عبد العزيز: تغيير (تم تقديم محفز) الى (يُقَدَّم محفز)

2023-12-24T23:52:04Z

تغيير (تم تقديم محفز) الى (يُقَدَّم محفز)

صفحة جديدة

{{عن|3=سلوكية (توضيح)}}
[[ملف:Ivan Pavlov nobel.jpg|تصغير|200بك|يسار]]

'''السلوكية''' في علم النفس هو مفهوم يجمع بين الفلسفة، المنهجية والنظرية. ظهرت في بدايات القرن العشرين بمواجهة علم النفس العقلي والتي كان من أساسيات مشاكلها عدم القدرة على إجراء تجارب يمكن إعادة إنتاجها. تقوم على الافتراض بأن جميع الأنشطة التي تقوم بها الكائنات الحية بما فيها الحركة والتفكير والشعور، هي عبارة عن سلوكيات، ولذلك تعامل الاضطرابات النفسية عن طريق تغيير أنماط السلوك أو تعديل البيئة.<ref name=Skinner1984>{{استشهاد بدورية محكمة |مؤلف=Skinner, B.F. |تاريخ=16 April 1984 |عنوان=The operational analysis of psychological terms |صحيفة=Behavioral and brain sciences ''(Print)'' |المجلد=7 |العدد=4 |صفحات=547–81 |مسار= http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=9212556 |تاريخ الوصول=2008-01-10|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20181121134621/http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN|تاريخ أرشيف=2018-11-21}}</ref><ref>[https://plato.stanford.edu/entries/behaviorism/ Behaviorism (Stanford Encyclopedia of Philosophy)] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20180709040248/https://plato.stanford.edu/entries/behaviorism/ |date=09 يوليو 2018}}</ref> وفقًا لمذهب السلوكية، تُشكل استجابة الأفراد للمؤثرات البيئية المختلفة عن سلوكنا. يعتقد علماء السلوك أنه من الممكن دراسة السلوك بطريقة منهجية ومتعارف عليها دون النظر للحالات الذهنية الداخلية. وهكذا، يمكن توضيح السلوك برمته دون الحاجة للتفكير في الحالات الذهنية النفسية.

تدعي مدرسة الفكر السلوكية أنه يمكن وصف مثل هذه السلوكيات بطريقة [[المنهج العلمي|علمية]] دون اللجوء للأحداث الفسيولوجية الداخلية أو إلى مفاهيم افتراضية مثل [[عقل|العقل]].<ref>{{استشهاد بكتاب |مؤلف=Baum, William M. |عنوان=Understanding behaviorism: science, behavior, and culture |ناشر=HarperCollins College Publishers |مكان=New York, NY |سنة=1994 |ردمك= 0-06-500286-5}}</ref> تفترض النظرية السلوكية أن جميع النظريات يجب أن تكون ارتباطات رصدية ولكن هناك اختلافات فلسفية واضحة بين العمليات الرصدية (مثل الحركات الجسدية) والعمليات الرصدية الفردية (مثل التفكير والشعور).<ref name=Fraley>{{استشهاد بدورية محكمة |الأخير=Fraley |الأول=L.F. |سنة=2001 |عنوان=Strategic interdisciplinary relations between a natural science community and a psychology community |صحيفة=The Behavior Analyst Today |المجلد=2 |العدد=4 |صفحات=209–324 |مسار= http://www.baojournal.com |تنسيق=pdf |تاريخ الوصول=2008-01-10|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20190602062948/http://www.baojournal.com:80/|تاريخ أرشيف=2019-06-02}}</ref>

