https://3rabica.org/index.php?action=history&feed=atom&title=%D8%B7%D9%81%D9%88%D9%84%D8%A9 2026-06-06T09:30:40Z تاريخ التعديل لهذه الصفحة في الويكي MediaWiki 1.43.7 https://3rabica.org/index.php?title=%D8%B7%D9%81%D9%88%D9%84%D8%A9&diff=1353697&oldid=prev 2023-06-24T08:30:37Z

<p>مهمة: إضافة قالب {{بطاقة عامة}} (<a href="https://ar.wikipedia.org/wiki/Special:Diff/58595069#مهمة_بوتية:_إضافة_قالب_معلومات" class="extiw" title="ar:Special:Diff/58595069">التفويض</a>)</p> <p><b>صفحة جديدة</b></p><div>{{عن|3=طفولة (توضيح)}}<br /> {{بطاقة عامة}}<br /> {{تدقيق علمي|تاريخ=مارس 2016}}<br /> [[ملف:Young girl at rally in Cairo.jpg|تصغير|[[بنت]] مصرية]]<br /> [[ملف:Brazil (3044143323).jpg|تصغير|طفلة من البرازيل]]<br /> [[ملف:Karamadoor.jpg|تصغير|مؤسسة كرامة لتنمية المرأة والطفل في [[فلسطين]]]]<br /> [[ملف:Childrens-day-2015-kenya.jpg|تصغير|شعار: محرك بحث قوقل يحتفي بمناسبة يوم الطفل في كينيا، رفعت شعارات مماثلة على محرك بجث قوقل في نطاقات مختلفة حسب احتفال كل دولة بيوم الطفل.]]<br /> &#039;&#039;&#039;الطفولة&#039;&#039;&#039; (أي كون الإنسان [[طفل|طفلاً]]) هي المرحلة [[العمر]]ية بين [[رضيع|الرضاعة]] و[[بلوغ (إنسان)|البلوغ]]. وفي [[علم النفس التنموي]] تقسم الطفولة إلى مراحل النمو التالية:<br /> * الطفل الصغير (تعلم [[مشي|المشي]])<br /> * [[طفولة مبكرة|الطفولة المبكرة]] (مرحلة [[لعب|اللعب]])<br /> * طفولة متوسطة (سن [[مدرسة|المدرسة]])<br /> * مرحلة [[مراهقة|المراهقة]] {{بحاجة لمصدر|(ما قبل [[بلوغ (إنسان)|البلوغ]])}}<br /> <br /> == تاريخ ==<br /> : &#039;&#039;راجع: [[تاريخ الطفولة]]&#039;&#039;<br /> <br /> == المدى العمري للطفولة ==<br /> مصطلح الطفولة غير محدد وقد يطلق على فترات مختلفة من نمو الإنسان. لكنها في [[علم النفس التنموي]] تطلق على الفترة ما بين [[رضيع|الرضاعة]] و[[بلوغ (إنسان)|البلوغ]]. لكنه من الشائع اعتبار أن الطفولة تبدأ من [[ولادة|الولادة]]. والبعض يعتبر الطفولة -كفترة لعب وبراءة- تنتهي عند سن [[مراهقة|المراهقة]]. في العديد من [[دولة|الدول]] يوجد سن محددة تنتهي عندها الطفولة رسمياً ويصبح الشخص [[بلوغ (إنسان)|بالغاً]] [[قانون|قانوناً]]. يختلف هذا العمر ما بين الثالثة عشر إلى الحادية والعشرين، لكن الثامنة عشر هو العمر الشائع لانتهاء الطفولة.<br /> <br /> == مراحل النمو في الطفولة ==<br /> {{مفصلة|مراحل نمو الطفل}}<br /> <br /> == الطفولة المبكرة ==<br /> {{مفصلة|طفولة مبكرة}}<br /> مرحلة [[طفولة مبكرة|الطفولة المبكرة]] تلي مرحلة [[رضيع|الرضاعة]]، وتبدأ عندما يبدأ الطفل بالكلام أو المشي معتمداً على نفسه ويصبح أقل اعتماداً على مساعدة الوالدين في الحاجات الأساسية.