عرض مصدر أثر جائحة فيروس كورونا على التعليم

[[ملف:COVID-19_school_closures.svg|يسار|تصغير|450x450px| المتعلمين المتضررون من إغلاق المدارس بسبب كوفيد-19 اعتبارًا من {{تاريخ|17|مارس|2020}} <ref name="UNESCO">{{استشهاد ويب
| مسار = https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
| عنوان = COVID-19 Educational Disruption and Response
| تاريخ الوصول = 2020-03-17
| موقع = UNESCO
| لغة = en
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200319133215/https://en.unesco.org/themes/education-emergencies/coronavirus-school-closures
| تاريخ أرشيف = 19 مارس 2020
}}</ref><ref name="polandschools">{{استشهاد ويب|مسار=https://www.usnews.com/news/world/articles/2020-03-11/poland-shuts-all-schools-museums-cinemas-for-two-weeks-due-to-coronavirus|عنوان=Poland Shuts All Schools, Museums, Cinemas for Two Weeks Due to Coronavirus {{!}} World News {{!}} US News|مؤلف=U.S. News & World Report|مؤلف-وصلة=U.S. News & World Report|تاريخ=11 March 2020|موقع=[[يو إس نيوز آند وورد ريبورت]]|تاريخ الوصول=12 March 2020| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200319220135/https://www.usnews.com/news/world/articles/2020-03-11/poland-shuts-all-schools-museums-cinemas-for-two-weeks-due-to-coronavirus | تاريخ أرشيف = 19 مارس 2020 }}</ref>
{{مؤشر لوني|#fdae6b|  إغلاق المدرسة المحلية}}
{{مؤشر لوني|#e6550d|غلاق المدارس في جميع أنحاء البلاد}}]]

طال تأثير [[جائحة فيروس كورونا|جائحة فيروس كورونا 2019-20]] النظمَ التعليمية في جميع أنحاء العالم، ما أدى إلى إغلاق المدارس والجامعات على نطاق واسع. في 16 مارس عام 2020، أعلنت الحكومات في 73 دولة إغلاق المدارس، بما في ذلك 56 دولة أغلقت المدارس في جميع أنحاء البلاد و17 دولة أغلقت المدارس داخل نطاق محدد. أثر إغلاق المدارس على مستوى الدولة في أكثر من 421 مليون متعلم على مستوى العالم، بينما عرض الإغلاق محدود النطاق  للمدارس 577 مليون متعلم للخطر. وفقًا للبيانات الصادرة عن اليونسكو في 10 مارس، فإن إغلاق المدارس والجامعات بسبب انتشار فيروس كوفيد-19 ترك واحدًا من كل خمسة طلاب خارج المدرسة على مستوى العالم.

دفعت الجهود المبذولة لِوقف انتشار كوفيد-19 من خلال التدخلات غير الصيدلانية والتدابير الوقائية مثل الإبعاد الاجتماعي والعزل الذاتي إلى إغلاق المدارس الابتدائية، والثانوية، وأيضًا المدارس ما بعد الثانوية، بما فيها الكليات والجامعات، على نطاق واسع في 61 دولة على الأقل.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
| عنوان = COVID-19 Educational Disruption and Response
| تاريخ = 2020-03-04
| موقع = UNESCO
| لغة = en
| الأخير = 
| الأول = 
| حالة المسار = live
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200323121135/https://en.unesco.org/themes/education-emergencies/coronavirus-school-closures 
| تاريخ أرشيف =2020-03-23| تاريخ الوصول = 2020-03-23
}}</ref>

كان غالبية مرضى [[مرض فيروس كورونا 2019|كوفيد-19]] من البالغين. قد تشير الأدلة الأولية إلى أن الأطفال أقل عرضة للإصابة بالفيروس، ولكن يُعتقد أن الأطفال قادرين على نشر [[فيروس (توضيح)|الفيروس]]. لذا يُعد إغلاق المدارس بصفة عامة وسيلة فعالة لتقليل انتشار المرض، ولكن هناك حاجة إلى المزيد من البيانات لإجراء تقييم واضح للتأثير. في بعض الحالات، وجد أن إغلاق المدارس غير فعال إن نُفِّذ في وقت متأخر جدًا. لما كانت عمليات الإغلاق تميل إلى الحدوث بالتزامن مع التدخلات الأخرى مثل حظر التجمع العام، كان من الصعب قياس التأثير المحدد لإغلاق المدارس.

لإغلاق المدارس آثار سلبية كبيرة على الأسر منخفضة الدخل التي تكون فرصتها أقل في الوصول إلى [[تقانة|التكنولوجيا]]، والإنترنت، والأغذية، وخدمات رعاية الأطفال، بالإضافة إلى الطلاب ذوي الإعاقة.

== الخلفية ==
أدى انتشار الأمراض المعدية السابقة إلى إغلاق المدارس على نطاق واسع في جميع أنحاء العالم، مع مستويات متفاوتة من فعالية الأمر.<ref name=":9">{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.cnn.com/2020/03/11/health/coronavirus-children-sick/index.html
| عنوان = Children's coronavirus cases are not as severe, but that doesn't make them less serious
| تاريخ الوصول = 2020-03-15
| الأول = Mallory
| الأخير = Simon
| موقع = CNN
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200318020816/https://www.cnn.com/2020/03/11/health/coronavirus-children-sick/index.html
| تاريخ أرشيف = 18 مارس 2020
}}</ref>

خلال [[الإنفلونزا الإسبانية|جائحة إنفلونزا 1918-1919]] في الولايات المتحدة، ارتبط إغلاق المدارس وحظر التجمع العام بانخفاض معدلات الوفيات الإجمالية.<ref name=":8">{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.chalkbeat.org/2020/3/9/21178727/to-close-or-not-to-close-as-schools-weigh-tradeoffs-in-light-of-coronavirus-here-s-what-research-say
| عنوان = Should schools close due to coronavirus? Here's what research says
| تاريخ = 2020-03-09
| تاريخ الوصول = 2020-03-15
| الأول = Matt
| الأخير = Barnum
| موقع = Chalkbeat
| حالة المسار = live
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200316131133/https://chalkbeat.org/posts/us/2020/03/09/coronavirus-school-closures-research/
| تاريخ أرشيف = 2020-03-16
}}</ref> كان لدى المدن التي نفذت مثل هذه التدخلات في وقت مبكر تأخيرات أكبر في معدلات الوفيات الكبرى.<ref name=":12">{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Markel|الأول=Howard|الأخير2=Lipman|الأول2=Harvey B.|الأخير3=Navarro|الأول3=J. Alexander|الأخير4=Sloan|الأول4=Alexandra|الأخير5=Michalsen|الأول5=Joseph R.|الأخير6=Stern|الأول6=Alexandra Minna|الأخير7=Cetron|الأول7=Martin S.|تاريخ=2007-08-08|عنوان=Nonpharmaceutical Interventions Implemented by US Cities During the 1918-1919 Influenza Pandemic|صحيفة=JAMA|لغة=en|المجلد=298|العدد=6|صفحات=644–654|doi=10.1001/jama.298.6.644|pmid=17684187|issn=0098-7484}}</ref><ref <ref name=":12" /> أغلقت المدارس لمدة 4 أسابيع وفقًا لمتوسط استجابة 43 مدينة أمريكية لمواجهة [[الإنفلونزا الإسبانية]].<ref name=":12" />

خلال جائحة [[إنفلونزا الخنازير|أنفلونزا H1N1]] عام 2009، نجحت بلدان عديدة في إبطاء انتشار العدوى من خلال إغلاق المدارس. كان إغلاق المدارس في مدينة [[أويتا (محافظة)|أويتا]]، [[اليابان]]، نجحا في تقليل عدد الطلاب المصابين خلال انتشار الفيروس؛ ولكن لم يثبت أن إغلاق المدارس قد أدى إلى انخفاض كبير في العدد الإجمالي للطلاب المصابين.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Kawano|الأول=Shoko|الأخير2=Kakehashi|الأول2=Masayuki|تاريخ=2015-12-15|عنوان=Substantial Impact of School Closure on the Transmission Dynamics during the Pandemic Flu H1N1-2009 in Oita, Japan|صحيفة=PLOS One|لغة=en|المجلد=10|العدد=12|صفحات=e0144839|doi=10.1371/journal.pone.0144839|issn=1932-6203|pmc=4682869|pmid=26669757|bibcode=2015PLoSO..1044839K}}</ref> أدى إغلاق المدارس المبكر في [[الولايات المتحدة]] إلى تأخير انتشار جائحة إنفلونزا H1N1 في عام 2009.<ref name=":9" /> على الرغم من النجاح العام لإغلاق المدارس، فقد وجدت دراسة حول إغلاق المدارس في [[ميشيغان]] أن «إغلاق المدارس المتفاعل على مستوى المقاطعة كان غير فعال».<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Davis|الأول=Brian M.|الأخير2=Markel|الأول2=Howard|الأخير3=Navarro|الأول3=Alex|الأخير4=Wells|الأول4=Eden|الأخير5=Monto|الأول5=Arnold S.|الأخير6=Aiello|الأول6=Allison E.|تاريخ=2015-06-15|عنوان=The Effect of Reactive School Closure on Community Influenza-Like Illness Counts in the State of Michigan During the 2009 H1N1 Pandemic|مسار=https://academic.oup.com/cid/article/60/12/e90/2462608|صحيفة=Clinical Infectious Diseases|لغة=en|المجلد=60|العدد=12|صفحات=e90–e97|doi=10.1093/cid/civ182|pmid=25896795|issn=1058-4838| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200318170335/https://academic.oup.com/cid/article/60/12/e90/2462608 | تاريخ أرشيف = 18 مارس 2020 }}</ref>

