https://3rabica.org/index.php?action=history&feed=atom&title=%D8%A7%D9%86%D9%81%D8%AA%D8%A7%D8%ADانفتاح - تاريخ المراجعة2026-06-07T02:42:54Zتاريخ التعديل لهذه الصفحة في الويكيMediaWiki 1.43.7https://3rabica.org/index.php?title=%D8%A7%D9%86%D9%81%D8%AA%D8%A7%D8%AD&diff=3380072&oldid=prevعبد العزيز: استبدال وسائط مستغى عنها في الاستشهاد2023-09-19T18:41:05Z<p>استبدال وسائط مستغى عنها في الاستشهاد</p>
<p><b>صفحة جديدة</b></p><div>'''الانفتاح''' هو مفهوم شامل أو [[فلسفة]] تتميز بالتركيز على [[شفافية (سلوك)|الشفافية]] [[لامركزية في اتخاذ القرار|والتعاون]].<ref name="Schlagwein">{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Schlagwein|الأول5=Lorraine|صفحات=297–305|العدد=4|المجلد=32|صحيفة=Journal of Information Technology|عنوان=Openness With and Without Information Technology: A Framework and a Brief History|تاريخ=2017|الأخير5=Morgan|الأول=Daniel|الأول4=Jan Marco|الأخير4=Leimeister|الأول3=Joseph|الأخير3=Feller|الأول2=Kieran|الأخير2=Conboy|DOI=10.1057/s41265-017-0049-3}}</ref><ref name="Peters">{{استشهاد بموسوعة|الأخير=Peters|الأول=Michael|عنوان=The Idea of Openness: Open Education and Education for Openness|مسار=http://eepat.net/doku.php?id=open_education_and_education_for_openness|encyclopedia=The Encyclopaedia of Educational Philosophy and Theory|تاريخ الوصول=1 May 2014|url-status=dead|مسار أرشيف=https://archive.today/20140501132743/http://eepat.net/doku.php?id=open_education_and_education_for_openness|تاريخ أرشيف=1 May 2014}}</ref> أي أن الانفتاح يشير إلى {{اقتباس مضمن|إمكانية الوصول إلى المعرفة والتكنولوجيا والموارد الأخرى؛ وشفافية العمل؛ ونفاذية الهياكل التنظيمية؛ وشمولية المشاركة}}.<ref name="Schlagwein" /> يمكن القول إن الانفتاح هو عكس الانغلاق،<ref name="Schlagwein" /> [[سلطة (مجتمع)|السلطة]] المركزية [[سر|والسرية]].<ref name="Peters" /><br />
<br />
== مفهوم الانفتاح ==<br />
الانفتاح ينطبق على مجموعة واسعة من الأساليب في سياقات مختلفة تمامًا كما هو موضح أدناه. بينما لا يوجد تعريف موحد لمفهوم الانفتاح الشامل، خلصت مراجعة شاملة لعام 2017 إلى ما يلي:<blockquote>يشير علم المصطلحات المفتوحة إلى مفهوم أعلى مرتبة (مثل '''فلسفة الانفتاح''') ؛ طبيعة الموارد (مثل '''البيانات المفتوحة''') ؛ طبيعة العمليات (مثل '''الابتكار المفتوح''') ؛ أو التأثيرات على مجالات محددة (مثل '''التعليم المفتوح''') [. . . ] المبادئ المستخدمة عادة لوصف مفهوم الترتيب الأعلى هذا هي: الوصول إلى المعلومات والموارد الأخرى؛ المشاركة بطريقة شاملة وتعاونية في كثير من الأحيان؛ شفافية الموارد والإجراءات؛ والديمقراطية أو '''الدمقرطة''' مثل تفكيك الهياكل الإقصائية.<ref name='''Schlagwein'''>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Schlagwein|الأول5=Lorraine|صفحات=297–305|العدد=4|المجلد=32|صحيفة=Journal of Information Technology|عنوان=Openness With and Without Information Technology: A Framework and a Brief History|تاريخ=2017|الأخير5=Morgan|الأول=Daniel|الأول4=Jan Marco|الأخير4=Leimeister|الأول3=Joseph|الأخير3=Feller|الأول2=Kieran|الأخير2=Conboy|DOI=10.1057/s41265-017-0049-3}}<cite class='''citation journal cs1''' data-ve-ignore='''true''' id='''CITEREFSchlagweinConboyFellerLeimeister2017'''>Schlagwein, Daniel; Conboy, Kieran; Feller, Joseph; Leimeister, Jan Marco; Morgan, Lorraine (2017). [[doi:10.1057/s41265-017-0049-3|'''Openness With and Without Information Technology: A Framework and a Brief History''']]. ''Journal of Information Technology''. '''32''' (4): 297–305. [[معرف الغرض الرقمي|doi]]:<span class='''cs1-lock-free''' title='''Freely accessible'''>[[doi:10.1057/s41265-017-0049-3|10.1057/s41265-017-0049-3]]</span>.</cite></ref></blockquote><br />