<br /> وبحسب [[يونسكو|اليونسكو]] و[[يونيسف|اليونسيف]] وغيرهما فإن مرحلة الطفولة المبكرة تنتهي عند سن الثمانية أعوام.&lt;ref name=&quot;gulfkids&quot;&gt;<br /> {{استشهاد ويب<br /> | مسار = http://www.gulfkids.com/ar/index.php?action=show_res&amp;r_id=68&amp;topic_id=1668<br /> | عنوان = خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة وأثرها على شخصية الطفل<br /> | مؤلف = أ.د. ليلى كرم الدين<br /> | وصلة مؤلف =<br /> | عمل = الدراسات والبحوث<br /> | ناشر = [http://www.gulfkids.com موقع أطفال الخليج]<br /> | مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140127122146/http://www.gulfkids.com/ | تاريخ أرشيف = 27 يناير 2014 }}&lt;/ref&gt;<br /> <br /> == الطفولة المتوسطة ==<br /> {{مفصلة|طفل}}<br /> الطفولة المتوسطة تبدأ في حوالي سن السابعة أو الثامنة، تقريبا في سن [[تعليم أساسي|التعليم الابتدائي]] وحتى قرب [[بلوغ (إنسان)|البلوغ]]، عند بداية [[مراهقة|المراهقة]].<br /> <br /> == المراهقة ==<br /> {{مفصلة|مراهقة|طفولة متأخرة}}<br /> تبدأ [[مراهقة|المراهقة]] (أو [[طفولة متأخرة|الطفولة المتأخرة]]) قرب سن [[بلوغ (إنسان)|البلوغ]]. ونهايتها تختلف حسب البلد والوظيفة، وحتى داخل البلد الواحد أو [[دولة قومية|الدولة القومية]] قد يختلف العمر الذي يعتبر فيه الفرد ناضجاً ([[علم التسلسل الزمني|كرونولوجياً]] وقانونياً) حتى يفوضه المجتمع بمهام معينة.&lt;ref&gt;<br /> {{استشهاد ويب<br /> | مسار = http://www.moqatel.com/openshare/Behoth/Mnfsia15/Morahaqah/sec01.doc_cvt.htm<br /> | عنوان = المراهقة<br /> | عمل = موضوعات اجتماعية ونفسية<br /> | ناشر = [http://www.moqatel.com موقع المقاتل]<br /> | مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180103153541/http://www.moqatel.com/ | تاريخ أرشيف = 26 ديسمبر 2017 }}&lt;/ref&gt;<br /> <br /> تنتهي فترة المراهقة بالبلوغ وعند سن18 سنة. يحق للشخص البالغ من العمر 18 سنة [[انتخاب (توضيح)|الانتخاب]] في الكثير من البلدان.<br /> <br /> == حماية الأطفال ==<br /> {{أيضا|عمالة الأطفال|اتفاقية حقوق الطفل|استغلال الأطفال في الأعمال الشاقة}}<br /> <br /> == الأطفال في الإسلام ==<br /> {{أيضا|الإسلام والأطفال|بر الوالدين}}<br /> كفل [[الإسلام]] حقوق الأطفال، ووضع واجبات للآباء والأمهات تجاه الأطفال. كما أرشد إلى حقوق الوالدين على أبنائهما، سواء الذكور والإناث. قال [[الله]] في [[القرآن]]: {{اقتباس|يوصيكم الله في أولادكم|[[سورة النساء]] - آية 11}}<br /> <br /> == تعليم الطفل لغة ثانية ==<br /> <br /> تقول أحد المقولات «إن تعلم لغة ثانية مفيد وقد يستغرق مدى الحياة ولكن من المستحسن الابتداء في سن الطفولة». وقد ثبت أن الشخص الذي يتكلم لغتين يكون أكثر مرونة وكفاءة وأكثر فعالية من شخص لا يتكلم سوى لغة واحدة، ويسهل على الطفل تعلم لغة ثانية إلى جانب لغة الأم. ويبدو أن [[جنين|الجنين]] يبدأ في تمييز لغتين خلال الثلاثة أشهر الأخيرة قبل ولادته، وذلك إذا كانت أمه تتكلم لغتين. إيقاع الكلمات وتتابع الزمني لأصوات الحروف تنزرع في دماغ الجنين مباشرة وتصبح معهودة له.