قد يكون إغلاق المدارس فعالاً في إبطاء انتشار المرض على وجه السرعة. عندما يحدث إغلاق المدرسة متأخراً بالنسبة لتفشي المرض، فإنها تكون أقل فعالية وقد لا يكون لها أي تأثير على الإطلاق.<ref name=":9" /> بالإضافة إلى ذلك، في بعض الحالات، أدى إعادة فتح المدارس بعد فترة إغلاق إلى ارتفاع معدلات الإصابة.<ref name=":11">{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Jackson|عنوان=School closures and influenza: systematic review of epidemiological studies|pmc=3586057|issn=2044-6055|doi=10.1136/bmjopen-2012-002149|صفحات=e002149|العدد=2|المجلد=3|لغة=en|صحيفة=BMJ Open|تاريخ=2013|الأول=Charlotte|الأول5=Punam|الأخير5=Mangtani|الأول4=Babatunde|الأخير4=Olowokure|الأول3=Jeremy|الأخير3=Hawker|الأول2=Emilia|الأخير2=Vynnycky|pmid=23447463}}</ref> نظرًا للمعدلات المنخفضة لعدوى كوفيد-19 بين الأطفال، فقد تم التشكيك في فعالية إغلاق المدارس.<ref name=":10">{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.cnn.com/2020/03/11/health/coronavirus-lessons-from-ebola/index.html
| عنوان = Lessons from Ebola: The secret of successful epidemic response
| تاريخ الوصول = 2020-03-15
| الأول = Dr Tom
| الأخير = Frieden
| موقع = CNN
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200319075437/https://www.cnn.com/2020/03/11/health/coronavirus-lessons-from-ebola/index.html
| تاريخ أرشيف = 19 مارس 2020
}}</ref>
== التسلسل الزمني ==
* '''في 26 يناير'''، وضعت [[الصين]] تدابير لاحتواء تفشي كوفيد-19 والتي تضمنت تمديد عطلة [[رأس السنة الصينية|عيد الربيع]] لاحتواء تفشي المرض. أغلقت الجامعات والمدارس في جميع أنحاء البلاد.<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://www.chinadaily.com.cn/a/202001/27/WS5e2e0f0ea31012821727356b.html|عنوان=China's State Council extends Spring Festival holiday - Chinadaily.com.cn|الأخير=李雪晴|موقع=www.chinadaily.com.cn|تاريخ الوصول=2020-03-15| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200316205837/http://www.chinadaily.com.cn/a/202001/27/WS5e2e0f0ea31012821727356b.html | تاريخ أرشيف = 16 مارس 2020 }}</ref>
* '''في 23 فبراير'''، أعلنت وزارة الصحة الإيرانية عن إغلاق الجامعات ومؤسسات التعليم العالي والمدارس في العديد من المدن والمحافظات.<ref name=autogenerated1>{{استشهاد ويب|مسار=https://en.radiofarda.com/a/iran-announces-closure-of-universities-schools-to-fight-coronavirus/30449711.html|عنوان=Iran Announces Closure Of Universities, Schools As Coronavirus Death Toll Rises|موقع=RFE/RL|لغة=en|تاريخ الوصول=2020-03-15| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200224152305/https://en.radiofarda.com/a/iran-announces-closure-of-universities-schools-to-fight-coronavirus/30449711.html | تاريخ أرشيف = 24 فبراير 2020 }}</ref>
* '''في 3 مارس'''، أصدرت [[يونسكو|اليونسكو]] أول أرقام عالمية حول إغلاق المدارس والطلاب المتضررين. وأفادت أن 13 دولة قامت تدابير وقائية بما في ذلك الإغلاق المؤقت للمدارس والجامعات، مما أثر على 290.{{وحدة|5|مليون}} طالب حول العالم. وكرد فعل، دعت اليونسكو الدول إلى دعم الطلاب والأسر المتضررة وتيسير برامج التعلم عن بعد على نطاق واسع.<ref name=":14" />
* '''في 4 مارس'''، أمرت الحكومة الإيطالية بالإغلاق الكامل لجميع المدارس والجامعات في جميع أنحاء البلاد حيث وصلت إيطاليا إلى {{وحدة|100|حالة}} وفاة.<ref>{{استشهاد بخبر|الأخير=Palermo|الأول=Angela Giuffrida Lorenzo Tondo in|مسار=https://www.theguardian.com/world/2020/mar/04/italy-orders-closure-of-schools-and-universities-due-to-coronavirus|عنوان=Italy orders closure of all schools and universities due to coronavirus|تاريخ=2020-03-04|عمل=The Guardian|تاريخ الوصول=2020-03-15|الأخير2=Beaumont|الأول2=Peter|لغة=en-GB|issn=0261-3077| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200318091619/https://www.theguardian.com/world/2020/mar/04/italy-orders-closure-of-schools-and-universities-due-to-coronavirus | تاريخ أرشيف = 18 مارس 2020 }}</ref> وبذلك، أصبحت إيطاليا واحدة من 22 دولة في ثلاث قارات أعلنت أو نفذت إغلاق المدارس.<ref name=":14">{{استشهاد ويب|مسار=https://en.unesco.org/news/290-million-students-out-school-due-covid-19-unesco-releases-first-global-numbers-and-mobilizes|عنوان=290 million students out of school due to COVID-19: UNESCO releases first global numbers and mobilizes response|تاريخ=2020-03-12|موقع=web.archive.org|تاريخ الوصول=2020-03-16|مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20200319183129/https://web.archive.org/web/20200312190142/https://en.unesco.org/news/290-million-students-out-school-due-covid-19-unesco-releases-first-global-numbers-and-mobilizes|تاريخ أرشيف=19 مارس 2020|حالة المسار=bot: unknown}}</ref>
* '''في 5 مارس'''، كان غالبية المتعلمين المتضررين من تدابير الطوارئ كوفيد-19 من الصين، حيث تأثر {{وحدة|233|مليون}} متعلم، وتلتها [[اليابان]] عند 16.{{وحدة|5|مليونًا}} وإيران عند 14.{{وحدة|5|مليون}}.<ref name=":3">{{استشهاد ويب|مسار=https://news.un.org/en/story/2020/03/1058791|عنوان=Coronavirus update: 290 million students now stuck at home|تاريخ=2020-03-05|موقع=UN News|لغة=en|تاريخ الوصول=2020-03-15| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200310050401/https://news.un.org/en/story/2020/03/1058791 | تاريخ أرشيف = 10 مارس 2020 }}</ref>
* وبحلول '''10 مارس'''، كان واحد من كل خمسة طلاب في جميع أنحاء العالم «يبتعد عن المدرسة بسبب أزمة كوفيد-19».<ref name=":13">{{استشهاد ويب
| مسار = https://en.unesco.org/news/one-five-learners-kept-out-school-unesco-mobilizes-education-ministers-face-covid-19-crisis
| عنوان = With one in five learners kept out of school, UNESCO mobilizes education ministers to face the COVID-19 crisis
| تاريخ = 2020-03-12
| تاريخ الوصول = 2020-03-16
| موقع = web.archive.org
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200319183134/https://web.archive.org/web/20200312172700/https://en.unesco.org/news/one-five-learners-kept-out-school-unesco-mobilizes-education-ministers-face-covid-19-crisis
| تاريخ أرشيف = 19 مارس 2020
| حالة المسار = bot: unknown
}}</ref>
* في '''13 مارس'''، أعلنت الحكومات في 49 دولة أو نفذت إغلاق المدارس، بما في ذلك 39 دولة أغلقت المدارس في جميع أنحاء البلاد و 22 دولة مع إغلاق مدارس محلي.<ref name="UNESCO" />
* وبحلول '''16 مارس'''، ارتفع هذا الرقم من 49 إلى 73 دولة وفقًا لليونسكو.<ref name="UNESCO" />
* بحلول '''20 مارس'''، تأثر أكثر من 70% من المتعلمين في العالم بالإغلاق، وذلك مع إغلاق 124 مدرسة على مستوى الدولة.

== إغلاق المدارس في جميع أنحاء البلاد ==
بيانات عن حالات إغلاق المدارس في جميع أنحاء البلاد، وفقًا للبلد أو الإقليم
{| class="wikitable"
|'''البلاد والأقاليم'''
|'''عدد المتعلمين المسجلين في التعليم ما قبل الابتدائي وحتى التعليم الثانوي'''
|'''عدد المتعلمين الملتحقين ببرامج التعليم العالي'''
|'''معلومات إضافية'''
|'''راجع أيضًا'''
|'''المصدر'''
|-
|[[أفغانستان]]
|9,608,795   
|370,610
|
|
|<ref name="UNESCO2">{{استشهاد بخبر
| مؤلف = Guardian staff
| مسار = https://www.theguardian.com/world/2020/mar/12/how-do-coronavirus-containment-measures-vary-across-europe
| عنوان = How do coronavirus containment measures vary across Europe?
| تاريخ = 2020-03-16
| عمل = The Guardian
| تاريخ الوصول = 2020-03-16
| لغة = en-GB
| issn = 0261-3077
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200323113000/https://www.theguardian.com/world/2020/mar/12/how-do-coronavirus-containment-measures-vary-across-europe | تاريخ أرشيف = 23 مارس 2020 }}</ref>
|-
|[[ألبانيا]]
|520,759
|131,833
|المدارس مغلقة لمدة أسبوعين.<ref name=":15">{{استشهاد بخبر
| مؤلف = Guardian staff
| مسار = https://www.theguardian.com/world/2020/mar/12/how-do-coronavirus-containment-measures-vary-across-europe
| عنوان = How do coronavirus containment measures vary across Europe?
| تاريخ = 2020-03-16
| عمل = The Guardian
| تاريخ الوصول = 2020-03-16
| لغة = en-GB
| issn = 0261-3077
|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20200323113000/https://www.theguardian.com/world/2020/mar/12/how-do-coronavirus-containment-measures-vary-across-europe|تاريخ أرشيف=2020-03-23}}</ref>
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[الجزائر]]
|9,492,542
|743,640
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في الجزائر|جائحة فيروس كورونا في الجزائر 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[الأرجنتين]]
|11,061,186
|3,140,963
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[أرمينيا]]
|437,612      
|102,891
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|النمسا
|1,278,170
|430,370
|المدارس مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في النمسا|جائحة فيروس كورونا في النمسا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|أذربيجان
|1,783,390
|200,609
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|البحرين
|247,489
|44,940
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في البحرين|جائحة فيروس كورونا في البحرين 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|بنغلاديش
|36,786,304
|3,150,539   
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في بنغلاديش|جائحة فيروس كورونا في بنغلاديش 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|بلجيكا
|2,457,738
|526,720
|المدارس مغلقة، لكن دور الحضانة لا تزال مفتوحة.<ref name=":15" />
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|بوليفيا
|2,612,837
|ـــ
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[البوسنة والهرسك]]
|428,099
|95,142        
|المدارس والجامعات مغلقة.<ref name=":15" />
|''[[جائحة فيروس كورونا في البوسنة والهرسك|جائحة فيروس كورونا في البوسنة والهرسك 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|بلغاريا
|974,469
|249,937
|المدارس والجامعات مغلقة.<ref name=":15" />
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|بوركينا فاسو
|4,568,998
|117,725
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في بوركينا فاسو|جائحة فيروس كورونا في بوركينا فاسو 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|كمبوديا
|3,310,778
|211,484
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|جزر كايمان
|9,182
|ــ
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في جزر كايمان|جائحة فيروس كورونا في جزر كايمان 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|تشيلي
|3,652,100
|1,238,992
|أعلن الرئيس الشيلي سبستيان بنييرا أن المدارس في جميع أنحاء البلاد ستغلق فقط إن حدثت حالات إصابة مؤكدة بفيروس كورونا بين الطلاب.<ref name=":16">{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.bloomberg.com/news/articles/2020-03-14/latin-america-announces-partial-lockdown-as-coronavirus-spreads
| عنوان = Latin America Announces Partial Lockdown Amid Coronavirus
| تاريخ = 2020-03-14
| عمل = Bloomberg.com
| تاريخ الوصول = 2020-03-16
| لغة = en
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200315140248/https://www.bloomberg.com/news/articles/2020-03-14/latin-america-announces-partial-lockdown-as-coronavirus-spreads | تاريخ أرشيف = 15 مارس 2020 }}</ref>
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|الصين (متضمنة هونغ كونغ وماكاو)
|233,169,621
|42,266,464
|بصفتها الدولة الأولى التي ظهر فيها الفيروس، كانت الصين أول دولة تفرض إغلاق المدارس. بعد عطلة عيد الربيع، طلبت الصين من 200 مليون طالب تقريبًا البقاء في منازلهم ومواصلة تعليمهم عبر الإنترنت. وفقا لليونسكو، بدأت الصين اعتبارًا من 13 مارس إعادة فتح المدارس، لكن غالبيتها ظلت مغلقة.<ref name=":6">{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.thetelegram.com/news/world/coronavirus-deprives-nearly-300-million-students-of-their-schooling-unesco-419714/
| عنوان = Coronavirus deprives nearly 300 million students of their schooling: UNESCO {{!}} The Telegram
| موقع = thetelegram.com
| لغة = en
| الأخير = Inc
| الأول = Reuters
| تاريخ الوصول = 2020-03-15
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200322190336/https://www.thetelegram.com/news/world/coronavirus-deprives-nearly-300-million-students-of-their-schooling-unesco-419714/ | تاريخ أرشيف = 22 مارس 2020 }}</ref><ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.bbc.com/news/world-asia-51663182
| عنوان = Japan to close all schools to halt virus spread
| تاريخ = 2020-02-27
| عمل = BBC News
| تاريخ الوصول = 2020-03-15
| لغة = en-GB
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200318171322/https://www.bbc.com/news/world-asia-51663182 | تاريخ أرشيف = 18 مارس 2020 }}</ref>
|''[[جائحة فيروس كورونا في الصين القارية|جائحة فيروس كورونا في الصين القارية 2019–20]]''