== تاريخها ==
[[ملف:B.F. Skinner.jpg|تصغير|بي اف سكنر]]
في أوائل الفترة الزمنية لـ[[علم النفس]] في القرن التاسع عشر، أدارت مدرسة الفكر السلوكية حركات [[تحليل نفسي|التحليل النفسي]] و[[علم النفس الغشتالتي|الغشتلت]] في علم النفس في القرن العشرين كما كانت مشاركة فيها أيضًا، ولكنها أيضًا مع [[فلسفة العقل]] التي كان يتبعها علماء النفس الغشتلتيين في نطاقات هامة.<ref>{{استشهاد بكتاب |الأخير=Gazzaniga |الأول=Michael |عنوان=Psychological Science |مسار=https://archive.org/details/studyguidepsycho0000lewa |سنة=2010 |ناشر=W.W. Norton & Company |مكان=New York |ردمك=978-0-393-93421-2 |صفحات=[https://archive.org/details/studyguidepsycho0000lewa/page/n44 19]}}</ref> كان أكثر المؤثرين فيها [[إيفان بافلوف]]، الذي استقصى [[إشراط كلاسيكي|نظرية الإشراط الكلاسيكي]] على الرغم من أنه لم يتفق حتمًا مع السلوكية أو علماء السلوك، و[[إدوارد لي ثورندايك]] (Edward Lee Thorndike) [[جون واطسون|وجون بي واطسون]] (John B. Watson) الذي رفض [[استبطان (علم النفس)|الاستبطان]] وسعى إلى تقييد علم النفس ليشمل فقط [[علم النفس التجريبي|المناهج التجريبية]] وبي إف سكنر (B.F. Skinner) الذي أجرى بحثًا على الإشراط الإجرائي.<ref name=Fraley/>

في النصف الثاني من القرن العشرين، انفردت السلوكية على الساحة بمفردها نتيجة للثورة الإدراكية.<ref name="مولد تلقائيا2">Friesen, N. (2005). Mind and Machine: Ethical and Epistemological Implications for Research. Thompson Rivers University, B.C., Canada.</ref><ref name="مولد تلقائيا1">Waldrop, M.M. (2002). ''The Dream Machine: JCR Licklider and the revolution that made computing personal''. New York: Penguin Books. (pp. 139–40).</ref> على الرغم مما قد تبدو عليه المدرسة السلوكية والمعرفية للفكر الفلسفي من عدم التوافق من الناحية النظرية، إلا أن هناك حالة من التكامل بينهما في التطبيقات العلاجية العملية، مثل [[علاج معرفي سلوكي|العلاج السلوكي المعرفي]] الذي أثبت فائدته في علاج أمراض معينة، مثل [[رهاب|الرهاب]] و[[اضطراب الكرب التالي للصدمة النفسية|اضطراب الكرب التالي للرضح]] و[[إدمان|الإدمان]]. إضافة إلى ذلك، سعت السلوكية لخلق نموذج شامل لتيار السلوك منذ ولادة الإنسان حتى وفاته.

== أنواع السلوكيات ==
لا يوجد تصنيف مُتفق عليه عالمياً للسلوكية، ولكن من العناوين المعطاة لبعض فروعها المختلفة:
* السلوكية المنهجية: تشير سلوكية واطسون إلى أن الأحداث العامة (أي سلوكيات الفرد) هي الوحيدة التي يمكن مراقبتها بموضوعية، ولذلك ينبغي إهمال الأحداث الخاصة (الأفكار والمشاعر)،<ref name=RadicalBehaviorismCAB>{{استشهاد بكتاب|مسار=http://behavior.org/item.php?id=154|عنوان=Radical Behaviorism: The Philosophy and the Science|مؤلف=Chiesa, Mecca|ناشر=Authors Cooperative, Inc.|isbn=978-0962331145|صفحات=1–241|تاريخ=1994|تاريخ الوصول=July 31, 2016|مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20170904195958/http://www.behavior.org/item.php?id=154|تاريخ أرشيف=2017-09-04|url-status=dead}}</ref><ref name=Skinner1976>{{استشهاد بكتاب |الأخير=Skinner |الأول=BF |عنوان=About Behaviorism |سنة=1976 |ناشر=Random House, Inc. |مكان=New York |isbn=0-394-71618-3 |صفحة=18 |مسار= https://books.google.com/books/about/About_Behaviorism.html?id=K7WKkwPzNqsC|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20170301153258/https://books.google.com/books/about/About_Behaviorism.html?id=K7WKkwPzNqsC|تاريخ أرشيف=2017-03-01}}</ref><ref name=SEP>{{SEP |url-id=behaviorism |title=Behaviorism}}</ref> وقد أصبح هذا المنهج أساس مقاربة التعديل السلوكي المبكرة في سبعينيات وأوائل ثمانينيات القرن العشرين.
* السلوكية الراديكالية: تنص نظريات سلوكية بورهوس فريدريك سكينر على أهمية معرفة العمليات الجارية ضمن العضوية الحية، وخصوصاً الأحداث الشخصية، كما تقترح أن المتغيرات البيئية تتحكم أيضاً بهذه الأحداث الداخلية بقدر ما تتحكم بسلوكيات المراقِب، وتشكل السلوكية الراديكيلية الفلسفة الجوهرية للتحليل السلوكي، واستخدم ويلارد فان أورمان كواين العديد من أفكارها في دراساته على [[معرفة|المعرفة]] و[[لغة|اللغة]].<ref name=Skinner1976/>
* السلوكية الغائية: وهي تالية لمنهجية سكينر، وتعتبر هادفة وقريبة من الاقتصاد الجزئي، وتركز على المراقبة الموضوعية على عكس العمليات الإدراكية.
* السلوكية النفسية: اقترحها آرثر دبليو. ستاتس، وتعتمد بخلاف مناهج السلوكية السابقة لكل من سكينر، وهال وتولمان، على برنامج بحثي بشري يتضمن أنماطاً متنوعة من السلوك البشري، وتقدم مبادئ تعلّمية جديدة نوعية للبشر دون الحيوانات، كالتعلم التراكمي.
* السلوكية التفاعلية (الاجتماعية): أسسها جاكوب روبيرت كانتور قبل دراسات سكينر.