<br /> <br /> وقد أجرت الباحثة «كريستا بايرز-هاينلاين» من جامعة كونكورديا [[مونتريال|بمونتريال]] أختبرت أطفالا من بعد ولادتهم بثلاثة أيام، ووجدت أن الطفل الذي تتحدث أمه لغتين يستمر في مص «البزازة» عند سماعه اللغتين، أما المولود من أم تتكلم لغة واحدة فكان يمص البزازة عند سماعه لغة أمه فقط، أي تصيبه حيرة وقلق عند سماع لغة غريبة عنه.<br /> <br /> وقامت الباحثة في علم الأعصاب الدكتورة «جانيت وركر» من جامعة بريتيش كولومبيا،[[كندا]]، وطورت طريقة «كريستا هايلاين» على أطفال تبلغ أعمارهم عدة شهور بحيث تتعرف على إمكانية الأطفال على التفرقة بين اللغتين الإنجليزية والفرنسية بواسطة الرؤية. أثناء الاختبار كان الأطفال يشاهدون فيديو لأحد الكبار يحكي فيه من «كتاب الأمير الصغير» بالإنجليزية والفرنسية. في تلك الحالة كانت التفرقة بين اللغتين بواسطة العينين. وعملت الباحثة على تسجيل مدة مراقبة الأطفال لذلك الفيديو قبل أن يعتريهم الملل وينصرف نظرهم عنه. ووجدت أن أطفالا بين الشهر الرابع والشهر السادس من اعمارهم يستطيعون التفرقة بين اللغتين. ولكن الأطفال الذين كانوا في الشهر الثامن من عمرهم وأمهم تتكلم لغة واحدة فقد ملوا سريعا المشاهدة، وظل الأطفال الذين تتكلم امهاتهم لغتين منتبهين ومتتبعين قصص الفيديو باللغتين.<br /> <br /> يتضح من بحث أطباء الأعصاب والدماغ أن مراكز تخزين الكلام وتكوين جملات ومراكز الفهم تكون متناثرة في الدماغ ولا تنحصر في مركز واحد. وثبت أن معدل تشابك السينابسيس synapsis يرتفع سريعا بعد ولادة الطفل مباشرة حتى يبلغ الطفل سنة واحدة من عمره (مشابك بين الخلايا العصبية).وبعد ذلك يبدأ معدل تشابكها في الانخفاض تقريبا حتى سن السادسة. هذا يحسن كثيرا من الفهم ويجعل الدماغ أكثر كفاءة مع استهلاك أقل للطاقة.<br /> <br /> ولكن الأمر ليس كيف يتكون الدماغ وإنما كيف يعمل. وتعلم لغتين تجعل الدماغ يعمل بكفاءة أعلى. فالمتكلم لغتين يختار في كل مرة بين كلمتين لكل شيء، وهذا مايسميه العلماء &quot;تحويل أعمال &quot; Task switching &quot; أو ما نقول عنه &quot;الانشغال بعدة أعمال في نفس الوقت&quot;. فتخيل أنك تكتب رسالة في الوقت الذي دق فيه التلفون، فتترك الكتابة وترفع السماعة للرد على التليفون، واثناء ذلك يطرق الباب ويدخل أحد في طلب شيء منك. التحكم في تلك الأمور تحتاج منك مجهودا حيث تقوم بعدة أعمال في نفس الوقت.<br /> وتبين من البحث أن المتكلمين لغتين يفوقون المتحدثين بلغة واحدة في مثل تلك المواقف، فنسبة الخطأ لديهم تكون أقل وكذلك يؤدون تلك الأعمال بمجهود أقل.