''[[جائحة فيروس كورونا في ماكاو|جائحة فيروس كورونا في ماكاو 2020]]'' 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|كولومبيا
|9,124,862
|2,408,041   
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في كولومبيا|جائحة فيروس كورونا في كولومبيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|كوستاريكا
|1,100,782
|216,700
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|ساحل العاج
|6,120,918
|217,914
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في ساحل العاج|جائحة فيروس كورونا في ساحل العاج 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|كرواتيا
|621,991
|165,197
|المدارس والجامعات مغلقة.
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|قبرص
|135,354
|45,263        
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|التشيك
|1,715,890
|352,873
|المدارس والجامعات مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في أوروبا|جائحة فيروس كورونا في أوروبا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|كوريا الشمالية
|4,229,170
|526,400
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في كوريا الشمالية|جائحة فيروس كورونا في كوريا الشمالية 2019–20]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|الدنمارك
|1,185,564
|312,379
|المدارس والجامعات مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في الدنمارك|جائحة فيروس كورونا في الدنمارك 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|الإكوادور
|4,462,460   
|320,765
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في الإكوادور|جائحة فيروس كورونا في الإكوادور 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|مصر
|23,157,420 
|2,914,473
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في مصر|جائحة فيروس كورونا في مصر 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|السلفادور
|1,414,326
|190,519
|أمر الرئيس السلفادوري نجيب أبو كيلة جميع المدارس بالإغلاق لمدة ثلاثة أسابيع، بعد تدابير مماثلة في بيرو وبنما.<ref name=":182">{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.reuters.com/article/us-health-coronavirus-panama-idUSKBN20Y3FA
| عنوان = Latin American countries order school closures over coronavirus fears
| تاريخ = 2020-03-12
| عمل = Reuters
| تاريخ الوصول = 2020-03-16
| لغة = en
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200320165410/https://www.reuters.com/article/us-health-coronavirus-panama-idUSKBN20Y3FA | تاريخ أرشيف = 20 مارس 2020 }}</ref>
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|غينيا الاستوائية
|160,019
|ــــ
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في غينيا الاستوائية|جائحة فيروس كورونا في غينيا الاستوائية 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|إستونيا
|224,987
|47,794        
|المدارس مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في إستونيا|جائحة فيروس كورونا في  إستونيا لعام 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[إثيوبيا]]
|23,929,322
|757,175      
|أغلقت إثيوبيا جميع المدارس وفرضت حظرًا على جميع التجمعات العامة.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.bbc.com/news/world-africa-51906053
| عنوان = Africa imposes strict measures over coronavirus
| تاريخ = 2020-03-16
| عمل = BBC News
| تاريخ الوصول = 2020-03-17
| لغة = en-GB
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200321143723/https://www.bbc.com/news/world-africa-51906053 | تاريخ أرشيف = 21 مارس 2020 }}</ref>
|''[[جائحة فيروس كورونا في إثيوبيا|جائحة فيروس كورونا في إثيوبيا 2020]]'' 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|فنلندا
|23,929,322
|757,175
|تستمر الدراسة في التعليم ما قبل الابتدائي والصفوف 1-3  لأبناء الآباء العاملين في قطاعات فائقة الأهمية من العمل المجتمع، وأيضًا للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من التعليم قبل الابتدائي إلى التعليم الثانوي. يُوفَّر التعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة لجميع الأطفال الذين يتعذر على أهاليهم ترتيب رعايتهم في المنزل. في مستويات التعليم الأخرى، قد يستمر التدريس بالتواصل، إن اعتُبر ذلك ضروريًا لإكمال الدراسة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في فنلندا|جائحة فيروس كورونا في فنلندا 2019–20]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|فرنسا
|12,929,509
|2,532,831
|المدارس مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في فرنسا|جائحة فيروس كورونا في فرنسا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|الغابون
|468,362
|10,076
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في الغابون|جائحة فيروس كورونا في الغابون 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|جورجيا
|732,451
|151,226
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|ألمانيا
|12,291,001
|3,091,694
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في ألمانيا|جائحة فيروس كورونا في ألمانيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|غانا
|9,253,063
|443,693
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في غانا|جائحة فيروس كورونا في غانا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|اليونان
|1,469,505
|735,027
|المدارس والجامعات مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في اليونان|جائحة فيروس كورونا في اليونان 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|غرينادا
|26,028
|9,260 
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في أمريكا الشمالية|جائحة فيروس كورونا في أمريكا الشمالية 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|غواتيمالا
|4,192,944
|366,674
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في غواتيمالا|جائحة فيروس كورونا في غواتيمالا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|هندوراس
|2,018,314
|266,908
|أعلنت هندوراس أنها ستغلق المدارس لمدة أسبوعين.
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|هنغاريا (المجر)
|1,504,740
|287,018
|المدارس والجامعات مغلقة.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.reuters.com/article/us-health-coronavirus-argentina-idUSKBN20Z23G
| عنوان = Latin American countries ramp up travel bans, school closures over coronavirus
| تاريخ = 2020-03-13
| عمل = Reuters
| تاريخ الوصول = 2020-03-16
| لغة = en
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200313125911/https://www.reuters.com/article/us-health-coronavirus-argentina-idUSKBN20Z23G | تاريخ أرشيف = 13 مارس 2020 }}</ref>
|''[[جائحة فيروس كورونا في المجر|جائحة فيروس كورونا في هنغاريا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|آيسلندا
|80,257        
|17,967
|المدارس مغلقة.
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|إندونيسيا
|60,228,569
|8,037,218
|
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|إيران
|14,561,998
|4,073,827
|في 23 فبراير، أعلنت وزارة الصحة الإيرانية عن إغلاق الجامعات ومؤسسات التعليم العالي والمدارس في العديد من المدن والأقاليم.
|''[[جائحة فيروس كورونا في إيران|جائحة فيروس كورونا في إيران 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|العراق
|7,010,788
|424,908
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في العراق|جائحة فيروس كورونا في العراق 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|جمهورية أيرلندا
|1,064,091
|255,031
|المدارس والكليات ومرافق رعاية الأطفال كلها مغلقة في جميع أنحاء البلاد حتى 29 مارس على الأقل.
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|إسرائيل
|2,271,426
|210,041
|
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|إيطاليا
|9,039,741
|1,837,051
|المدارس والجامعات مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في إيطاليا|جائحة فيروس كورونا في إيطاليا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|جامايكا
|552,619
|74,537        
|
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|اليابان
|16,496,928
|ــــ
|في 27 فبراير 2020، طلب رئيس الوزراء شينزو آبي إغلاق جميع المدارس الابتدائية والمتوسطة (الإعدادية) والثانوية اليابانية حتى أوائل أبريل للمساعدة في احتواء الفيروس. جاء هذا القرار بعد أيام من مطالبة مجلس التعليم في هوكايدو بالإغلاق المؤقت لمدارسها العامة والخاصة البالغ عددها 1600 مدرسة. استُبعدت دور الحضانة من طلب الإغلاق في جميع أنحاء البلاد. حتى 5 مارس، امتثلت 98.8% من جميع المدارس الابتدائية التي تديرها البلديات لطلب آبي، ما أدى إلى إغلاق 18,923 مدرسة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في اليابان|جائحة فيروس كورونا في اليابان 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|الأردن
|2,051,840
|320,896
|في 14 مارس 2020، فرضت الحكومة الأردنية تدابير لمكافحة تفشي المرض، بما في ذلك إقفال تام محكم يغلق جميع الحدود ويحظر جميع الرحلات الجوية القادمة والمغادرة، وإغلاق المدارس والجامعات لمدة أسبوعين، وحظر الصلاة اليومية في المساجد. أعلن وزير التعليم عن إطلاق قنوات تلفزيونية لبث الدروس لطلاب المدارس الثانوية. أعلنت المدارس والجامعات الخاصة عن جداول الدراسة عبر الإنترنت باستخدام مختلف القنوات.
|''[[جائحة فيروس كورونا في الأردن|جائحة فيروس كورونا في الأردن 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[كازاخستان]]
|4,375,239
|685,045
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في كازاخستان|جائحة فيروس كورونا في كازاخستان 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|كينيا
|13,751,830
|562,521
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في كينيا|جائحة فيروس كورونا في كينيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|الكويت
|632,988
|116,336      
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في الكويت|جائحة فيروس كورونا في الكويت 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[قيرغيزستان]]
|1,443,925
|217,693
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في قيرغيزستان|جائحة فيروس كورونا في قيرغيزستان 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|لاتفيا
|313,868
|82,914        
|المدارس مغلقة حتى 14 أبريل
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|لبنان
|1,132,178
|231,215
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في لبنان|جائحة فيروس كورونا في لبنان 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|ليسوتو
|313,868
|82,914
|أعلنت ليسوتو حالة طوارئ وطنية في 18 مارس وأغلقت المدارس حتى 17 أبريل (لكنها سمحت باستمرار الوجبات المدرسية).
|''[[جائحة فيروس كورونا في إفريقيا|جائحة فيروس كورونا في أفريقيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|ليبيا
|1,510,198
|375,028
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في إفريقيا|جائحة فيروس كورونا في أفريقيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|ليتوانيا
|460,257
|125,863
|المدارس ودور الحضانة والجامعات مغلقة.
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|لوكسمبرغ
|102,839
|7,058
|المدارس مغلقة.
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|ماليزيا
|6,677,157
|1,284,876
|المدارس والجامعات مغلقة من 18 إلى 31 مارس.
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|موريتانيا
|928,218
|19,371
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في موريتانيا|جائحة فيروس كورونا في موريتانيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|المكسيك
|33,159,363
|4,430,248
|تحولت العديد من الجامعات، بما فيها الجامعة الوطنية المستقلة في المكسيك (يو إن إيه إم) ومعهد مونتيري للتكنولوجيا والتعليم العالي، إلى فصول افتراضية في 13 مارس 2020. في اليوم التالي، أعلنت أمانة التعليم العام (إس إي بّي) إلغاء جميع الأحداث الرياضية والمدنية في المدارس. في 14 مارس أيضًا، أعلنت وزارة التربية والتعليم أن عطلة عيد الفصح، التي كان من المخطط لها في الأصل بين 6 و17 أبريل، ستُمَدد لتصبح من 20 مارس حتى20 أبريل كإجراء وقائي. في اليوم نفسه، علّقت جامعة نويفو ليون المستقلة (يو إيه إن إل) (ثالث أكبر جامعة في البلاد من ناحية عدد الطلاب) الدراسةَ لأكثر من 206,000 طالب بدءًا من 17 مارس وحتى إشعار آخر.
|''[[جائحة فيروس كورونا في المكسيك|جائحة فيروس كورونا في المكسيك 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|منغوليا
|870,962
|155,248
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|الجبل الأسود
|111,863
|23,826
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|المغرب
|7,886,899
|1,056,257
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في المغرب|جائحة فيروس كورونا في المغرب 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[ناميبيا]]
|689,520
|56,046        
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في ناميبيا|جائحة فيروس كورونا في ناميبيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|هولندا
|3,336,544
|875,455
|في 12 مارس، أوقفت جميع الجامعات الهولندية التدريس على الأرض حتى 1 أبريل، لكن التدريس عبر الإنترنت سيستمر.
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[مقدونيا الشمالية]]
|298,135
|61,488
|المدارس ودور الحضانة مغلقة.
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|النرويج
|1,073,521
|284,042
|المدارس مغلقة.
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|باكستان
|44,925,306
|1,878,101
|
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|فلسطين
|1,404,021   
|222,336
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في فلسطين|جائحة فيروس كورونا في فلسطين 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|بنما
|
|
|أعلنت وزيرة التعليم في بنما ماروخا غورداي تعليق الدراسة في المدارس العامة والخاصة في معظم أنحاء البلاد اعتبارًا من 11 مارس وحتى 7 أبريل على الأقل.
|''[[جائحة فيروس كورونا في بنما|جائحة فيروس كورونا في بنما 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|باراغواي
|1,519,678
|225,211
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في الباراغواي|جائحة فيروس كورونا في الباراغواي 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|بيرو
|8,015,606
|1,895,907
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في بيرو|جائحة فيروس كورونا في بيرو 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|بولندا
|6,003,285
|1,550,203
|المدارس مغلقة.
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|البرتغال
|2,028,254
|346,963
|المدارس والجامعات مغلقة.
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|قطر
|309,856
|33,668
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في قطر|جائحة فيروس كورونا في قطر 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|كوريا الجنوبية
|7,044,963
|3,136,395   
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في كوريا الجنوبية|جائحة فيروس كورونا في كوريا الجنوبية 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[مولدوفا]]
|498,881
|87,277
|المدارس والجامعات مغلقة.
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|رومانيا
|2,951,879
|ــــ
|المدارس مغلقة.
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|رواندا
|3,388,696
|75,713        
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في رواندا|جائحة فيروس كورونا في رواندا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|سانت لوسيا
|30,925
|2,237 
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في سانت لوسيا|جائحة فيروس كورونا في سانت لوسيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|السعودية
|6,789,773
|1,620,491
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في السعودية|جائحة فيروس كورونا في السعودية 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|السنغال
|3,475,647
|184,879
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في السنغال|جائحة فيروس كورونا في السنغال 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|صربيا
|964,796
|256,172
|المدارس مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في صربيا|جائحة فيروس كورونا في صربيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|سلوفاكيا
|832,055
|156,048      
|المدارس مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في سلوفاكيا|جائحة فيروس كورونا في سلوفاكيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|سلوفينيا
|332,677
|79,547
|
| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|جنوب أفريقيا
|13,496,529
|1,116,017
|أعلن الرئيس سيريل رامافوزا أن تفشي فيروس كوفيد-19 كارثة وطنية، وأغلق جميع المدارس حتى نهاية عطلة عيد القيامة في جنوب أفريقيا. في 16 مارس، من المتوقع أن يعلن وزير التعليم العالي والعلوم والابتكار عن التدابير الرسمية التي ستؤثر على الجامعات والكليات في جميع أنحاء البلاد استجابة لتأكد إصابة طالب في جامعة ويتواترسراند في جوهانسبرغ بفيروس كورونا.
<br />
|''[[جائحة فيروس كورونا في جنوب إفريقيا|جائحة فيروس كورونا في جنوب أفريقيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|إسبانيا
|7,696,101
|2,010,183
|المدارس مغلقة.