== الإشراط الاستثاري ==
تركز السلوكية على منظور معين واحد للتعلم، وهو إحداث تغير في السلوك الخارجي بواسطة التعزيز والتكرار لصياغة سلوك المتعلمين، علماً أن الإشراط الاستثابي قد تطور عام 1973 بجهود سكينر، متعاملاً مع تعديل السلوك الإرادي أو الاستثاري، والذي يُمارَس على البيئة ويستمر بفضل نتائجه، ووجد سكينر إمكانية صياغة السلوكيات عند توظيف التعزيزات، بحيث تتم مكافئة السلوك المرغوب، ومقابلة السلوك المكروه بالعقاب.<ref>{{استشهاد بخبر|مسار=https://www.learning-theories.com/operant-conditioning-skinner.html|عنوان=Classical and Operant Conditioning - Behaviorist Theories|تاريخ=2015-06-19|عمل=Learning Theories|تاريخ الوصول=2017-08-04|لغة=en-US| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190403023730/https://www.learning-theories.com/operant-conditioning-skinner.html | تاريخ أرشيف = 03 أبريل 2019}}</ref>

== الإشراط الكلاسيكي ==
رغم مساهمة الإشراط الاستثابي بدور كبير في مناقشات الآليات السلوكية، يُعتبر الإشراط الكلاسيكي عملية مهمة للتحليل السلوكي لا تحتاج الإشارة للعمليات الذهنية والداخلية الأخرى، ويُسمى أيضاً بالإشراط البافلوفيني (نسبةً إلى الباحث بافلوف) أو المجيب، إذ تؤمن تجارب بافلوف على الكلاب المثال الأكثر ألفة عن إجراءات الإشراط الكلاسيكي، ففي النمط البسيط، يُقَدَّم محفز ضوئي أو صوتي للكلب، ومن ثم إطعامه، وبعد عدة تكرارات لهذا التتالي، أصبح المحفّز بمفرده يحثّ الكلب على الإلعاب.<ref>{{استشهاد ويب|عنوان=Ivan Pavlov|مسار=http://www.ivanpavlov.com/|تاريخ الوصول=16 April 2012| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190104032938/http://ivanpavlov.com/ | تاريخ أرشيف = 04 يناير 2019|url-status=dead}}</ref>