<br />
== في الحكومة ==<br />
يعتمد الانفتاح في الحكومة على فكرة [[حرية تداول المعلومات|حرية المعلومات]] أي أن هناك قسم من المعلومات التي تحتفظ بها السلطات تتاح مجانا للمواطنين كما لهم الحق في الإطلاع ومتابعة عمليات وأنشطة الحكومة أثناء تأدية مهامها.<ref name="Birkinshaw">{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Birkinshaw|الأول=Patrick|عنوان=FREEDOM OF INFORMATION AND OPENNESS: FUNDAMENTAL HUMAN RIGHTS?|صحيفة=Administrative Law Review|المجلد=58|العدد=1|صفحات=177–218|مسار=http://web.b.ebscohost.com/ehost/detail?sid=ac4899af-cdac-4b67-8b67-d0f7951e70b3%40sessionmgr115&vid=1&hid=124&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZQ%3d%3d#db=bth&AN=20477744&anchor=AN0020477744-10|تاريخ الوصول=1 May 2014|مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20170829003311/http://web.b.ebscohost.com/ehost/detail?sid=ac4899af-cdac-4b67-8b67-d0f7951e70b3%40sessionmgr115&vid=1&hid=124&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZQ%3d%3d#db=bth&AN=20477744&anchor=AN0020477744-10|تاريخ أرشيف=29 August 2017}}</ref> نظرًا لأن المعلومات الموثوقة ضرورية للمساءلة، فإن حرية الوصول إلى المعلومات حول الحكومة تدعم مساءلة الحكومة وتساهم في حماية الحقوق الضرورية الأخرى.<ref name="Birkinshaw" /><br />
<br />
== في الأعمال الإبداعية ==<br />
يشير كل من [[محتوى حر|المحتوى المفتوح والمحتوى المجاني]] إلى الأعمال الإبداعية التي تفتقر إلى قيود على كيفية استخدام الأشخاص لها وتعديلها وتوزيعها.<ref>{{استشهاد ويب<br />
| مسار = http://freedomdefined.org/Definition<br />
| عنوان = Definition of Free Cultural Works<br />
| تاريخ الوصول = 8 December 2011<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210818182047/https://freedomdefined.org/Definition | تاريخ أرشيف = 18 أغسطس 2021 }}</ref><ref>{{استشهاد ويب<br />
| مسار = https://www.gnu.org/philosophy/free-doc.html<br />
| عنوان = Free Software and Free Manuals<br />
| تاريخ = November 13, 2008<br />
| ناشر = [[مؤسسة البرمجيات الحرة]]<br />
| تاريخ الوصول = March 22, 2009<br />
| الأخير = Stallman<br />
| الأول = Richard<br />
| وصلة مؤلف = Richard Stallman<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210815064923/https://www.gnu.org/philosophy/free-doc.html | تاريخ أرشيف = 15 أغسطس 2021 }}</ref><ref name="grossman">{{استشهاد بخبر<br />
| الأخير = Grossman<br />
| الأول = Lev<br />
| عنوان = New Free License to Cover Content Online<br />
| عمل = Netly News<br />
| تاريخ الوصول = 2010-01-12<br />
| تاريخ = 1998-07-18<br />
| مسار = http://www.time.com/time/digital/daily/0,2822,621,00.html<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20000619122406/http://www.time.com/time/digital/daily/0,2822,621,00.html<br />
| تاريخ أرشيف = 2000-06-19<br />
| تاريخ أرشيف = 19 يونيو 2000<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20000619122406/http://www.time.com/time/digital/daily/0%2C2822%2C621%2C00.html<br />
|url-status=dead}}</ref> المصطلحات مشتقة من [[برمجيات مفتوحة المصدر|البرمجيات مفتوحة المصدر]] و{{ال|برمجيات|حرة}}، وهي مفاهيم مشابهة تشير على وجه التحديد إلى البرمجيات.<ref name="Open Content">{{استشهاد ويب<br />
| مسار = http://www.opencontent.org/home.shtml<br />