|''[[جائحة فيروس كورونا في إسبانيا|جائحة فيروس كورونا في إسبانيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|سريلانكا
|4,917,578
|300,794
|أمرت الحكومة بإغلاق المدارس في الفترة منذ 12 مارس وحتى 20 أبريل وهو ما يمثل نهاية الفصل الدراسي الأول. وأغلقت الدروس والبرامج التعليمية الخاصة لمدة أسبوعين حتى 26 مارس.
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|السودان
|8,171,079
|653,088
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في السودان|جائحة فيروس كورونا في السودان 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|سويسرا
|1,289,219
|300,618
|المدارس مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في سويسرا|جائحة فيروس كورونا في سويسرا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|سوريا
|3,491,113
|697,415
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في سوريا|جائحة فيروس كورونا في سوريا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|تايلاند
|12,990,728
|2,410,713
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|ترينيداد وتوباغو
|260,439
|16,751
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في ترينيداد وتوباغو|جائحة فيروس كورونا في ترينيداد وتوباغو 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|تونس
|2,479,163
|272,261
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في تونس|جائحة فيروس كورونا في تونس 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|تركيا
|17,702,938 
|7,198,987
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في تركيا|جائحة فيروس كورونا في تركيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|أوكرانيا
|5,170,368
|1,614,636
|المدارس مغلقة.
|''[[جائحة فيروس كورونا في أوكرانيا|جائحة فيروس كورونا في أوكرانيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|الإمارات
|1,170,565
|191,794
|صدرت تعليمات بإغلاق جميع المدارس والكليات الخاصة والعامة لمدة أربعة أسابيع اعتبارًا من يوم الأحد 8 مارس.
|''[[جائحة فيروس كورونا في الإمارات العربية المتحدة|جائحة فيروس كورونا في الإمارات العربية المتحدة 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|المملكة المتحدة
|
|
|أُعلِن في الثامن عشر من مارس أن جميع مدارس المملكة المتحدة ستغلق بحلول يوم العشرين (نهاية أسبوع العمل) لجميع الأطفال والتلاميذ الأكثر احتياجًا الذين يعمل أولياء أمورهم في مجالات تعتبر مهمة بشكل خاص لجهود مكافحة فيروس كورونا.

| 
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|[[أوزبكستان]]
|7,174,483
|299,634
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في أوزبكستان|جائحة فيروس كورونا في أوزبكستان 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|فنزويلا
|6,866,822
|ــ أ       
|فرض الرئيس نيكولاس مادورو «الحجر الصحي الجماعي» في سبع ولايات في فنزويلا وتعليق الدراسة في المدارس والجامعات.

|''[[جائحة فيروس كورونا في فنزويلا|جائحة فيروس كورونا في فنزويلا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|اليمن
|5,852,325
|267,498
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في آسيا|جائحة فيروس كورونا في آسيا 2019–20]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|زامبيا
|3,955,937
|56,680
|
|''[[جائحة فيروس كورونا في زامبيا|جائحة فيروس كورونا في زامبيا 2020]]''
|<ref name="UNESCO2" />
|-
|المجموع
|831,021,742
|128,207,915
|
|
|<ref name="UNESCO2" />
|-
| colspan="6" |حتى 17 مارس 2020
'''ملاحظات'''

أ^ بوليفيا، وجزر كايمان، وغينيا الاستوائية، وفنزويلا: البيانات الخاصة بالتسجيل في برامج التعليم العالي غير متوفرة.

ب^ الصين: بدأت المدارس تفتح، لكن الغالبية لا تزال مغلقة.

ج^ هندوراس: رغم أن جميع المدارس مفتوحة، فالجامعات تملك خيار البقاء مفتوحة أو لا.

د^ اليابان: الجامعات حاليًا في عطلة الربيع المدرسية، ومن ثم فإن الإغلاق غير مرتبط بفيروس كورونا.

هـ^ كوريا الجنوبية: أجلت الجامعات بداية العام الدراسي أسبوعين حتى 16 مارس.

و^ رومانيا: لا تزال معظم الجامعات مفتوحة.
|}

=== إغلاق المدارس محدود النطاق ===
أجرت 11 دولة إغلاقًا محدود النطاق  للمدارس، وتشير تقديرات اليونسكو إلى أن 473,933,356 متعلمًا معرضون للخطر (في مراحل التعليم قبل الابتدائي وحتى التعليم الثانوي) وكذلك 77,938,904 متعلمين في مرحلة التعليم العالي.<ref name="UNESCO3">{{استشهاد ويب
| مسار = https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
| عنوان = COVID-19 Educational Disruption and Response
| موقع = UNESCO
| لغة = en
| تاريخ الوصول = 2020-03-17
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200323121135/https://en.unesco.org/themes/education-emergencies/coronavirus-school-closures | تاريخ أرشيف = 23 مارس 2020 }}</ref>
{| class="wikitable"
|'''الدولة/ المنطقة'''
|'''معلومات الإغلاق'''
|'''راجع أيضًا'''
|'''المصدر'''
|-
|'''أستراليا'''
|لم تغلق أستراليا المدارس أو الجامعات تماشيًا مع مشورة اللجنة الرئيسية للوقاية الصحية الأسترالية. اختارت بعض المدارس الخاصة والمستقلة الإغلاق.<ref name="مولد تلقائيا1">{{استشهاد بخبر
| الأخير = Karp
| الأول = Paul
| مسار = https://www.theguardian.com/world/2020/mar/16/why-australia-is-not-shutting-schools-to-help-control-the-spread-of-coronavirus
| عنوان = Why Australia is not shutting schools to help control the spread of coronavirus
| تاريخ = 2020-03-16
| عمل = The Guardian
| تاريخ الوصول = 2020-03-16
| لغة = en-GB
| issn = 0261-3077
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200322125941/https://www.theguardian.com/world/2020/mar/16/why-australia-is-not-shutting-schools-to-help-control-the-spread-of-coronavirus | تاريخ أرشيف = 22 مارس 2020 }}</ref><ref name="مولد تلقائيا1" /><ref>{{استشهاد ويب|مسار= https://www.canberratimes.com.au/story/6691357/confusion-over-coronavirus-school-closures/?cs=14231|عنوان=Confusion over coronavirus school closures<!-- عنوان مولد بالبوت -->|تاريخ الوصول=2020-03-24|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20200324133746/https://www.canberratimes.com.au/story/6691357/confusion-over-coronavirus-school-closures/?cs=14231|تاريخ أرشيف=2020-03-24|عنوان أجنبي=en|لغة=en}}</ref>
|''جائحة فيروس كورونا في أستراليا 2020''
|
|-
|'''بوتان'''
|أُغلقت المدارس فقط في مقاطعات تيمفو، وبارو، وبوناكا.
|''جائحة فيروس كورونا في بوتان 2020''
|<ref name="UNESCO3" />
|-
|'''البرازيل'''
|حتى 16 مارس، كان لدى البرازيل حالات مؤكدة من الإصابة بفيروس كورونا أكثر من أي دولة أخرى في أمريكا اللاتينية، لكن الرئيس جايير بولسونارو أصدر عددًا قليلًا من التدابير على مستوى الدولة لإبطاء انتشار الفيروس. لأن الرئيس والحكومة الفيدرالية فشلا في التصرف بشكل مناسب في ما يتعلق بالجائحة ولم يقررا، حتى 18 مارس، إلغاء الفصول الدراسية في البلد بأكمله، كان على الأجهزة الأدنى من الحكومة أن تتصرف بصورة مستقلة. وبهذه الطريقة، تصرفت المدارس الحكومية والمدارس البلدية والمؤسسات التعليمية الخاصة والجامعات تصرفًا مختلفًا بشأن بتعليق الفصول دفعة واحدة أو تدريجيًا أو عدم تعليقها على الإطلاق، وبين الاستعاضة عن الفصول بالتعليم عن بعد أو ببساطة تأجيلها. ولهذا السبب، اعتبارًا من 20 مارس، لا يوجد سوى إغلاق مدارس محدود النطاق (لا على مستوى البلاد) وفقًا لليونسكو.

ألغت ولايات مثل ساو باولو، وريو دي جانيرو، وبيرنامبوكو، الفصول الدراسية في المدارس الحكومية، لكن استمرت بعض المدارس البلدية بالتعليم بصورة طبيعية حتى في تلك الولايات. ألغت ولاية ميناس جيرايس في البداية الفصول للمدارس العامة لثلاثة أيام فقط، وفي 18 مارس، أعلن حاكم الولاية إلغاء الفصول الدراسية في منطقة عاصمة الولاية بيلو هوريزونتي إلى أجل غير مسمى، لثبوت انتقال المرض بين أعضاء المجتمع في المنطقة، لكن ستستمر الدراسة في بقية الولاية بصورة طبيعية حتى إشعار آخر.