وقد ساعدت فكرة الإشراط الكلاسيكي الباحث السلوكي جون واطسون على اكتشاف الآلية الرئيسية وراء اكتساب البشر لسلوكياتهم، والتي تمثّلت في إيجاد منعكس طبيعي يُنتج الاستجابة المدروسة، وانطوت طريقة واطسون على ثلاثة جوانب تستحق اعترافاً خاصاً، يشير أولها إلى أن علم النفس ينبغي أن يكون موضوعياً بالمطلق، دون أية تفسيرات للتجربة الواعية، ويقترح الثاني تمركز أهداف علم النفس حول توقع السلوك وضبطه، بينما يتمثل الثالث في عدم وجود أي اختلاف مُلاحَظ بين السلوك البشري وغير البشري، وباتباع نظرية داروين في التطور، قد يعني ذلك ببساطة أن السلوك البشري عبارة عن مجرد نسخة معقّدة من السلوك الذي تبديه الكائنات الأخرى.<ref>Richard Gross, Psychology: The Science of Mind and Behaviour</ref>

== في الفلسفة ==
تُعتبر السلوكية حركة نفسية يمكن أن تتناقض مع [[فلسفة العقل]]، ويتمثّل الافتراض الرئيسي للسلوكية الراديكالية بأنه ينبغي أن تكون دراسة السلوك علماً طبيعياً، كالكيمياء أو الفيزياء، دون عزو أسباب سلوكيات الكائنات الحية لأي من حالاتهم الافتراضية الداخلية، بينما لا تهتم أصناف السلوكية الأقل راديكالية بالآراء الفلسفية عن التجارب الداخلية، أو الذهنية، أو الذاتية.

=== السلوكية الجزيئية مقابل السلوكية المولية ===
يوصَف منظور سكينر عن السلوك غالباً بالـ«جزيئي»، بمعنى أنه بالإمكان تحليل السلوك لأجزاء ذرية أو جزيئات، ولكن هذه المنظور غير متسق مع توصيف سكينر الكامل للسلوك كما تبيّن في أعمال أخرى، بما فيها مقالته «الاصطفاء بالنتائج» عام 1981،<ref name=Skinner1981>{{استشهاد بدورية محكمة |تاريخ=31 July 1981 |مؤلف=Skinner, B.F |عنوان=Selection by Consequences |صحيفة=[[ساينس]] |المجلد=213 |العدد=4507 |صفحات=501–4 |doi=10.1126/science.7244649 |مسار=https://psychology.uiowa.edu/Classes/31174/Documents/Selection%20by%20Consequences.pdf |تاريخ الوصول=14 August 2010 |pmid=7244649 |bibcode=1981Sci...213..501S |مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20100702230825/http://www.psychology.uiowa.edu/Classes/31174/Documents/Selection%20by%20Consequences.pdf |تاريخ أرشيف=2 July 2010 |url-status=dead}}</ref> إذ اقترح هذا الباحث أن التفسير الكامل للسلوك يتطلب استيعاب تاريخ الاصطفاء في ثلاثة مستويات، وهي علم الأحياء (الاصطفاء الطبيعي أو نسالة الحيوانات)، والسلوك (تاريخ التعزيز أو تنشؤ المرجع السلوكي لدى الحيوان)، والثقافة لدى بعض الأنواع (الممارسات الثقافية للجماعة الاجتماعية التي ينتمي لها الحيوان)، ومن ثم يتفاعل هذا الكائن الحي بأكمله مع بيئته.

بينما يجادل باحثو السلوكية المولية، مثل هاوارد راتشلين، وريتشارد هيرنشتاين وويليام بام، بأنه لا يمكن استيعاب السلوك بالتركيز على الأحداث لحظة وقوعها، وإنما باعتباره الناتج النهائي لتاريخ الكائن الحي، وأن مؤيدي السلوكية الجزيئية يقترفون مغالطة باختراع أسباب خيالة مُقاربة للسلوك، ومن الأفضل استبدال أساساتهم الجزيئية المعيارية، كالقوة الترابطية، بمتغيرات مولية، مثل معدل التعزيز.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة |مؤلف=Fantino, E. |عنوان=Delay-reduction theory—the case for temporal context: comment on Grace and Savastano (2000) |مسار=https://archive.org/details/sim_journal-of-experimental-psychology_2000-12_129_4/page/444 |صحيفة=J Exp Psychol Gen |المجلد=129 |العدد=4 |صفحات=444–6 |سنة=2000 |pmid=11142857 |doi=10.1037/0096-3445.129.4.444}}</ref>

