعض الأطفال من التكيف بسرعة وسهولة مع الحياة الروتينية للأسرة وينطلقون مع أشقائهم، إلا أن هناك آخرين وهم الأكثر نشاطًا أو المجهدين قد يكون لديهم وقت صعب للتكيف. وتخضع ردود الفعل بين هؤلاء الأطفال وآبائهم أو أشقائهم إلى عدد من العوامل التي يمكن أن تؤدي إلى الإجهاد والاحتكاك داخل الأسرة.<br />
<br />
== انظر أيضًا ==<br />
* [[تناغم حوفي]]<br />
* [[رنين حوفي]]<br />
* [[مؤشر مايرز بريغز للأنماط|مؤشر مايرز بريغز للنوع]]<br />
* [[حسن المزاج]]<br />
<br />
== مراجع ==<br />
{{مراجع}}<br />
* Thomas, Chess & Birch (1968). Temperament and Behavior Disorders in Children. New York, New York University Press<br />
<br />
== وصلات خارجية ==<br />
* Henig, Robin Marantz. [http://www.nytimes.com/2009/10/04/magazine/04anxiety-t.html?_r=1&ref=magazine "Understanding the Anxious Mind"]. ''New York Times Magazine'', September 29, 2009. Retrieved October 3, 2009.<br />
{{شريط بوابات|علم النفس}}<br />
{{تصنيف كومنز|Temperaments}}<br />
<br />
{{ضبط استنادي}}<br />
{{مصادر طبية}}<br />
<br />
[[تصنيف:شخصية]]</div>عبد العزيز