في ساو باولو، يجري إلغاء الدراسة تدريجيًا، بحيث يكون لدى أولياء الأمور الوقت الكافي للتوصل إلى حلول لا تنطوي على ترك الأطفال مع أجدادهم. بين 16 و20 مارس، فيمكن للطلاب الذهاب إلى المدرسة، ولكن لن يُعاقب الغائبون. ستلغى الدراسة إلى أجل غير مسمى اعتبارًا من 23 مارس.

في ما يتعلق بالأمن الغذائي للطلاب، أعلنت بعض مدارس البلدية والمدارس الحكومية عن «مستلزمات غذائية» للاستلام الأسبوعي كما في ريسيفي، بينما بقيت بعض المدارس المختارة مفتوحة للطلاب لتناول الغداء، كما في إسبيريتو سانتو.

في التعليم العالي، كانت جامعة محافظة كاميناس (يونيكامب) أول جامعة في البلاد تلغي جميع الفصول الدراسية، بدءًا من 13 مارس. في البداية، أُلغيت الدراسة حتى 31 مارس، لكن في وقت لاحق، مددت الجامعة التعليق حتى 12 أبريل. في 11 مارس، أُكدت إصابة أحد طلاب جامعة ساوباولو (يو إس بّي) بالمرض، ما دفع قسمًا واحدًا إلى إلغاء الدراسة ليوم واحد، ولم تلغِ الجامعة بأكملها الدراسة حتى 17 مارس. ألغت العديد من الجامعات في جميع أنحاء البلاد الدراسة، مثل جامعة فيكوسا الاتحادية (يو إف في) (منذ 16 مارس) والجامعة الفيدرالية لتكامل أمريكا اللاتينية (يو إن آي إل إيه)  (منذ 17 مارس)، لكن لا تزال جامعات أخرى مفتوحة.

في ما يتعلق بالمدارس اليهودية، في مدينة ساو باولو التي تضم نصف سكان البرازيل من اليهود البالغ عددهم 120,000، فقد أغلقت المدارس اليهودية وبعضها يقدم دروسًا عن بعد عبر الفيديو. في ريو دي جانيرو، أغلقت المدارس النهارية اليهودية أيضًا في غياب قرار على مستوى الولاية بشأن إغلاق مدارس ريو العامة والخاصة.
|
|<ref name="UNESCO3" />
|-
|'''كندا'''
|في 16 مارس 2020، حث رئيس الوزراء الكندي جاستن ترودو الكنديين على البقاء في منازلهم، وأغلق الحدود أمام جميع الأجانب باستثناء المواطنين الأمريكيين. اعتبارًا من 16 مارس على مستوى المقاطعات والأقاليم، أغلقت جميع المدارس بسبب جائحة فيروس كورونا في كندا 2020، باستثناء كولومبيا البريطانية ويوكون. ومع ذلك، بدأت مدارس يوكون عطلة الربيع في 16 مارس. انتقلت جامعة كولومبيا البريطانية، وجامعة سايمون فريزر، وجامعة إميلي كار للفنون، إلى فصول على الإنترنت في 16 مارس، وفي 17 مارس، عُلقت الدراسة بمدارس كي-12 في كولومبيا البريطانية إلى أجل غير مسمى.
|''جائحة فيروس كورونا في كندا 2020''
|<ref name="UNESCO3" />
|-
|'''الهند'''
|في 16 مارس، أعلنت الهند إغلاق المدارس والكليات في جميع أنحاء البلاد. في 19 مارس، طلبت هيئة المنح الجامعية من الجامعات تأجيل الامتحانات حتى 31 مارس. أُجِّلت الاختبارات التأهيلية التي يجريها المجلس المركزي للتعليم الثانوي ومجالس الشهادة الهندية للتعليم الثانوي حتى 31 مارس.
|''جائحة فيروس كورونا في الهند 2020''
|<ref name="UNESCO3" />
|-
|'''الفلبين'''
|أُغلقت المدارس في مانيلا، وحاضرة مانيلا، ولوزون الوسطى، وايلوكون، وبولاكان، وكاويته، وريزال، وكاباس، وتارلاك.
|''جائحة فيروس كورونا في الفلبين 2020''
|<ref name="UNESCO3" />
|-
|'''روسيا'''
|في 14 مارس، نصحت وزارة التعليم الروسية المدارس في جميع أنحاء البلاد باعتماد التعلم عن بعد «كما يكون مناسبًا». أدخلت منطقة موسكو سياسات حضور مرنة في المدارس العامة ورياض الأطفال، لكن استمرت جميع الصفوف العادية في المدارس بصورة طبيعية واستمر الأطفال الذين اختاروا البقاء في المنزل حسب تقدير أولياء أمورهم بتلقي تعليمهم عبر الإنترنت. في اليوم التالي، حُثَّت المدارس الخاصة في موسكو على تعليق الدراسة لمدة أسبوعين، بينما نُصحت العديد من المدارس الموجودة داخل السفارات الأجنبية في موسكو بدخول الحجر الصحي لمدة أسبوعين. وقّع كبير الأطباء الصحيين في موسكو على مرسوم يحظر الزائرين في المدارس الداخلية ودور الأيتام. في 16 مارس، توسعت موسكو في التدابير بإغلاق المدارس العامة، والجامعات، والمدارس الرياضية، ومؤسسات التعليم التكميلي، منذ 21 مارس وحتى 12 أبريل.

|''جائحة فيروس كورونا في روسيا 2020''
|<ref name="UNESCO3" />
|-
|'''السويد'''
|ظلت المدارس مفتوحة. في 17 مارس، أعلنت حكومة السويد أن المدارس الثانوية والمدارس المهنية والجامعات ستظل مغلقة، وأوصت باستمرار المحاضرات عبر التعليم عن بعد.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://sverigesradio.se/artikel/7431064
| عنوان = "Elever från gymnasiet och uppåt ska inte vara i skolan"
| عمل = Sveriges Radio
| تاريخ الوصول = 17 March 2020
| لغة = sv
|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20200324133743/https://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=83&artikel=7431064|تاريخ أرشيف=2020-03-24}}</ref>

|''جائحة فيروس كورونا في السويد 2020''
|<ref name="UNESCO3" />
|-
|'''الولايات المتحدة'''
|اعتبارًا من 19 مارس 2020، أُغلقت أكثر من 104,000 مدرسة عامة في الولايات المتحدة، ما أثر على 48 مليون طالب تقريبًا. نفذت 44 ولاية وواشنطن العاصمة إغلاق مدارس على مستوى الولاية.

في 18 مارس، نفذت ألاباما إغلاق المدارس على مستوى الولاية، فاشتمل ذلك على 1400 مدرسة و720,000 طالب. أوقفت جميع الكليات المجتمعية الـ23 في ألاباما الأنشطة داخل الحرم الجامعي وانتقلت إلى التدريس عبر الإنترنت. حذت حذوها العديد من الكليات والجامعات ذات الأربع سنوات، بما في ذلك جامعة أوبرن، وجامعة ألاباما، وألاباما إيه آند إم، وجامعة توسكيجي.

اعتبارًا من 13 مارس، فرضت ولاية واشنطن أطول فترة لإغلاق المدارس، والتي تمتد حتى 24 أبريل على الأقل، بأمر من الحاكم جاي إنسلي، ما أثر على أكثر من 1.1 مليون طالب.

في 16 مارس، أعلن حكام ولايات كونيتيكت ونيوجيرسي ونيويورك عن حظر تجول متماثل أغلق المنشآت التجارية غير الضرورية من الساعة 8 مساءً وحتى 5 صباحًا. أُغلقت جميع المطاعم، والبارات، وصالات الألعاب الرياضية، ومراكز الفنون الأدائية. لا تزال خدمات الطلبات الخارجية، والتوصيل للمنازل، والخدمات الغذائية بالطلب من داخل السيارة مفتوحة من الساعة 5 صباحًا وحتى 8 مساءً. يُسمح للأسواق المركزية، والصيدليات، ومحطات الوقود، والمكاتب الطبية، بالعمل خلال ساعات الحظر.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.edweek.org/leadership/map-coronavirus-and-school-closures-in-2019-2020/2020/03
| عنوان = Map: Coronavirus and School Closures
| موقع = Education Week
| ناشر = Editorial Projects in Education
| تاريخ الوصول = 19 March 2020
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200323075249/https://www.edweek.org/ew/section/multimedia/map-coronavirus-and-school-closures.html | تاريخ أرشيف = 23 مارس 2020 }}</ref>

أعلن الرئيس الأمريكي دونالد ترامب نيته للتنازل عن جميع فوائد القروض الطلابية الفيدرالية، ولكن لم تُشارَك سوى القليل من المعلومات الإضافية عن تفاصيل الخطة.<ref name=":22">{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.usatoday.com/story/news/health/2020/03/13/coronavirus-updates-us-testing-death-toll-stocks-school-closures/5032550002/
| عنوان = Coronavirus updates: Trump declares national emergency; schools in 12 states shut down; cruise lines halted
| موقع = USA TODAY
| لغة = en-US
| الأخير = Stanglin
| الأول = Grace Hauck and Doug
| تاريخ الوصول = 2020-03-15
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200322192522/https://www.usatoday.com/story/news/health/2020/03/13/coronavirus-updates-us-testing-death-toll-stocks-school-closures/5032550002/ | تاريخ أرشيف = 22 مارس 2020 }}</ref>

أُغلقت حكومة غوام لمدة 14 يومًا، بما في ذلك جميع المدارس، بدءًا من 16 مارس، وذلك بعد يوم واحد من الإبلاغ عن الحالات الثلاث الأولى للإصابة بكوفيد-19.<ref>[https://www.pncguam.com/guam-records-its-first-case-of-covid-19/ Guam records its first 3 cases of COVID-19] By Jolene Toves PNC Guam, 15 March 2020 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20200320220530/https://www.pncguam.com/guam-records-its-first-case-of-covid-19/ |date=20 مارس 2020}}</ref><ref>[https://www.pncguam.com/govguam-shut-down-for-14-days-including-all-public-and-catholic-schools/ GovGuam shut down for 14 days, including all public and Catholic school] By Mai Habib, PNC Guam, 16 March 2020 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20200320215020/https://www.pncguam.com/govguam-shut-down-for-14-days-including-all-public-and-catholic-schools/ |date=20 مارس 2020}}</ref>
|''جائحة فيروس كورونا في الولايات المتحدة 2020''
|<ref name="UNESCO3" />
|-
|'''الأوروغواي'''
|في 14 مارس، أعلنت الأوروغواي أنها ستغلق المدارس فقط في حالة تسجيل حالات إصابة بفيروس كورونا بين الطلاب.