== انتقادات وقيود السلوكية ==
حُجبت السلوكية بشكل كبير في النصف الثاني من القرن العشرين، كنتيجة للثورة الإدراكية،<ref name="مولد تلقائيا2" /><ref name="مولد تلقائيا1" />وانتقاد منهجيتها كثيراً لعدم دراستها العمليات الذهنية، فنشأت في تلك الفترة ثلاثة عوامل رئيسية مؤثرة ألهمت علم النفس الإدراكي وصاغته كمدرسة رسمية للفكر، وهي:
* نقد نعوم تشومسكي للسلوكية عام 1959، أو للتجريبية بشكل عام، مبتهلاً ما عُرف لاحقاً بالثورة الإدراكية.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة | الأخير1 = Chomsky | الأول1 = N | سنة = 1959 | عنوان = Review of Skinner's Verbal Behavior | مسار =https://archive.org/details/sim_language_1959_35/page/26| صحيفة = Language | المجلد = 35 | صفحات = 26–58 | doi = 10.2307/411334}}
Chomsky N. Preface to the reprint of A Review of Skinner's Verbal Behavior. In: Jakobovits L.A, Miron M.S, editors. Readings in the psychology of language. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall; 1967.</ref>
* تطورات العلوم الحاسوبية التي أتاحت توازي الفكر البشري والوظيفية الحاسوبة، مفسحةً مجالات جديدة بالكامل في الفكر النفسي.
* الاعتراف الرسمي بمجال علم النفس الإدراكي، بما يتضمن إنشاء المؤسسات البحثية الخاصة به، كمركز جورج ماندر لمعالجة المعلومات البشرية عام 1964، فوصف ماندلر أصول علم النفس الإدراكي في مقالة له عام 2002 في دورية ذا هيستوري أوف بيهيفيورال ساينسز (تاريخ العلوم السلوكية).<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Mandler|الأول=George|عنوان=Origins of the cognitive (r)evolution|مسار=https://archive.org/details/sim_journal-of-the-history-of-the-behavioral-sciences_2002_summer_38_3/page/n120|سنة=2002|صحيفة=Journal of the History of the Behavioral Sciences|المجلد=38|صفحات=339–353|doi=10.1002/jhbs.10066|pmid=12404267}}</ref>

== انظر أيضًا ==
* [[نظريات تغيير السلوك]]
* [[إشراط كلاسيكي|نظرية الإشراط الكلاسيكي]]
* [[معرفة (علم النفس)|الاستعراف]]
* [[نموذج العلوم الاجتماعية القياسي]]
* [[تحكم بوجود منبه (علم نفس)]]
* [[قانون الأثر]]
* [[هندسة سلوكية]]