| عنوان = Open Content<br />
| سنة = 1998<br />
| موقع = OpenContent.org<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/19990128224600/http://www.opencontent.org/home.shtml<br />
| تاريخ أرشيف = 1999-01-28<br />
| تاريخ الوصول = 2012-04-17<br />
| الأخير = Wiley<br />
| الأول = David<br />
| تاريخ أرشيف = 29 أبريل 1999<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/19990429221830/http://www.opencontent.org/home.shtml<br />
|url-status=dead}}</ref><br />
<br />
== في التعليم ==<br />
يشير التعليم المفتوح إلى الممارسات المؤسسية والمبادرات البرامجية التي توسع الوصول إلى التعلم والتدريب المقدم تقليديًا من خلال أنظمة التعليم الرسمية. من خلال إزالة [[حواجز الدخول|الحواجز أمام الدخول]]، يساعد {{ال|تعليم|مفتوح}} على حرية المعلومات من خلال زيادة إمكانية الوصول.<br />
<br />
يصرح المدافعون عن التعليم المفتوح عن أن الناس من كامل الطبقات الاجتماعية في جميع أنحاء العالم بإمكانهم الوصول للتعليم والموارد عالية الجودة المفتوحة. وهذا يساعد في إزالة حواجز مثل التكاليف الباهظة، والمواد القديمة، والعقبات القانونية. هذه الحواجز تعيق التعاون بين أصحاب المصلحة. التعاون أمر حاسم لفتح التعليم.<ref>{{استشهاد بخبر<br />
| مسار = https://opensource.com/resources/what-open-education<br />
| عنوان = What is open education?<br />
| عمل = Opensource.com<br />
| تاريخ الوصول = 2018-07-06<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210814045926/https://opensource.com/resources/what-open-education | تاريخ أرشيف = 14 أغسطس 2021 }}</ref> وفي تصريح لإتحاد التعليم المفتوح أن {{اقتباس مضمن|المشاركة هي سمة أساسية للتعليم. التعليم يعني مشاركة المعرفة والرؤى والمعلومات مع الجميع. وهذا يعتبر أساس الحكمة والأفكار والمواهب والتفاهم الجديد.}}<ref>{{استشهاد ويب<br />
| مسار = http://www.oeconsortium.org/<br />
| عنوان = The Open Education Consortium<br />
| موقع = The Global Network for Open Education<br />
| تاريخ الوصول = 2018-07-06<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210812082541/https://awards.oeglobal.org/ | تاريخ أرشيف = 12 أغسطس 2021 }}</ref> تشير المصادر التعليمية المفتوحة إلى المواد التعليمية التي يمكن للمعلمين تحسينها وتعديلها بإذن من الناشرين أو المؤلفين. يُسمح لمنشئي الموارد التعليمية المفتوحة بتضمين مجموعة متنوعة من العناصر مثل خطط الدروس وشرائح العرض التقديمي ومقاطع فيديو المحاضرات والبودكاست وأوراق العمل والخرائط والصور.<ref>{{استشهاد ويب<br />
| مسار = http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/what-are-open-educational-resources-oers/<br />
| عنوان = What are Open Educational Resources (OERs)?<br />
| موقع = United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization<br />
| تاريخ الوصول = 2018-07-06<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210628111118/https://en.unesco.org/themes/building-knowledge-societies/oer | تاريخ أرشيف = 28 يونيو 2021 }}</ref><br />
<br />
هناك أدوات قانونية متاحة مثل تراخيص [[المشاع الإبداعي]] التي يمكن للطلاب الوصول إليها واستخدامها بحرية. تسمح لهم بترجمة وتعديل هذه المواد.<ref>{{استشهاد ويب<br />
| مسار = https://creativecommons.org/licenses/<br />
| عنوان = About The Licenses<br />
| موقع = Creative Commons<br />
| تاريخ الوصول = 2018-07-06<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210823104724/https://creativecommons.org/licenses/ | تاريخ أرشيف = 23 أغسطس 2021 }}</ref> يمكن لأساتذة المدارس العامة في الولايات المتحدة مشاركة الموارد التي يطورونها تماشيا مع المعايير المعتمدة من الحكومة في التعليم. أحد هذه المعايير تدعى معايير الدولة الأساسية المشتركة.<ref>{{استشهاد ويب<br />