ألغت جامعة الجمهورية الدراسة في 13 مارس 2020، وأعلنت الحكومة يوم السبت 14 مارس تعليقَ الدراسة لمدة أسبوعين في المدارس الحكومية والخاصة. كان من المقرر أن تظل المدارس مفتوحة لتقديم وجبات الطعام للطلاب، ولكن دون دراسة.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.elpais.com.uy/informacion/politica/gobierno-suspende-clases-pais-semanas-coronavirus.html
| عنوان = Gobierno suspende clases en todo el país durante dos semanas por coronavirus
| عمل = Diario EL PAIS Uruguay
| تاريخ الوصول = 19 March 2020
| لغة = spanish
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200322224353/https://www.elpais.com.uy/informacion/politica/gobierno-suspende-clases-pais-semanas-coronavirus.html | تاريخ أرشيف = 22 مارس 2020 }}</ref>
|
|<ref name="UNESCO3" />
|-
|'''فيتنام'''
|أُغلقت جميع المدارس للمراحل قبل الابتدائية والإعدادية والثانوية في فيتنام؛ وجميع المؤسسات الثانوية في مدينة هانوي، ومدينة هو تشي منه، ودا نانغ، وهاي فونغ، بالإضافة إلى مقاطعات كون توم، ولاي تشاو، ولاو كاي، وكوانغ نام، وكوانج نينه، وسون لا، وثوا ثين هوي، وتين جيانغ، وَين باي.
|
|<ref name="UNESCO3" />
|}
''ملحوظة: تتوافق الأرقام مع العدد الإجمالي للمتعلمين المسجلين في مستويات التعليم ما قبل الابتدائي، والابتدائي، والإعدادي، والثانوي، والعالي [مستويات إسكد من 0 إلى 3]، وأيضًا في مستويات التعليم العالي [مستويات إسكد من 5 إلى 8] الذين قد يتأثرون إذا توسعت عمليات الإغلاق محدودة النطاق لتشمل جميع أنحاء البلاد. تستند أرقام التسجيل إلى أحدث بيانات معهد اليونسكو للإحصاء.''

== العواقب المترتبة على إغلاق المدارس ==
ألقى إغلاق المدارس نتيجة جائحة كوفيد-19 الضوء على العديد من القضايا التي تؤثر على فرص الحصول على التعليم، فضلًا عن القضايا الاجتماعية والاقتصادية الأوسع. اعتبارًا من 12 مارس، توقف أكثر من 370 مليون طفل وشاب عن الذهاب إلى المدارس بسبب إغلاقها المؤقت أو غير محدد المدة على مستوى الدولة والذي فرضته الحكومات في محاولة لإبطاء انتشار كوفيد-19. اعتبارًا من 20 مارس، طال تأثير الإغلاق أكثر من 70% من المتعلمين في العالم.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.businessinsider.com/coronavirus-school-closures-have-left-kids-feeling-scared-confused-2020-3
| عنوان = Parents are struggling to cope as coronavirus worries shut down schools, leaving kids scared and confused
| موقع = Business Insider
| الأخير = Goldberg
| الأول = Eleanor
| name-list-format = vanc
| تاريخ الوصول = 9 March 2020
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200320061103/https://www.businessinsider.com/coronavirus-school-closures-have-left-kids-feeling-scared-confused-2020-3 | تاريخ أرشيف = 20 مارس 2020 }}</ref><ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://news.un.org/en/story/2020/03/1058791
| عنوان = Coronavirus update: 290 million students now stuck at home
| تاريخ = 5 March 2020
| موقع = UN News
| لغة = en
| تاريخ الوصول = 7 March 2020
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200322161059/https://news.un.org/en/story/2020/03/1058791 | تاريخ أرشيف = 22 مارس 2020 }}</ref>

حتى عندما يكون إغلاق المدارس مؤقتًا، فهو ينطوي على تكاليف اجتماعية واقتصادية باهظة. تؤثر الاضطرابات التي يسببها الإغلاق في مختلف طبقات المجتمعات، ولكن تأثيرها الذي يتضمن توقف التعلم، وسوء التغذية، ومشكلات رعاية الأطفال، وما يترتب على ذلك من تكلفة اقتصادية للأسر التي لا تستطيع العمل، يكون أكثر حدة على الأطفال المحرومين وأسرهم.<ref name=":42">{{استشهاد ويب
| مسار = https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/consequences
| عنوان = Adverse consequences of school closures
| تاريخ = 2020-03-10
| موقع = UNESCO
| لغة = en
| الأخير = 
| الأول = 
| حالة المسار = live
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200318212211/https://en.unesco.org/themes/education-emergencies/coronavirus-school-closures/consequences 
| تاريخ أرشيف =2020-03-18| تاريخ الوصول = 2020-03-15
}}</ref><ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.thetelegram.com/news/world/coronavirus-deprives-nearly-300-million-students-of-their-schooling-unesco-419714/
| عنوان = Coronavirus deprives nearly 300 million students of their schooling: UNESCO {{!}} The Telegram
| موقع = thetelegram.com
| لغة = en
| الأخير = Inc
| الأول = Reuters
| name-list-format = vanc
| تاريخ الوصول = 11 March 2020
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200322190336/https://www.thetelegram.com/news/world/coronavirus-deprives-nearly-300-million-students-of-their-schooling-unesco-419714/ | تاريخ أرشيف = 22 مارس 2020 }}</ref>

تشمل الآثار الضارة لإغلاق المدارس ما يلي:

=== توقف التعلم ===
توفر المدرسة فرصة التعلم الأساسية، وعندما تُغلق المدارس، يُحرم الأطفال والشباب من فرص النمو والتطور. يكون هذا الحرمان أكثر إضرارًا بالمتعلمين الأقل حظًا الذين لديهم فرص تعليمية أقل خارج المدرسة.

=== التغذية ===
يعتمد العديد من الأطفال والشباب على وجبات مجانية أو مخفضة تقدم في المدارس من أجل الغذاء وضمان التغذية الصحية. عندما تُغلق المدارس، يشكل هذا خطرًا على تغذيتهم.

=== عدم تهيؤ أولياء الأمور للدراسة عن بعد والتعليم في المنزل ===
عندما تُغلق المدارس، يُطلب من أولياء الأمور غالبًا تيسير عملية تعلم الأطفال في المنزل، وقد يواجهون صعوبة في أداء هذه المهمة. هذا ينطبق بشكل خاص على الآباء ذوي التعليم والموارد المحدودة.

=== عدم تكافؤ فرص الوصول إلى بوابات التعلم الرقمية ===
إن عدم الوصول إلى التكنولوجيا أو الاتصال الجيد بالإنترنت عقبة أمام استمرار التعلم، خاصة للطلاب من العائلات المحرومة.

=== الثغرات في نظم رعاية الأطفال ===
في غياب الخيارات البديلة، غالبًا ما يُترك أولياء الأمور من العاملين الأطفال وحدهم عند إغلاق المدارس، وقد يؤدي ذلك إلى سلوكيات محفوفة بالمخاطر، بما في ذلك زيادة تأثير ضغط الأقران وتعاطي المخدرات.

=== ارتفاع التكاليف الاقتصادية ===
من المرجح أن يفوّت أولياء الأمور من العاملين العملَ عندما تُغلق المدارس من أجل رعاية أطفالهم، ما سيؤدي إلى فقدان الأجور في كثير من الحالات والتأثير سلبًا في الإنتاجية.

=== وقوع ضغط غير مقصود على نظام الرعاية الصحية ===
غالبًا ما تمثل النساء نسبة كبيرة من العاملين في مجال الرعاية الصحية، ولن يمكنهنّ غالبًا الانتظام في العمل بسبب التزامات رعاية الأطفال الناتجة عن إغلاق المدارس. هذا يعني أن العديد من مُزاوِلات المهن الطبية لن يتواجدن في المرافق التي هي بأمس الحاجة إليهن خلال الأزمة.

=== زيادة الضغط على المدارس والأنظمة المدرسية التي تظل مفتوحة ===
يضع إغلاق المدارس محدود النطاق أعباءً على المدارس إذ يقوم أولياء الأمور والمسؤولون بإعادة توجيه الأطفال إلى المدارس المفتوحة.

=== ميل معدلات التسرب إلى الارتفاع ===
يمثل ضمان عودة الأطفال والشباب والبقاء في المدرسة عند إعادة فتح المدارس بعد إغلاقها تحديًا. يكون هذا صحيحًا خصوصًا في حالات الإغلاق المطول.

'''العزلة الاجتماعية''': تُعد المدارس مراكز النشاط الاجتماعي والتفاعل البشري. عندما تُغلَق المدارس، يفتقر العديد من الأطفال والشباب إلى الاتصال الاجتماعي الضروري للتعلم والتطور.

استجابة لإغلاق المدارس بسبب انتشار فيروس كوفيد-19، توصي اليونسكو باستخدام برامج التعلم عن بعد والتطبيقات والمنصات التعليمية المفتوحة التي يمكن للمدارس والمعلمين استخدامها للوصول إلى المتعلمين والحد من توقف عملية التعليم.

=== إغلاق المدارس والجامعات ===
توقف عدد غير مسبوق من الأطفال والشباب والبالغين عن الذهاب إلى المدارس أو الجامعات بسبب تفشي كوفيد-19. أعلنت الحكومات في 73 دولة إغلاق المؤسسات التعليمية أو نفذته في محاولة لإبطاء انتشار المرض. وفقًا لرصد اليونسكو، أغلقت 56 دولة المدارس في جميع أنحاء البلاد، ما أثّر على أكثر من 516.6 مليون طفل وشاب. نفّذت 17 دولة أخرى إغلاقًا محدود النطاق للمدارس، وإذا ما أصبحت عمليات الإغلاق هذه على نطاق الدولة، سيعاني مئات الملايين من المتعلمين الإضافيين توقفَ الدراسة.

=== الأثر الاجتماعي والاقتصادي ===
''راجع أيضًا: الأثر الاقتصادي والاجتماعي لجائحة فيروس كورونا 2019–20''

يمكن أن يمنع تعذُّر الوصول إلى التكنولوجيا أو الوصول السريع والموثوق إلى الإنترنت الطلابَ في المناطق الريفية ومن العائلات المحرومة من الحصول على التعلم الكافي خارج المدرسة.

للمساعدة في إبطاء تفشي كوفيد-19، أُغلقت مئات المكتبات بصورة مؤقتة. في الولايات المتحدة، أعلنت العديد من المدن الكبرى إغلاق المكتبات العامة، بما في ذلك لوس أنجلوس، وسان فرانسيسكو، وسياتل، ومدينة نيويورك، ما أثر على 221 مكتبة.

=== رعاية للأطفال ===
يؤدي إغلاق المدارس إلى الضغط على أولياء الأمور والأوصياء لتوفير رعاية للأطفال وإدارة التعلم عن بعد في أثناء وجود الأطفال خارج المدرسة.<ref name=":42" />

=== التغذية وانعدام الأمن الغذائي ===
يعتمد العديد من الأطفال حول العالم على وجبات مجانية أو مخفَّضة الثمن في المدارس.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=McCary|الأول=Jennie M.|تاريخ=2006-09-01|عنوان=Improving Access to School-Based Nutrition Services for Children with Special Health Care Needs|مسار= https://jandonline.org/article/S0002-8223(06)01721-4/abstract|صحيفة=Journal of the American Dietetic Association|لغة=English|المجلد=106|العدد=9|صفحات=1333–1336|doi=10.1016/j.jada.2006.07.022|issn=0002-8223|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20200324133741/https://jandonline.org/article/S0002-8223(06)01721-4/abstract|تاريخ أرشيف=2020-03-24}}</ref>

في ألاباما، حيث أثر إغلاق المدارس على مستوى الولاية اعتبارًا من 18 مارس في أكثر من 720,000 طالب، أعلن مراقب الولاية أن العاملين بالمدارس الأكثر تضررًا من الفقر سيعملون على إنشاء شبكات توزيع لتوفير الطعام للطلاب الذين يعتمدون على وجبات الغداء المدرسية.<ref name=":18">{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.seattletimes.com/education-lab/inslee-announces-all-washington-k-12-schools-to-close-in-an-effort-to-slow-the-spread-of-coronavirus/
| عنوان = Inslee expands coronavirus K-12 school closure, 250-person gathering ban, across Washington
| تاريخ = 2020-03-13
| موقع = The Seattle Times
| لغة = en-US
| الأخير = Furfaro
| الأول = Hannah
| الأخير2 = O'Sullivan
| الأول2 = Joseph
| الأخير3 = Morton
| الأول3 = Neal
| الأخير4 = Bazzaz
| الأول4 = Dahlia
| حالة المسار = live
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200317063641/https://www.seattletimes.com/education-lab/inslee-announces-all-washington-k-12-schools-to-close-in-an-effort-to-slow-the-spread-of-coronavirus/ 
| تاريخ أرشيف =2020-03-17| تاريخ الوصول = 2020-03-15
}}</ref>