== المراجع ==
{{مراجع|2}}

== كتابات أخرى ==
* Baum, W.M. (2005) ''Understanding behaviorism: Behavior, Culture and Evolution''. Blackwell.
* Ferster, C.B. & Skinner, B.F. (1957). ''Schedules of reinforcement''. New York: Appleton-Century-Crofts.
* Malott, Richard W. Principles of Behavior. Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall, 2008. Print.
* Mills, John A., ''Control: A History of Behavioral Psychology'', Paperback Edition, New York University Press 2000.
* Lattal, K.A. & Chase, P.N. (2003) "Behavior Theory and Philosophy". Plenum.
* Plotnik, Rod. (2005) ''Introduction to Psychology''. Thomson-Wadsworth (ISBN 0-534-63407-9).
* Rachlin, H. (1991) ''Introduction to modern behaviorism.'' (3rd edition.) New York: Freeman.
* Skinner, B.F. ''Beyond Freedom & Dignity'', Hackett Publishing Co, Inc 2002.
* Skinner, B.F. (1938). ''The behavior of organisms''. New York: Appleton-Century-Crofts.
* {{استشهاد بدورية محكمة |الأخير=Skinner |الأول=B.F. |سنة=1945 |عنوان=The operational analysis of psychological terms |صحيفة=Psychological Review |المجلد=52 |العدد=270–7 |صفحات=290–4}}
* Skinner, B.F. (1953). ''Science and Human Behavior'' (ISBN 0-02-929040-6) [https://web.archive.org/web/20120106012457/http://www.bfskinner.org:80/BFSkinner/PDFBooksSHB_files/Science_and_Human_Behavior_2.pdf Online version].
* Skinner, B.F. (1957). ''Verbal behavior''. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
* Skinner, B.F. (1969). ''Contingencies of reinforcement: a theoretical analysis''. New York: Appleton-Century-Crofts.
* {{استشهاد بدورية محكمة |تاريخ=31 July 1981 |مؤلف=Skinner, B.F. |عنوان=Selection by Consequences |صحيفة=[[ساينس]] |المجلد=213 |العدد=4507 |صفحات=501–4 |doi=10.1126/science.7244649 |مسار= http://www.psychology.uiowa.edu/Classes/31174/Documents/Selection%20by%20Consequences.pdf |تاريخ الوصول=14 August 2010 |pmid=7244649|bibcode = 1981Sci...213..501S | مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20100702230825/http://www.psychology.uiowa.edu/Classes/31174/Documents/Selection%20by%20Consequences.pdf| تاريخ أرشيف= 2 July 2010 |url-status=live}}
* Staddon, J. (2001) ''The new behaviorism: Mind, mechanism and society.'' Philadelphia, PA: Psychology Press. pp. xiii, 1–211.
* Watson, J.B. (1913). Psychology as the behaviorist views it. ''Psychological Review'', 20, 158–177. ([http://psychclassics.yorku.ca/Watson/views.htm on-line]).
* Watson, J.B. (1919). ''Psychology from the Standpoint of a Behaviorist''.
* Watson, J.B. (1924). ''Behaviorism''.
* Zuriff, G.E. (1985). [http://www.questia.com/PM.qst?a=o&d=86092256 ''Behaviorism: A Conceptual Reconstruction''], Columbia University Press.
* LeClaire, J. and Rushin, J.P. (2010) ''Behavioral Analytics For Dummies.'' Wiley. (ISBN 978-0-470-58727-0).

== وصلات خارجية ==
{{تصنيف كومنز}}
* [http://etext.lib.virginia.edu/cgi-local/DHI/dhi.cgi?id=dv1-30 ''Dictionary of the History of Ideas'':] Behaviorism
* [http://www.questia.com/library/psychology/other-types-of-psychology/behaviorism.jsp Books and Journal Articles On Behaviorism]
* [https://web.archive.org/web/20050507034659/http://www.biozentrum.uni-wuerzburg.de:80/genetics/behavior/learning/behaviorism.html Wuerzburg University: behaviourism]
* [https://archive.today/20121205032839/http://www.bfskinner.org/ B.F. Skinner Foundation]
* [http://www.behavior.org Cambridge Center for Behavioral Studies]
* [http://psychclassics.yorku.ca/Skinner/Theories Skinner's Theories]
* [https://web.archive.org/web/20171108221929/http://www.apa.org/divisions/div25/ APA Behaviour Analysis]
* [http://www.abainternational.org/ Association for Behavior Analysis]
* [http://homepage.uibk.ac.at/~c720126/humanethologie/ws/medicus/block1/inhalt.html Theory of Behavioral Anthropology (Documents No. 9 and 10 in English)]
* [http://www.calaba.org California Association for Behavior Analysis]
* [http://www.contextualpsychology.org Association for Contextual Behavioral Science]
* [http://foxylearning.com Behavior Analysis Online Tutorials]
{{مواضيع الفلسفة}}
{{نفس}}

{{تربية الأبناء}}

{{ضبط استنادي}}
{{شريط بوابات|علم النفس|علم الاجتماع|العقل والدماغ}}

[[تصنيف:سلوكية| ]]
[[تصنيف:فلسفة علم النفس]]
[[تصنيف:نظريات العقل]]
[[تصنيف:نظريات نفسية]]

سلوكية - تاريخ المراجعة

عبد العزيز: تغيير (تم تقديم محفز) الى (يُقَدَّم محفز)