| مسار = http://www.corestandards.org/about-the-standards/<br />
| عنوان = About the Standards<br />
| موقع = Common Core State Standards Initiative<br />
| تاريخ الوصول = 2018-07-06<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210522171413/http://www.corestandards.org/about-the-standards/ | تاريخ أرشيف = 22 مايو 2021 }}</ref> أوصى بعض المعلمين ومسؤولي المدارس بأن الموارد التعليمية المفتوحة يمكن أن تساعد في تقليل النفقات في إنتاج وتوزيع مواد الدورة للمؤسسات الابتدائية والثانوية. تُعد بعض المشاريع مثل مشروع {{Ill-WD2|id=Q7072459|نص=المصادر التعليمية المفتوحة المشتركة}} {{إنج|OER Commons}} مخزنًا لمصادر تعليمية مفتوحة.<ref>{{استشهاد ويب<br />
| مسار = https://www.oercommons.org/about<br />
| عنوان = OER Commons<br />
| موقع = OER Commons<br />
| تاريخ الوصول = 2018-07-06<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210814140410/https://www.oercommons.org/about | تاريخ أرشيف = 14 أغسطس 2021 }}</ref><br />
<br />
== في المجال البحثي ==<br />
يشير {{ال|وصول|مفتوح}} إلى ممارسة السماح بإتاحة المقالات البحثية التي راجعها النظراء عبر الإنترنت مجانًا وخالية من معظم قيود حقوق النشر والتراخيص.<ref name="Suber">{{استشهاد ويب<br />
| مسار = http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm<br />
| عنوان = Open Access Overview<br />
| تاريخ الوصول = 1 May 2014<br />
| الأخير = Suber<br />
| الأول = Peter<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210815015139/https://legacy.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm | تاريخ أرشيف = 15 أغسطس 2021 }}</ref> تشمل فوائد هذا النهج: الاكتشاف السريع والتقدم حيث يتمتع الباحثون بحرية الاستخدام والبناء على نتائج الآخرين،<ref>{{استشهاد ويب<br />
| مسار = http://www.plos.org/open-access/<br />
| عنوان = The Case for Open Access<br />
| تاريخ الوصول = 1 May 2014<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210811183535/https://plos.org/open-science/why-open-access/ | تاريخ أرشيف = 11 أغسطس 2021 }}</ref> رد الجميل للجمهور بقدر ما يُدفع للبحث من الأموال العامة،<ref name="Suber2">{{استشهاد ويب<br />
| مسار = http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/newsletter/09-04-03.htm#taxpayer<br />
| عنوان = The taxpayer argument for open access<br />
| موقع = SPARC Open Access Newsletter, issue #65<br />
| تاريخ الوصول = 1 May 2014<br />
| الأخير = Suber<br />
| الأول = Peter<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210224190205/http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/newsletter/09-04-03.htm | تاريخ أرشيف = 24 فبراير 2021 }}</ref> وتأثير أكبر لعمل الفرد بسبب [[وصول مفتوح|وصول المقالات المفتوحة]] إلى جمهور أكبر.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Harnad|الأول=Steven|الأخير2=Tim Brody|عنوان=Comparing the Impact of Open Access (OA) vs. Non-OA Articles in the Same Journals|صحيفة=D-Lib Magazine|المجلد=10|مسار=http://eprints.soton.ac.uk/260207/1/06harnad.html|تاريخ الوصول=1 May 2014|تاريخ أرشيف=13 December 2016|تاريخ أرشيف=13 ديسمبر 2016|مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20161213115319/http://eprints.soton.ac.uk/260207/1/06harnad.html|url-status=dead}}</ref><br />
<br />
== في تكنولوجيا المعلومات ==<br />