في ولاية واشنطن، هناك نحو 45% من طلاب الولاية البالغ عددهم 1.1 مليون طالب في المدارس العامة التقليدية والمدارس الأهلية مؤهلين للحصول على وجبات مدرسية مدعَّمة. لذا قد يعاني ما لا يقل عن 520,000 طالب وعائلاتهم انعدامَ الأمن الغذائي نتيجة لإغلاق المدارس.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.npr.org/2020/03/20/818300504/schools-race-to-feed-students-amid-coronavirus-closures
| عنوان = Schools Race To Feed Students Amid Coronavirus Closures
| موقع = NPR.org
| لغة = en
| تاريخ الوصول = 2020-03-21
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200321232629/https://www.npr.org/2020/03/20/818300504/schools-race-to-feed-students-amid-coronavirus-closures | تاريخ أرشيف = 21 مارس 2020 }}</ref>

=== نتائج التعلم ===
يؤثر إغلاق المدرسة سلبًا في نتائج تعلم الطلاب.<ref name="290million">{{استشهاد ويب
| مسار = https://en.unesco.org/news/290-million-students-out-school-due-covid-19-unesco-releases-first-global-numbers-and-mobilizes
| عنوان = 290 million students out of school due to COVID-19: UNESCO releases first global numbers and mobilizes response
| تاريخ = 4 March 2020
| موقع = UNESCO
| لغة = en
| مؤلف = UNESCO
| تاريخ الوصول = 6 March 2020
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200324075922/https://en.unesco.org/news/290-million-students-out-school-due-covid-19-unesco-releases-first-global-numbers-and-mobilizes | تاريخ أرشيف = 24 مارس 2020 }}</ref>

تميل معدلات تسرب الطلاب إلى الزيادة نتيجة إغلاق المدارس بسبب التحدي المتمثل في ضمان عودة جميع الطلاب إلى المدرسة بعد انتهاء الإغلاق.<ref name=":42" />

=== خدمات التعليم الخاص ===
لم تتناول القوانين التشريعية الفيدرالية التأثيرات المحتملة لإغلاق المدارس والاعتماد على التعلم عن بعد في مثل هذا الوقت.<ref name=":18" /><ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://ies.ed.gov/ncser/pdf/pl108-446.pdf
| عنوان = Public Law 108-446
| تاريخ = 
| موقع = uscode.house.gov
| الأخير = 
| الأول = 
| حالة المسار = live
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200211222805/https://ies.ed.gov/ncser/pdf/pl108-446.pdf 
| تاريخ أرشيف =2020-02-11| تاريخ الوصول = 2020-03-18
}}</ref>

== التأثير على التعليم النظامي ==
يميل التعليم النظامي -بخلاف [[التعليم غير النظامي]]- إلى الإشارة إلى المدارس والكليات والجامعات ومؤسسات التدريب.<ref name=":62">{{استشهاد بدورية محكمة|عنوان=Formal, non-formal and informal education: concepts/applicability|مسار=https://aip.scitation.org/doi/abs/10.1063/1.37526|ناشر=AIP|صحيفة=AIP Conference Proceedings|تاريخ=1988|DOI=10.1063/1.37526|الأول=C. Z.|الأخير=Dib| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200515130217/https://aip.scitation.org/doi/abs/10.1063/1.37526 | تاريخ أرشيف = 15 مايو 2020 }}</ref><ref>{{استشهاد بكتاب|عنوان=Attacking rural poverty; how nonformal education can help|مسار=https://www.worldcat.org/oclc/897554|ناشر=Johns Hopkins University Press|تاريخ=[1974]|مكان=Baltimore,|ISBN=0-8018-1600-9|OCLC=897554| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200515130224/https://www.worldcat.org/title/attacking-rural-poverty-how-nonformal-education-can-help/oclc/897554 | تاريخ أرشيف = 15 مايو 2020 }}</ref> وقد حدد تقرير [[البنك الدولي]] لعام 1974 التعليم النظامي بوصفه على النحو التالي:

التعليم النظامي: هو نظام مهيكل بتسلسل هرمي ومدرج ترتيبًا زمنيًا، ويمتد من المرحلة الابتدائية حتى الجامعة متضمنًا، بالإضافة إلى الدراسات الأكاديمية العامة، مجموعة متنوعة من البرامج والمؤسسات المتخصصة للتدريب الفني والمهني بدوام كلي.<ref name=":62" />

تم حساب أغلب البيانات التي تم جمعها عن عدد الطلاب والمتعلمين المتأثرين بفيروس كورونا COVID-19 بناءً على إغلاق أنظمة التعليم النظامية.<ref name=":7">{{استشهاد ويب
| مسار = https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
| عنوان = COVID-19 Educational Disruption and Response
| تاريخ = 2020-03-04
| موقع = UNESCO
| لغة = en
| تاريخ الوصول = 2020-05-01
| الأخير = https://plus.google.com/+UNESCO
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200502152536/https://en.unesco.org/covid19/educationresponse | تاريخ أرشيف = 2 مايو 2020 }}</ref> يقدم [[معهد اليونسكو للإحصاء]] أرقامًا عن الطلاب المتأثرين بفيروس كورونا COVID-19 نظير عدد المتعلمين المسجلين في مستويات التعليم ما قبل الابتدائي والتعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي [مستويات ISCED «التصنيف الدولي الموحد للتعليم» 0 إلى 3] ، وكذلك في مستويات التعليم العالي [مستوياتISCED /ت.د.م.ت 5 إلى 8].<ref name=":7" />

=== تعليم الطفولة المبكرة ===
يتم عادةً تصميم البرامج التعليمية [[تعليم في مرحلة الطفولة المبكرة|للطفولة المبكرة]] للأطفال الذين تقل أعمارهم عن 3 أعوام، وقد تشير إلى مرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال ودور الحضانة وبعض برامج الرعاية اليومية.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.naeyc.org/about-us
| عنوان = About Us {{!}} NAEYC
| موقع = www.naeyc.org
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200501193918/https://www.naeyc.org/about-us | تاريخ أرشيف = 1 مايو 2020 }}</ref> في حين إغلاق العديد من المدارس الابتدائية والثانوية في جميع أنحاء العالم بسبب [[فيروس كورونا]] COVID-19، اختلفت الإجراءات التي تؤثر على البرامج التعليمية للطفولة المبكرة. وتعتبر [[روضة أطفال|رياض الأطفال]] ومراكز الرعاية اليومية في بعض الدول والمناطق، خدمات ضرورية ولا يتم إغلاقها بالتوازي مع تدابير إغلاق المدارس واسعة النطاق.

وقد شجعت وزارة الأطفال والشباب والأسر في ولاية واشنطن في الولايات المتحدة على إبقاء مراكز رعاية الأطفال ومراكز التعليم المبكر مفتوحة. وتُقدم بعض المناطق التعليمية خيارات بديلة لرعاية الأطفال، مع إعطاء الأولوية لأبناء أوائل المستجيبين والعاملين في مجال الرعاية الصحية.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.seattletimes.com/education-lab/social-distancing-is-impossible-in-a-preschool-child-care-during-coronavirus/
| عنوان = ‘Social distancing is impossible in a preschool’: Child care during coronavirus
| تاريخ = 2020-03-16
| موقع = The Seattle Times
| لغة = en-US
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200425120545/https://www.seattletimes.com/education-lab/social-distancing-is-impossible-in-a-preschool-child-care-during-coronavirus/ | تاريخ أرشيف = 25 أبريل 2020 }}</ref> وقد أصدر حاكم ولاية ماريلاند تكليفًا بأن تبقى خدمات رعاية الأطفال مفتوحة لأطفال فرق الطوارئ، بينما تركت ولاية واشنطن وكاليفورنيا الأمر لتقدير مقدمي الرعاية.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.baltimoresun.com/coronavirus/bs-md-hogan-preschools-health-coronavirus-pandemic-20200321-5tl7bexdz5futgg2q3sj4b6z5q-story.html
| عنوان = 'I don’t understand’: Petition calls on Maryland Gov. Hogan to close child cares amid coronavirus pandemic
| موقع = baltimoresun.com
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| الأخير = Oyefusi
| الأول = Daniel
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200423184120/https://www.baltimoresun.com/coronavirus/bs-md-hogan-preschools-health-coronavirus-pandemic-20200321-5tl7bexdz5futgg2q3sj4b6z5q-story.html | تاريخ أرشيف = 23 أبريل 2020 }}</ref><ref name=":82">{{استشهاد ويب
| مسار = https://calmatters.org/health/coronavirus/2020/03/coronavirus-california-child-care-providers-parents-kids/
| عنوان = Coronavirus has Californians asking: Who'll watch the kids?
| تاريخ = 2020-03-21
| موقع = CalMatters
| لغة = en-US
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200407230217/https://calmatters.org/health/coronavirus/2020/03/coronavirus-california-child-care-providers-parents-kids/ | تاريخ أرشيف = 7 أبريل 2020 }}</ref> وقد شرح حاكم ولاية كاليفورنيا «جافين نيوسوم» موقف ولايته، قائلاً: «نحن بحاجة إلى خدمات رعاية الأطفال ومراكز الرعاية اليومية؛ لكي تعمل على استيعاب تأثير إغلاق المدارس».<ref name=":82" /> وشجعت كولورادو على تطوير «مجموعات أدوات» للوالدين، لاستخدامها في المنزل لمحاكاة الدروس التي كان سيحصل عليها الأطفال في برامج التعليم المبكر الخاصة بهم.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://denverite.com/2020/03/13/what-denver-daycares-and-preschools-are-doing-about-coronavirus/
| عنوان = What Denver daycares and preschools are doing about coronavirus
| تاريخ = 2020-03-13
| موقع = Denverite
| لغة = en-US
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200322003731/https://denverite.com/2020/03/13/what-denver-daycares-and-preschools-are-doing-about-coronavirus/ | تاريخ أرشيف = 22 مارس 2020 }}</ref>

أما في اليابان، فقد أغلق رئيس الوزراء [[شينزو آبي|شينزو أبي]] جميع المدارس في جميع أنحاء البلاد حتى الثامن من أبريل، ومع ذلك فقد تم استثناء مرافق الرعاية اليومية للأطفال.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.ft.com/content/957bf9f6-594f-11ea-a528-dd0f971febbc
| عنوان = Subscribe to read {{!}} Financial Times
| موقع = www.ft.com
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200313091443/https://www.ft.com/content/957bf9f6-594f-11ea-a528-dd0f971febbc | تاريخ أرشيف = 13 مارس 2020 }}</ref> في بدايات شهر مارس تم اكتشاف خمس حالات إيجابية بفيروس كورونا لخمسة بالغين كانوا مرتبطين بمرفق تمريض للأطفال في سن ما قبل المدرسة في [[كوبه|كوبي]]. وبعد فحص أكثر من مائة طفل في المنشأة، تم اكتشاف طالب في مرحلة ما قبل المدرسة حاملًا الفيروس.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.nippon.com/en/news/yjj2020031200144/coronavirus-cluster-suspected-at-child-facility-in-kobe.html
| عنوان = Coronavirus Cluster Suspected at Child Facility in Kobe
| تاريخ = 2020-03-12
| موقع = nippon.com
| لغة = en
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200322002227/https://www.nippon.com/en/news/yjj2020031200144/coronavirus-cluster-suspected-at-child-facility-in-kobe.html | تاريخ أرشيف = 22 مارس 2020 }}</ref>

=== المرحلة الابتدائية ===
يتكون [[تعليم أساسي|التعليم الابتدائي]] أو الأساسي عمومًا من الأربع إلى السبع سنوات الأولى من التعليم النظامي.

