https://3rabica.org/index.php?action=history&feed=atom&title=%D8%B5%D9%81_%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%B3صف رئيس - تاريخ المراجعة2026-06-08T05:23:29Zتاريخ التعديل لهذه الصفحة في الويكيMediaWiki 1.43.7https://3rabica.org/index.php?title=%D8%B5%D9%81_%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%B3&diff=3436467&oldid=prevعبد العزيز: بوت: إصلاح التحويلات2023-03-14T13:23:38Z<p>بوت: إصلاح التحويلات</p>
<p><b>صفحة جديدة</b></p><div>{{يتيمة|تاريخ=يوليو 2022}}<br />
[[ملف:Leerlingen van een schildersklas worden in een atelier begeleid door o.a. de bur, Bestanddeelnr 255-2763.jpg|upright=1.3|تصغير| دروس من قبل رسام الشعب ال[[رومانيا|روماني]] [[مارسيل يانكو]] (أقصى اليسار) في عين حوض، [[فلسطين]]، 1964]]<br />
'''الصف الرئيس''' أو الصفوف الرئيسية: هو صف يعطى للتلاميذ في تخصص معين خبرة في ذلك التخصص، عادة ما يكون في مجال [[موسيقى|الموسيقى]]، ولكن يمكن أن يكون في [[علم|العلوم]]، الرسم، [[دراما|الدراما،]] الألعاب أو في أي [[مناسبة للتذكر والمصالحة إجلالا لذكرى جميع ضحايا الحرب العالمية الثانية|مناسبة]] أخرى يتم فيها [[تطوير (توضيح)|تطوير]] [[مهارة|المهارات]].<br />
عادة ما يستخدم أيضًا [[اصطلاح|مصطلح]] «صف رئيس» ('''Masterclass''') بالمعنى المجازي لوصف استعراض [[مهارة|المهارات]] المميزة في سياق لم يكن فيه التعليم هو النية الرئيسية، على سبيل المثال «كانت هفواته القليلة الأخيرة إتقان بارع في التجاوز» (بالإشارة إلى سباق حول مسار).<ref>{{استشهاد ويب<br />
| مسار = https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/masterclass<br />
| عنوان = MASTERCLASS &#124; meaning in the Cambridge English Dictionary<br />
| تاريخ = 2022-05-25<br />
| ناشر = Dictionary.cambridge.org<br />
| تاريخ الوصول = 2022-05-31<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20220316020208/https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/masterclass | تاريخ أرشيف = 16 مارس 2022 }}</ref><br />
<br />
== الموسيقى ==<br />
الفرق بين الصف العادي والصف الرئيس هو الإعداد بشكل نموذجي في الصف الرئيس، يراقب ويصغي جميع التلاميذ (وغالبا المتفرجين) فيما يأخذ المعلم تلميذا واحدا في كل مرة.<ref>Piers Spencer [http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/opr/t114/e4274 Master class] from [[Oxford Music Online]] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20221016165211/https://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/opr/t114/e4274|date=2022-10-16}}</ref> يؤدي الطالب (عادة متوسط أو متقدم، ويعود ذلك لمستوى المعلم) عادة قطعة واحدة قام بتجهيزها، ويعطيهم المعلم النصيحة حول كيفية تشغيلها، وغالبا ما يتضمن ذلك روايات عن المؤلف،<br />
عرض كيفية تشغيل مقاطع معينة، والتحذير من الأخطاء التقنية الشائعة. وعادة يتوقع من التلميذ أن يعزف المقطوعة ثانية، على ضوء تعليقات الأستاذ، وقد يطلب من التلميذ أن يعزف مقطعًا بتكرار ليبلغ مستوى عالي. الصفوف الرئيسية للآلات الموسيقية تميل إلى التركيز في أدق تفاصيل الهجوم، [[نبرة حادة|النبرة]]، العبارات، والشكل العام، ويتوقع من التلميذ أن يسيطر بشكل كامل على العناصر الأساسية مثل الإيقاع و[[نغمة موسيقية|النغمة.]] إن قيمة إعداد صف رئيس هي أن كل الطلاب يمكنهم الاستفادة من تعليقات المعلم في كل مقطوعة.<br />
<br />