الانفتاح هو القدرة التي يوفرها نظام تكنولوجيا المعلومات، ويتميز بقابلية التشغيل التوافقي وقابلية النقل والتوسعة. تٌنفذ هذه القدرات باستخدام واجهات تكنولوجيا المعلومات والمعايير وبنية تكنولوجيا المعلومات. كل هذه جوانب تقنية للانفتاح. يعتمد الانفتاح أيضًا على الجوانب غير الفنية، والتي تتعلق بالشراكة بين الشركاء المعنيين (عملاء تكنولوجيا المعلومات، بائعي تكنولوجيا المعلومات و/أو مزودي خدمات تكنولوجيا المعلومات).<ref name="CPO">{{استشهاد ويب<br />
| مسار = http://www.prostep.org/en/cpo.html<br />
| عنوان = Code of Openness<br />
| موقع = CPO<br />
| ناشر = ProSTEP iViP<br />
| تاريخ الوصول = 10 January 2017<br />
| الأخير = Steven<br />
| الأول = Vettermann<br />
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181106192117/https://www.prostep.org/en/cpo/ | تاريخ أرشيف = 6 نوفمبر 2018 }}</ref><ref name="مولد تلقائيا1">{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Schlagwein|الأول=Daniel|الأخير2=Conboy|الأول2=Kieran|الأخير3=Feller|الأول3=Joseph|الأخير4=Leimeister|الأول4=Jan Marco|الأخير5=Morgan|الأول5=Lorraine|تاريخ=2017|عنوان=Openness With and Without Information Technology: A Framework and a Brief History|صحيفة=Journal of Information Technology|المجلد=32|العدد=4|صفحات=297–305|DOI=10.1057/s41265-017-0049-3}}</ref><br />
<br />
== في علم النفس ==<br />
في علم النفس، يعتمد [[انفتاح على التجربة|الانفتاح على التجربة]] في أحد المجالات التي تستخدم لوصف الشخصية البشرية في [[عناصر الشخصية الخمسة|نموذج العناصر الخمسة]].<br />
<br />
==انظر أيضا==<br />
{{div col}}<br />
* [[إتاحة]]<br />
* [[المعرفة الحرة]]<br />
* [[محتوى حر]]<br />
* [[نص مفتوح]]<br />
* [[برمجيات حرة]]<br />
* [[مصدر مفتوح]]<br />
* [[وصول مفتوح]]<br />
* [[معيار مفتوح]]<br />
* [[انفتاح على التجربة]]<br />
* [[ابتكار مفتوح]]<br />
* [[موارد التعليم المفتوحة]]<br />
* [[تعليم مفتوح]]<br />
* [[عتاد مفتوح المصدر]]<br />
* [[حرية التنظيم]]<br />
* [[حوكمة مفتوحة]]<br />
* [[حوكمة مفتوحة المصدر]]<br />
* [[غلاسنوست]]<br />
* [[انفتاح ذهني]]<br />
* [[شفافية (سلوك)]] و هي الانفتاح في وجهة نظر نفعية ، كالانفتاح الاقتصادي ، والبيانات الاقتصادية أو السياسية المفتوحة ، ودرجة الانفتاح ، وما إلى ذلك.<br />
* [[صحافة مفتوحة المصدر]]<br />
* [[الألعاب المفتوحة]] أو open gaming<br />
* [[عالم مفتوح]]<br />
* [[سر]] و هي عكس انفتاح<br />
* [[مؤسسة المصدر المفتوح]]<br />
* [[حركة التصميم المفتوح]]<br />
* [[تعريف مفتوح]] أو The Open Definition<br />
* [[منهج مفتوح المصدر]] أو Open-source curriculum<br />
* [[براءة الاختراع المفتوح]] أو Patentleft<br />
<br />
{{div col end}}<br />
<br />
==مراجع==<br />
{{مراجع}}<br />
<br />
* {{استشهاد بكتاب<br />
| الأول = Umberto<br />
| مؤلف1 = Eco<br />
| وصلة مؤلف = Umberto Eco<br />
| مؤلف2 = Anna Cancogni<br />
| الأخير3 = David Robey<br />
| سنة = 1989<br />
| عنوان = The Open Work<br />
| وصلة = https://archive.org/details/openwork0000ecou<br />
| ناشر = Harvard University Press<br />
| ISBN = 9780674639751<br />
}}<br />
<br />
* {{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Schlagwein|الأول5=Lorraine|صفحات=297–305|العدد=4|المجلد=32|صحيفة=Journal of Information Technology|عنوان=Openness With and Without Information Technology: A Framework and a Brief History|تاريخ=2017|الأخير5=Morgan|الأول=Daniel|الأول4=Jan Marco|الأخير4=Leimeister|الأول3=Joseph|الأخير3=Feller|الأول2=Kieran|الأخير2=Conboy|DOI=10.1057/s41265-017-0049-3}} <br />
{{شريط بوابات|فلسفة}}<br />
[[تصنيف:شفافية]]<br />
[[تصنيف:محتوى مفتوح]]</div>عبد العزيز