=== المرحلة الثانوية ===
قامت [[البكالوريا الدولية|منظمة البكالوريا الدولية]] (IBO/م.ب.د) بإلغاء الامتحانات الخاصة ببرنامج الدبلوم وامتحانات المرشحين للبرنامج المتعلق [[الوظائف المهنية|بالوظائف المهنية]]، والمقرر عده في الفترة ما بين 30 أبريل و22 مايو 2020، ويقال إنها أثرت على أكثر من 200000 طالب حول العالم.

=== التعليم العالي ===
يشير [[تعليم عال|التعليم العالي]] إلى المستويات التعليمية غير الإلزامية التي تلي إتمام المدرسة الثانوية.  يتم اتخاذ التعليم العالي عادةً ليشمل التعليم الجامعي و[[دراسات عليا|الدراسات العليا]]، وكذلك التعليم والتدريب المهني. ويحصل الأفراد الذين يكملون التعليم العالي بشكلٍ عام على شهادات أو دبلومات أو درجات أكاديمية.<ref name=":92">{{استشهاد ويب
| مسار = http://www.unesco.org/education/information/nfsunesco/doc/isced_1997.htm
| عنوان = International Standard Classification of EducationI S C E D 1997
| تاريخ = 2017-03-19
| موقع = web.archive.org
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200503170746/https://web.archive.org/web/20170319192113/http://www.unesco.org/education/information/nfsunesco/doc/isced_1997.htm
| تاريخ أرشيف = 3 مايو 2020
| حالة المسار = bot: unknown
}}</ref>

=== التعليم الجامعي ===
إن التعليم الجامعي هو تعليم يتم إجراؤه بعد التعليم الثانوي وقبل مرحلة الدراسات العليا، وعادةً ما يحصل المتعلم على درجة [[بكالوريوس|البكالوريوس]].<ref name=":92" /> يُشار إلى الطلاب الملتحقين ببرامج التعليم العالي في الكليات والجامعات و[[كليات المجتمع]] باسم «طلاب الكليات» في دول مثل الولايات المتحدة.

ولإغلاق الكليات والجامعات آثار واسعة النطاق على الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والإداريين والمؤسسات ذاتها.

وقد دُعيت الكليات والجامعات في جميع أنحاء الولايات المتحدة لإصدار المبالغ المستردة للطلاب مقابل تكاليف الدراسة والسكن.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.usatoday.com/story/news/education/2020/03/21/coronavirus-college-students-online-closing-private-liberal-arts/2889546001/
| عنوان = Small colleges were already on the brink. Now, coronavirus threatens their existence
| موقع = USA TODAY
| لغة = en-US
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| الأخير = Jesse
| الأول = David
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200502081558/https://www.usatoday.com/story/news/education/2020/03/21/coronavirus-college-students-online-closing-private-liberal-arts/2889546001/ | تاريخ أرشيف = 2 مايو 2020 }}</ref><ref>{{استشهاد بخبر
| عنوان = To Fight Coronavirus, Colleges Sent Students Home. Now Will They Refund Tuition?
| مسار = https://www.wsj.com/articles/to-fight-coronavirus-colleges-sent-students-home-now-will-they-refund-tuition-11584625536
| صحيفة = Wall Street Journal
| تاريخ = 2020-03-19
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| issn = 0099-9660
| لغة = en-US
| الأول = Melissa Korn and Douglas
| الأخير = Belkin
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200430060214/https://www.wsj.com/articles/to-fight-coronavirus-colleges-sent-students-home-now-will-they-refund-tuition-11584625536 | تاريخ أرشيف = 30 أبريل 2020 }}</ref>

بينما يتم توفير 6 مليارات دولار من الإغاثة الطارئة للطلاب خلال الجائحة ، فقد قررت وزيرة التعليم [[بيتسي ديفوس]] في 21 أبريل 2020 أنه سيتم توفير ذلك فقط للطلاب المؤهلين بالفعل للحصول على مساعدة مالية فيدرالية. ويُستثنى من هذه المادة عشرات الآلاف من الطلاب غير المسجلين الذين يشاركون في برنامج الجكومة «الأعمال المؤجلة للطفولة الوافدة» ([[القرار المؤجل للواصلين أطفالا]]/أ.م.ط.و) أو «الحالمون» من تلقي أموال [[الإغاثة الطارئة]].<ref>{{استشهاد بخبر
| عنوان = DeVos Excludes ‘Dreamers’ From Coronavirus College Relief
| مسار = https://www.nytimes.com/2020/04/22/us/politics/coronavirus-funds-colleges-dreamers.html
| صحيفة = The New York Times
| تاريخ = 2020-04-22
| تاريخ الوصول = 2020-05-02
| issn = 0362-4331
| لغة = en-US
| الأول = Erica L.
| الأخير = Green
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200501094025/https://www.nytimes.com/2020/04/22/us/politics/coronavirus-funds-colleges-dreamers.html | تاريخ أرشيف = 1 مايو 2020 }}</ref>
== البدائل الموصى بها ==
تشارك اليونسكو 10 توصيات لاتباعها خلال هذه الفترة:

# '''فحص درجة الاستعداد واختيار أنسب الأدوات''': اتّخذ قرارك باستخدام الحلول ذات التكنولوجيا المتقدمة أو التكنولوجيا البسيطة استنادًا إلى موثوقية مصادر الطاقة المحلية والاتصال بالإنترنت ومهارات استخدام الحاسوب لدى المعلمين والطلاب. يمكن تنسيق ذلك من خلال استخدام منصات التعلم الرقمي المتكاملة، ودروس الفيديو، والمساقات الهائلة المفتوحة عبر الإنترنت، والبث عبر أجهزة الراديو والتلفزيون.
# '''ضمان إدراج برامج التعلم عن بعد''': نفِّذ التدابير اللازمة لضمان وصول الطلاب، بمن فيهم ذوي الإعاقة أو من خلفيات منخفضة الدخل، إلى برامج التعلم عن بعد، إن كان بإمكان عدد محدود منهم فقط الوصول إلى الأجهزة الرقمية. خذ بعين الاعتبار النقل المؤقت لهذه الأجهزة من معامل الكمبيوتر إلى العائلات ودعم اتصالها بالإنترنت.
# '''حماية خصوصية البيانات وأمن البيانات:''' قيِّم أمن البيانات عند رفعها أو رفع الموارد التعليمية إلى شبكة الإنترنت، وكذلك عند مشاركتها مع منظمات أخرى أو أفراد آخرين. تحقق من استخدام تطبيقات ومنصات لا تنتهك خصوصية بيانات الطلاب.
# '''إعطاء الأولوية لحلول مواجهة التحديات النفسية والاجتماعية قبل التدريس:''' اجمع الأدوات المتاحة لربط المدارس، وأولياء الأمور، والمعلمين، والطلاب مع بعضهم. شكّل مجموعات لضمان التفاعلات البشرية المنتظمة، وتمكين تدابير الرعاية الاجتماعية، ومعالجة التحديات النفسية والاجتماعية المحتملة التي قد يواجهها الطلاب عند عزلهم.
# '''تخطيط الجدول الدراسي لبرامج التعلم عن بعد:''' نظّم مناقشات مع الأطراف المعنية لفحص المدة المحتملة لإغلاق المدرسة وتحديد ما إذا كان يجب أن تركز برنامج التعلم عن بعد على تدريس معارف جديدة أو تعزيز معرفة الطلاب بالدروس السابقة. ضع مخطط الجدول اعتمادًا على حالة المناطق المتأثرة، ومستوى الدراسات، واحتياجات الطلاب، وتوافر أولياء الأمور. اختر منهجيات التعلم المناسبة بناءً على حالة إغلاق المدرسة والحجر الصحي المنزلي. تجنب منهجيات التعلم التي تتطلب التواصل وجهًا لوجه.
# '''تقديم الدعم للمعلمين وأولياء الأمور بشأن استخدام الأدوات الرقمية''': نظّم تدريبًا موجزًا أو دورات توجيهية للمعلمين وأيضًا لأولياء الأمور، إن كانت هناك حاجة إلى المراقبة والتيسير. ساعد المدرسين على تحضير الإعدادات الأساسية مثل حلول استخدام بيانات الإنترنت إن طُلِب منهم تقديم بث مباشر للدروس.
# '''الدمج بين الوسائل المناسبة والحد من عدد التطبيقات والمنصات:''' ادمج الأدوات أو الوسائط المتاحة لمعظم الطلاب، في كل من التواصل والدروس المتزامنة، وللتعلم غير المتزامن. تجنب التحميل الزائد على الطلاب وأولياء الأمور من خلال مطالبتهم بتحميل العديد من التطبيقات أو المنصات واختبارها.
# '''وضع قواعد التعلم عن بعد ومراقبة عملية تعلم الطلاب''': حدد قواعد التعلم عن بعد مع أولياء الأمور والطلاب. صمم أسئلة تقويمية أو اختبارات أو تمارين لمراقبة عملية تعلم الطلاب عن كثب. حاول استخدام الأدوات اللازمة لدعم إرسال ملاحظات الطلاب، وتجنب التحميل الزائد على أولياء الأمور عبر مطالبتهم بفحص ملاحظات الطلاب وإرسالها.
# '''تحديد مدة وحدات التعلم عن بعد استنادًا إلى مهارات التنظيم الذاتي للطلاب''': حافظ على توقيت يتسق مع مستوى التنظيم الذاتي للطلاب وقدراتهم ما وراء المعرفية (قدرات إدراك الإدراك) خاصة في فصول البث المباشر. يُفضل ألا تزيد الوحدة المخصصة لطلاب المدارس الابتدائية عن 20 دقيقة، وألا تزيد عن 40 دقيقة بالنسبة إلى طلاب المدارس الثانوية.
# '''تشكيل مجموعات''' '''وتعزيز الاتصال''': شكل مجموعات من المعلمين وأولياء الأمور ومديري المدارس لمعالجة الشعور بالوحدة أو العجز، وتسهيل تبادل الخبرات، ومناقشة استراتيجيات التكيف عند مواجهة صعوبات التعلم.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://en.unesco.org/news/covid-19-10-recommendations-plan-distance-learning-solutions
| عنوان = How to plan distance learning solutions during temporary schools closures
| تاريخ = 2020-03-06
| موقع = UNESCO
| لغة = en
| الأخير = https://plus.google.com/+UNESCO
| تاريخ الوصول = 2020-03-16
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200318210737/https://en.unesco.org/news/how-plan-distance-learning-solutions-during-temporary-schools-closures | تاريخ أرشيف = 18 مارس 2020 }}</ref>

== انظر أيضا ==
* [[الركود الاقتصادي الناتج عن جائحة فيروس كورونا|الآثار الاقتصادية لجائحة فيروس كورونا 2019–20]]
== مراجع ==
{{مراجع|2}}
{{جائحة فيروس كورونا 2019–20}}
{{شريط بوابات|تربية وتعليم|طب|علم الفيروسات|كوفيد-19}}

[[تصنيف:التعليم في 2020]]
[[تصنيف:التعليم والصحة]]
[[تصنيف:تأثيرات جائحة فيروس كورونا]]
[[تصنيف:تأثيرات جائحة فيروس كورونا على تعليم]]