قد قدم العديد من فناني الحفلات صفوفًا رئيسة، بدايةً من مخترعها فرانز ليزت،<ref>Alan Walker, et al. [http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/grove/music/48265 Franz Liszt] from Oxford Music Online {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20230218212949/https://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/grove/music/48265|date=2023-02-18}}</ref> بما في ذلك كيهودي منوهين، إسحاق ستيرن، إسحاق برلمان، وفلاديمير هورويتز. وغالبًا ما يعطي العازف الزائر صفا رئيسًا في اليوم الذي يسبق أو يوم أدائه في مدينة معينة. إن إعطاء فصل رئيس قبل حفلة موسيقية يوفر كلًا من [[تحفيز|التحفيز]] الفني للعازف ووسيلة للحصول على جمهور أكبر.<br />
عادة يعتبر العازفون الكلاسيكيون الشغوفين ومعلموهم أن صفوف الاحترافية هي من أكثر الوسائل فعالية في تطوير الموسيقى، إلى جانب المسابقات والامتحانات والممارسة.<br />
كما سينظم بعض الملحنين بالمسرح الموسيقي دروسًا احترافية لطلاب الجامعات الذين يدرسون الأداء.<br />
يمكن [[إشارة (توضيح)|الإشارة]] إلى بعض الفئات [[مختص|المتخصصة]] بـ «الفئات [[المحترفون|المحترفة]] المصغرة». ويمكن أن تشمل هذه [[درس خاص|دروسًا]] قصيرة وأسرع في موضوع جديد. فالطلاب ذوي [[خبرة|الخبرة]] عادة في تخصص واحد، يمكن أن يحضروا هذه الصفوف ليتعلموا أساسيات فرع جديد ذا علاقة.<br />
<br />
== التاريخ ==<br />
في سنة 1884، ألقى [[لورد كلفن|وليم طومسون]] -أول بارون كلفن- عشرين محاضرة عن الديناميكيات الجزيئية ونظرية [[ضوء|لموجات الضوء]].<ref>Robert Kargon and Peter Achinstein (1987) ''Kelvin’s Baltimore Lectures and Modern Theoretical Physics: historical and philosophical perspectives'', [[ميت بريس]] {{ISBN|0-262-11117-9}}</ref> في كتابهما [[تصدير|الصادر]] عام 1987 بعنوان محاضرات كيلفن بالتيمور في [[فيزياء|الفيزياء]] [[نظرية|النظرية]] الحديثة: ويكتب كل من روبرت كارغون وبيتر آينشتاين<ref>Page 2</ref> أن الجلسات التي عقدت في [[قاعة]] [[محاضرة|محاضرات]] صغيرة، كانت تعقد في شكل «صفوف رئيسة». وكانت بنبرة تحاورية وغير رسمية، لم يستخدم كلفن تقريبا أي ملاحظات... وعادة ما كان كالفن يلقي محاضراته من إحدى هذه النقاط، ثم يشرك الحضور في مناقشة التفاصيل، ثم ينتقل إلى نقطة أخرى من نقاط الجزء الثاني من المحاضرة. وهم يوضحون ذلك.<br />
وأضاف كان من المتوقع أن يتمتع الحاضرون بمعارف متطورة في [[فيزياء|الفيزياء]] [[رياضيات|والرياضيات]]. وكان من بينهم الفيزيائيان البريطانيان لورد رايلي و[[جورج فوربس]]، والاستاذان كيكوتشي وفوجيوكا من [[اليابان]]؛ ومعلمون [[أمريكيون]] في الفيزياء من الكليات الشرقية والغربية، بمن فيهم [[ألبرت ميكلسون]] و[[إدوارد مورلي]]، وحاضرون من [[كندا]] و[[ألمانيا]] و[[روسيا|روسيا،]] وكذلك طلاب كلية هوبكنز من بينهم رولاند، وتوماس كريج، وفابيان فرانكلين، و[[هنري كروز]]، وغوستاف ليبيج، وجوزيف سويتمان أميس، و[[كريستين لاد-فرانكلين|كريستين لاد فرانكلين.]]<ref>Page 1</ref><br />
<br />
وقد أعد أ. س هاثاواي سجلا للفصول العشرين، استنسخها باستخدام آلة خاصة بنسخ الورق. وهذه الملاحظات هي التي استنسخت في سنة 1987 من أجل المطبوعة التي رعاها مركز جونز هوبكنز [[تاريخ|لتاريخ]] و[[فلسفة]] [[علم|العلم]]. وفي الواقع استمر هاثاواي في التوافق مع كلفن -الذي استكمل الملاحظات- وفي النهاية عممت «[[محاضرة|المحاضرات]]» على نطاق واسع في عام 1904.<ref>[[لورد كلفن]] (1904) [[iarchive:baltimorelecture00kelviala|Molecular dynamics and the wave theory of light]], twenty lectures transcribed by A.S. Hathaway, [[مطبعة جامعة كامبريدج]], link from [[أرشيف الإنترنت]]</ref><br />
<br />
== انظر أيضًا ==<br />
* [[دورات اللغة المكثفة المفتوحة عبر الإنترنت]]<br />
* [[تعليم عال]]<br />
* [[دراسات عليا]]<br />
== المراجع ==<br />
{{مراجع}}<br />
{{روابط شقيقة}}<br />
{{ضبط استنادي}}<br />
{{شريط بوابات|فنون|موسيقى|تاريخ}}<br />
<br />
[[تصنيف:موسيقى|*]]<br />
[[تصنيف:تعليم الموسيقى]]<br />
[[تصنيف:تعليم مستمر]]<br />
[[تصنيف:صوت]]<br />
[[تصنيف:فنون الأداء]]</div>عبد العزيز