<br /> <br /> كما أن استفادة كبار السن من اللغتين كبيرة. فقد اختبر طبيب الأعصاب «براين جولد» من جامعة كنتاكي مجموعة من كبار السن بين 60 - 68 من عمرهم في عدة اختبارات «تحويل أعمال» ووجد ان المتحدثين لغتين كانوا أكثر كفاءة من المتحدثين لغة واحدة ن فكانت نسبة الخطأ لديهم أقل وكان آدائهم أسرع. وفحص أجزاء أدمغتهم أثناء الاختبار بواسطة [[تصوير بالرنين المغناطيسي|تصوير رنين مغناطيسي]] ووجد أن نشاط تلك المناطق في الدماغ كانت تعمل هادئة وبمرونة في حالة المتكلمين لغتين في حين أنها كانت مثارة في حالة المتكلمين لغة واحدة، دليل على بذلهم مجهود أكبر في حل الاختبار.<br /> <br /> لا تقف مزايا التمكن من لغتين عند حدود امكانية أحسن في المخاطبة و«تحويل الأعمال» ولكن أيضا عندما يصل الإنسان إلى الشيخوخة: ذوي اللغتين يتأخر حدوث [[خرف|الخرف]] لديهم 4 سنوات عن نظرائم المتحدثين لغة واحدة، ومن يصابون ب[[مرض آلزهايمر]] فهو يتأخر لدى المتحدثين لغتين مدة نحو 5 سنوات.<br /> <br /> فتعلم الكبار لغة ثانية مفيدة جدا وهم يبذلون في ذلك مجهودا ويخصصون له الوقت للتعليم والممارسة، أما الأطفال فيتعلمون اللغات المتعددة وهم في بطون أمهاتهم وكذلك وهم في «اللفة».<br /> <br /> == انظر أيضاً ==<br /> {{قائمة أعمدة|عدد الأعمدة=3|الأعمدة=<br /> * [[طفل]]<br /> * [[أطفال شوارع|أطفال الشوارع]]<br /> * [[طفولة مبكرة]]<br /> * [[طفولة متأخرة]]<br /> * [[علم النفس التنموي]]<br /> * [[علم الأحياء النمائي|علم الأحياء التنموي]]<br /> * [[علم اجتماع العائلة]]<br /> * [[الطفل في الإسلام|الإسلام والأطفال]]<br /> * [[حقوق الطفل]]<br /> * [[غيرية الطفولة]]<br /> * [[اتفاقية حقوق الطفل]]<br /> * [[السلوك العدواني عند الطفل|العدوان لدى الاطفال]]<br /> * [[يفاع|ما قبل المراهقة]]<br /> * [[متلازمة الطفل المتبنى]]<br /> * [[مهارات حركية كبرى]]<br /> * [[حفاظ على الأطفال]]<br /> * [[حماية الطفل]]<br /> }}<br /> <br /> == المراجع ==<br /> {{مراجع}}<br /> <br /> == وصلات خارجية ==<br /> * {{استشهاد ويب<br /> | مسار = http://www.moqatel.com/openshare/Behoth/Mnfsia15/Tofolah/sec03.doc_cvt.htm<br /> | عنوان = مراحل الطفولة<br /> | عمل = موضوعات اجتماعية ونفسية<br /> | ناشر = [http://www.moqatel.com موقع المقاتل]<br /> |مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20190425060925/http://www.moqatel.com:80/openshare/Behoth/Mnfsia15/Tofolah/sec03.doc_cvt.htm|تاريخ أرشيف=2019-04-25}}<br /> <br /> {{تصنيف كومنز|Childhood}}<br /> <br /> {{نمو إنساني}}<br /> {{ضبط استنادي}}<br /> {{مصادر طبية}}<br /> {{شريط بوابات|تربية وتعليم|التاريخ|طب|علم الأحياء|علم الاجتماع|علم النفس}}<br /> <br /> [[تصنيف:طفولة|*]]<br /> [[تصنيف:ثقافة الشباب]]</div>

عبد العزيز